主题班会教案：中学生早恋教育—花开应有时.doc

.中学生男女交往教育-花开应有时设计者：顺德第一中学 周丽婵一、教学目的：通过活动，帮助学生认识早恋，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。二、教学重点、难点：早恋的“利”与“弊”。三、教学形式和方法：游戏、讲述、讨论、角色扮演、诗歌朗诵等活动相结合。四、教学手段和教具：多媒体教学、气球五、教学时间：1课时六、教学步骤：1.主题导入游戏：夹气球跑游戏规则： 1）. 两人一组，一男一女，背靠背夹住一只气球，同时从起点开始跑向终点。2). 在跑动过程中，若气球爆破，则宣告失败；若气球落地，两人要从该点重新出发。 3). 最先成功跑到终点的一组为冠军。游戏启示：男女生之间的交往， 就如同夹气球一样， 离得太远，则气球落地； 走得太近，则气球爆破。 适度的距离尤其重要。然而，有些同学却把握不住这个适度的距离，过早地陷入了爱河，在偷尝爱情的甜蜜的同时，也给自己及身边人带来烦恼与伤害2.早恋是什么？1）那些早恋酿成的恶果(1).沈阳市一失恋少年自杀 体内鲜血流出一半 (2).郑州市一初中生杀死恋爱女友 (3).四川一女生早恋 怕奶奶告发杀死奶奶 (4). 徐州某中学生分手未遂，蓄意杀人 （截取的新闻标题，以事实为证据来让学生们认识到早恋有可能带来的巨大的伤害。）2）早恋的特点(1)、早恋多半是不理智、不成熟的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从而影响学业；(2)、早恋在遇到波折-感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；(3)、早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生性关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。但是，青少年时期，这种对异性的喜欢，并非洪水猛兽，而是一种正常的情感，是儿童期步入青春期的一个心理标志。因此，你不要惊慌，需要的是以坦然自若的态度，来好好把握青春年少时期的两性感情。3. 分享成长故事故事一 ：高一的时候，我跟宿舍里的另外两个女同学同时喜欢上了当时的班长，其中一个是我的同桌，一个是我的隔壁床铺故事二 ：高中时隔壁理科班的一个女生，成绩拔尖，性格温婉，漂亮大方，追求者众。她却不为所动，静心求学，一心圆梦。毕业后的一次聚会上，据统计，班里80%以上的男生都曾经暗恋过她 （在这两个真实的故事里，不同的主人公对待高中时期的爱恋，持有不同的态度，从而导致了截然不同的结果与人生。通过这两个故事，给予学生启迪，以带出接下来的思考与发言。）4. 议一议 听完这两个真实的故事，你得到了什么启发？ （学生自由发言。）5. 班主任感悟1）.哪个少女不怀春，哪个少年不钟情？（歌德） 2）. 不要一有人追你就答应，或许你身边还有更好的、更适合你的人正在暗恋着你。 3.） 有人喜欢你，这也不是什么值得沾沾自喜、到处炫耀的事， 他（她）随时都有可能甩了你。 4）. 让自己变得更优秀、更强大，你才能有更多更好的选择。5） 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？6.角色扮演：你来当当小导师 1、收到了别人的爱慕信，该怎么办？ 2、班里的同学总爱起哄某一对男女同学，你怎么看？ 3、班里的有一对早恋的同学，总人前人后地秀恩爱，你怎么看？ 先小组讨论，再派代表发言。 7. 异性同学交往的原则第一，交往方式保持公开性。 第二，交往范围增加广泛性，避免个别接触。 第三，交往情感坚持适度性。 第四，交往关系保持距离感。 第五、可以听听别人的意见，如师长等。 1）.不必过分拘谨； 2）.保持一定距离（特别是心理距离）；3）.举止落落大方；4）.文雅庄重，自尊自爱；5）.不伤害对方的自尊心；6）.不卖弄自己，令人生厌；7）.不过分严肃，不过分轻薄；8）.尊重民族传统，尊重地方习俗。 8.诗歌朗诵 所有的日子依然美好9. 倡议书10班主任寄语爱，非常的美好，但爱情之花应开放在生命之树成熟的季节。 你们要时刻提醒自己： 我们只是个中学生，对于自己来说， “ 爱 ” 应该是若干年之后的事情。 况且，正处于中学时代的我们,学习是最重要的任务,也是维系