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文档简介

张码学区小学集体备课教案课题用比例解决问题主备人张海波备课时间使用人张海波使用时间教学目标知识与能力使学生掌握运用比例解决问题的方法。发展学生的应用意识和实践能力。过程与方法能正确运用正、反比例知识解决有关问题。情感态度价值观激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力教学重点能正确运用正、反比例知识解决有关问题。教学难点使学生掌握运用比例解决问题的方法。教具学具多媒体课件课时安排1课时教学过程一、旧知铺垫1、下面各题两种量成什么比例？（1）一辆汽车行驶速度一定，所行的路程和所用时间。（2）从甲地到乙地，行驶的速度和时间。（3）每块地砖的面积一定，所需地砖的块数和所铺面积。（4）书的总本数一定，每包的本数和包装的包数。2、根据题意用等式表示。（1）汽车2小时行驶140千米，照这样速度，3小时行驶210千米。 （2）汽车从甲地到乙地，每小时行70千米，4小时到达。如果每小时行56千米，要5小时到达。704=565二、探索新知1、教学例5个人建议教学过程（1）出示课文情境图，描述例题内容。板书： 8吨水 10吨水 水费 12.8元 水费？元（2）你想用什么方法解决问题？引导提问：A题中哪两种量是变化的量？说说变化情况。B题中哪一种量一定？哪两种量成什么比例？C用关系式表示应该怎样写？ = 板书：解：设李奶奶家上个月的水费是X元=8X=12.810X=X=16 答：略(3)与算术解比较。检验答案是否一样。比较算理。算述解答时，关键看什么不变？板书：先算第吨水多少元？ 1288=1.6(元)每吨水价不变，再算10吨多少元。1610=16（元）（4）即时练习。王大爷家上个月的水费是19.2元，他们家上个月用了多少吨水？2教学例6。（1）出示课文情境图，了解题目条件和问题。（2）说一说题中哪一种量一定，哪两种量成什么比例。（3）用等式表示两种量的关系。每包本数包数=每包本数包数（4）设末知数为X，并求解。（5）如果要捆15包，每包多少本？个人建议教学过程3完成课文“做一做”。4课堂小结。三、巩固练习：完成练习九第35题。四、布置作业板书设计：用比例解决问题=
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