狗街镇2011学年下学期期末检测四年级数学期末质量分析.doc

狗街镇2012学年下学期四年级数学期末质量分析为了更进一步了解、掌握小学数学教学情况，及时总结数学教学的成功经验，及时发现数学教学中存在的不足，有效地提高我镇小学数学教学质量，现对本次四年级数学期末测试进行质量分析。一、成绩总体情况分析我镇四年级共有697人参加数学检测。具体考试情况如下，总分为59717.35分，平均分为85.68分，及格人数659人，及格率为94.55%；优秀人数547人，优秀率为74.48%。本次数学期末测试卷，从卷面试题内容看，能紧扣教材，难易适度，考察面宽，符合本学段学情。从卷面试题类型看，题型多样，题量较大，且灵活性很强。从学生答卷情况看，试卷难易比例有针对性，主要考查学生平时对算法的运用、对图的理解分析能力，全面考查了学生数学学习的综合能力。二、答卷中较好的方面： 1、基础知识较扎实在平时的教学中教师注重学生的基础知识的训练，特别是计算的训练，用大量的练习来巩固学习效果。在今后的教学中我们会继续发扬这种优势，让学生感受学习数学的乐趣。 2、理解、观察能力有所进步，多数学生能做到按照顺序来进行数学活用，巧妙地利用学平时的好习惯进行答题，说明学生的观察能力和理解分析能力正在逐步提高。但是仍有部分学生在这方面脱节，学习比较死板，在今后的教学中还有待提高。三、得失分原因1.部分学生审题不认真。在第一题填空题第5小题中，部分学生改写用“亿”作单位的数没有填写“亿”字。第9小题是“环湖路”，学生没有注意到“环”，当作直线路计算。2.知识点掌握不牢固。在第二题判断题第6小题中，主要考核0不能做除数，但仍有部分学生判断错误。3.分析解决问题的能力不强造成错误。在第五题动手操作和第七题解决问题中，一是对三角形腰、底概念不清，以至高的位置不对；二是解决问题中对应用题的题意分析理解不透彻，导致丢分。4.思维不够开阔，限制于固定题型。在第一题填空题第10小题中，有部分学生在叙述行走路线时，有方向无距离，或者有方向和距离，但无地点。5. 少数学生计算方法不扎实。在第三题选择题第1小题中，移动小数点结果出错；第2小题2.8厘米应小于0.28米；第5小题756 98的正确计算部分选为756-98-2。在第四题计算中，第3小题简便计算时学生忘记加括号或不用简便计算。6、多数学生做完不会检查。四、改进措施各校要充分利用备课组和开展校本教研活动，加强研读“课标”和“教材”，切实把握好课程标准，准确掌握新课标的理念、教学内容和知识的难度要求，使用好教材。1、加强基础训练提高教学质量要加强重视概念教学，通过多层次、多角度、多形式的练习，使学生理解概念的内涵和处延，掌握和灵活应用概念。重视培养学生的口算能力，坚持每天口算训练，提高学生的口算能力。强调估算的必要性，重视教给验算的方法，努力培养学生的估算意识和能力。教师在教学中要有计划、有步骤地引导学生根据问题情境进行分析，将实际问题转化成数学问题，并理清解题思路，提出解决问题的策略，不断提高解决问题的能力。要让学生亲历操作过程，提高动手实践能力和空间想象能力。在教学时，要从日常生活中学生熟悉的生活实例引入，多让学生通过观察、比较、分析。2、对学生进行良好学习习惯的培养。在数学教学中要重视学生的思维品质的培养。要让学生养成爱动脑、善用脑的好习惯，不断的提高自己分析问题、解决问题的能力，形成良好的思维品质。在教学中，要把数学教学与儿童的实际生活密切联系起来，积极创设具体的问题情境，引导学生用数学眼光来观察周围的事物，发现问题，解决问题，培养学生数学应用意识。在数学教学中让学生动手、动口、动脑，调动学生的多种感官经历数学知识的形成过程。要加强自主、合作、探究学习方式的指导，提高学生学习数学的能力和水平。要重视学生学习习惯的培养。如要认真审题，书写要整洁，仔细计算、自觉验算.学会检查等良好学习习惯。总之，提高学生的数学素养，是我们每位教师必需完成的使命。从这次检测成绩中，我们要看到了自己的不足，结合学生的实际情况，找