2019-2020年小学四年级音乐《学戏曲》教学设计之七.doc

2019-2020年小学四年级音乐学戏曲教学设计之七教学内容：走进京剧大世界教学目标： 1. 学习走进京剧大世界著名的京剧演员，了解四大须生及四大名旦，还有净行和丑行的演员。 2. 通过学习体验京剧演唱与唱歌的不同之处。 教学难点： 一字多音，如唱段最后一字“秋”的演唱。 教具准备：影片剪辑：智取威虎山简介；甘洒热血写春秋唱段。 课件京剧著名演员及其视频剪辑；马连良草船借箭；裘盛戎赤桑镇；梅兰芳霸王别姬；朱世慧报药名。 教学过程： 一、创设情境 播放急急风节奏，学生采用走圆场的方式进教室。 二、互动学习 1. 播放梅兰芳霸王别姬片段，说一说这是哪个角色？演员属于哪个行当？你认识这个演员吗？ 2. 对！这是著名旦角演员梅兰芳霸王别姬片段，是旦行花衫。谁能根据自己课前查找的资料介绍一下这名京剧大师？ 3. 在旦行里，还有三个人和梅兰芳齐名，你知道他们都是谁吗？四大名旦：1927年。北京顺天时报举办评选“首届京剧旦角最佳演员”，梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生当选，被誉为京剧的四大名旦。 4. 除了著名的四大名旦之外，你还知道京剧哪些著名演员？ 5. 学生汇报上网查找的四大须生资料：30年代人们喜欢听京剧的唱腔，当时最负盛名的老生是：马连良、谭富英、杨森宝、奚啸伯，他们被誉为京剧的四大须生。 6. 欣赏马连良草船借箭片段。 7. 净行俗称大花脸。在京剧界有“十净九裘”的说法，你们知道为什么吗？教师介绍净行演员裘盛戎，并欣赏裘盛戎赤桑镇片段。 8. 认识著名丑行演员：朱世慧，并欣赏朱世慧的报药名。 三、课堂小结总结本节课学习情况，布置下节课学习专题-京剧的行当 附送：2019-2020年小学四年级音乐学戏曲教学设计之三教学目标：1. 通过欣赏京剧，了解我国优秀戏曲文化的悠久历史，培养热爱祖国优秀文化的感情。 2. 巩固京剧音乐的基础知识，进一步延伸京剧艺术。 3. 通过学唱智取威虎山选段甘洒热血写春秋，让学生了解现代京剧的演唱方法，体会“样板戏”的京剧特点。 教学难点：1. 一字多音处的学唱，特别是最后的“秋”字的演唱技巧，以及换气方法。 2. 眼、手的配合达到京剧独特的魅力。 教学用具：投影仪、录音机、电子琴、磁带等。教学过程：一、导入：（相关知识的导入） 播放京剧音乐，学生走圆场进教室，体会京剧的场面，问：京剧分几个行当？对，四个，生、旦、净、丑四大行当。那么它们都指什么呢？请看屏幕。（展示） 1. 简介京剧的背景。 2. 看大屏幕（展示视唱曲）。 二、综合训练：（解决难点） 1. 看同学们能把这一条的节奏读出来吗？2. 弱拍起读，以及四个十六分音符连读，要注意。3. 读唱名，教师指导学生划拍去读。4. 教师带领学生学唱这一句。 三、学唱歌曲1. 简单介绍剧情（展示） 2. 请听歌曲回答问题，杨子荣是运用什么样的情绪去表现乐曲的？（播放录音） 听完之后，（学生回答）对，激情满怀，非常豪壮。那请你也用这样的情感演唱好吗？3. 逐句教唱，因为京剧的拖腔较多，采用教唱法，学生易掌握。4. 起有休止符号，每句结尾也有休止符号，我们在唱时要弱起强收，把你的眼神和精神带上。5. “写春秋”注意换气，撑住一点一点的吐出来，结尾要强收。 6. 我们再来听一听，划拍。判断这段唱腔是哪个行当的演员演唱的？对，生行。京剧主要唱腔有两种：一是西皮，活泼刚劲，表现慷慨激昂的旋律；一种是二黄，它曲调苍凉、深沉，表现忧郁激奋的情感。你说这首歌曲属于哪种？非常棒，西皮，慷慨的。好，我们来唱一遍吧。 四、拓展研究性学习 1. 了解京剧中的念白。 2. 分小组读，要看学生的感情来评断学生的表现情况，教师也要参与。3. 下面，小组研究一下，怎样将它变化形式进行创新演唱呢？（小组讨论） 4. 集体活动（一领众和、加点动作、对上暗号，再来唱。） 请观察拍号和以前接触的歌曲有何不同？教师讲解板演。添入戏词，演唱最后一句，要有亮相的动作。力度处理：开始mf“甘洒热血”f“秋”mpmf 5. 体验与感受：你觉得唱京剧与唱歌有什么不同？ 京剧更加注重板眼，更加讲究字正腔圆。 五、课堂小结 今天我们一起学习了甘洒热血写春秋唱段，下节课，