小学数学人教2011课标版一年级认识人民币简单计算 (2).docx

认识人民币教学设计前锋小学部 一年级数学 王红教学目标：1、认识人民币并熟练计算人民币之间换算。2、学会利用人民币解决实际问题，培养学生思维的灵活性以及与他人合作的能力。教学重点：学会利用人民币解决实际问题。教学难点：人民币之间换算。教学准备：人民币、课件、学具商品、纸币玩具（一）导入： 今天老师给小朋友们带来一个课堂储蓄罐，老师把小朋友们上课时的好习惯用来表示，咱们把好习惯一个一个的存进课堂储蓄罐里，小朋友们一定想存进更多的好习惯，是吧？先来猜一个谜语：薄薄一张纸，作用可真大，买书、买纸、买玩具，都要用到它。生：钱师：我们用的钱叫什么？生：人民币小朋友们回答问题的声音真响亮，存进一个好习惯之星。（存）一、导入 同学们喜欢旅游吗？今天，我们进行一次特殊的旅游游玩数学大观园，老师当导游，同学们都是游客，来，坐好了，我们出发吧！笛笛汽车跑的真快，数学大观园到了，欢迎大家来到数学大观园。数学大观园分为3个区，一起来认一认（课件出示）：数字区、统计区、实践与应用区。今天我们重点参观数字区中的“人民币馆”，复习人民币的认识。（板书课题）人民币馆里知识丰富，很有趣味，咱们快点儿进去看看吧！二、认一认师：我们先参观人民币展厅，这么多展品呀！课件出示：认一认，有哪些面值的人民币呢？师：通过认一认，你又想到了人民币的哪些知识？生1：我想到人民币的单位：元、角、分生2：1元10角 1角10分生3：我还想到了1元100分师：元、角、分是人民币的单位，它们之间的换算大家一定要牢记呀，让我们再一起牢牢的记一遍。生齐：1元10角 1角10分 一元=100分师：刚才，你们由认人民币又想到了人民币的单位和换算（板书：单位），联想记忆，的确是一个很好的学习方法，好样的！（存）三、换一换师：出了展厅，咱们再去“人民币兑换室”瞧瞧，好吗？生：好！师：可是，同学们会换钱吗？生：会！师：好，快进兑换室练习一下吧！ （课件出示）1、 换一换。2、 看人民币说出钱数。3、 比一比4、 认识大面值人民币5元 10元 20元 50元 100元五、换不同面值的人民币师：这儿有一张面值是100元的人民币，你能换成其它面值的人民币吗？生：能师：听好要求：可以换多少张50元的？多少张10元的？生：可以算2张50元的，可以换10张10元。师：一张20元的钱可以怎样换？生1：可以换2张1元的。生2：可以换4张5元的。生3：还可以换1张10元，2张5元。师：下班后，老师要坐环城车回家，得需要多少钱？生：1元师：可是，我带的钱中，面值最小的是5元，我该怎么办？生1：可以把钱换成5张1元的。生2、也可以换成3张1元和2张2元的钱师：在换钱的过程中，同学们边听边思考，认真听，动脑想，同学们真会学习！（存）四、算一算学生活动（我来问，你来答）：生当小老师提问，小老师指名回答师：小朋友们能积极提出问题，善于提问，发现问题，是我们学习数学必不可少的。（存）5、 买一买师：请小朋友们拿出课前准备的纸币玩具，在购物活动中，我们用它来充当人民币好吗？我发现有个小朋友这样对待人民币了，（做揉搓状）可以吗？生：他这样做不对，人民币上有国徽，我们应该尊敬它，爱护它师：是呀，我们一定要爱护人民币。小朋友们拿好自己的钱，我们的购物活动就要开始了，听好要求：老师当营业员，每个同学可以自由选择一种或两种物品，先想好需要花多少钱，应该找给你多少钱？想好了，就可以购买了。（学生购物活动）师：老师用7元钱买了两件东西，你能知道我买的什么吗？六、想一想说一说师：说一说我们的收获吧！（看着板书，小朋友们一起说收获，边总结边完成知识树）师：看我们的课堂储蓄罐里的收获吧