镇罗学区小学教学评优活动安排.doc

镇罗学区小学部分学科教学评优活动安排一、 教学评优时间地点 3月22日（第五周星期四）同时在镇小、凯歌、观音三所学校分别进行。镇罗小学：进行小学语文教学评优凯歌学校：进行小学数学、美术、科学教学评优观音学校：进行小学英语教学评优二、评优办法1、参评教师每人执教一节课，课题内容从本年级教材中自行选择，教学进度可与做课学校任课班级老师自行联系；如讲课中某学科某一个班级的内容有重复，可照常进行。2、讲课顺序采取提前抽签的办法确定。 3、课堂教学评价标准依据中卫市沙坡头区镇罗学区教学评优评价量表进行。4、评优成绩根据评委打分情况，每学科取平均成绩第一名教师参加教育局教学评优。选拔教师每人需填写中卫市沙坡头区教学评优参评教师登记表1份（电子文本填写发至学区邮箱，纸质表1份贴1寸照片盖学校章）。三、各学科评委小学语文组：李宏新（负责） 惠建武 刘宏 董桂莲 李勇奇 小学数学、科学、美术组：万吉全（负责） 刘志文 田居明 李胜华 门瑞忠 小学英语组：孙守栋（负责） 王洪杰 王生信 杜凤玲 孟志江 四、相关要求1、评委在3月22日早晨8:00前必须到达听课学校，不得迟到或请假。听课打分要客观公正，不得打人情分。2、参加评优课教师要做好充分准备，讲出最好水平，并将自己做课教案1份交与各组负责人。3、做课学校要做好接待工作，为讲课教师提供讲课班级、教具、教学媒体设施等，确保教学评优的顺利进行。附：1、各学科参评教师名单及成绩表2、课堂教学评价量表 3、中卫市沙坡头区教学评优参评教师登记表 二0一二年三月二十日中卫市沙坡头区教学评优参评教师登记表姓名性别出生年月贴像片处职称教龄学历工作单位联系电话任教学科任教年级参赛学段 教学教研突出成果推荐单位意见年 月 日（学校、学区盖章）备注 中卫市沙坡头区镇罗学区教学评优评价量表学科执教者所在学校评优时间做课课题任教年级一级指标二级 指标评 价 标 准权重分值得分教学设计（20分）教学设计明确具体，容量合适，符合课程要求和学生实际。5能够对学生进行心理及认知特征分析，重视学生的发展需求。5整体设计合理，能够准确把握教学重点与难点。突出重点与突破难点的方法有效。5能够根据三维目标、教学内容、教学对象特征选择恰当的教学模式和教学策略，关注全体学生的发展，注意引导学生进行自主、合作、探究性学习。5教师主导作用（30分）教学理念 （5分）体现课程标准的教学理念，面向全体学生，尊重个体差异。3注重过程评价，促进学生发展。2教学素养 （8分）熟悉教材，能创造性地使用教材。 3目标、重点明确，注重联系学生生活实际创设真实的学习环境。3专业基本功扎实，板书、图示设计合理；字迹工整、规范。2教学艺术（12分）教学思路清晰，教学内容掌握娴熟，收放自如，难易得当。无知识性错误，媒体使用熟练。4讲普通话，准确、简练，教学语言生动，善于创设问题情景来启发、提问和开展活动。教态亲切自然，有感染力，师生交流自然，学习气氛民主，师生平等和谐。4注重教学方法的调控和学习方法的指导。课堂调控能力强。4创新意识 （5分）有自己独特的教学特色，教学设计新颖。充分发挥教师的组织、引导、启发等作用，善于创设情境，激发兴趣，启发思维。3教学改革意识明显，能在教学过程中生成新的教学资源。2学生主体地位（30分）学习常规 （5分）课前有预习、参观调查、访谈等，带着问题上课。5课堂氛围 （8分）积极参与各种教学活动，参与面广并富有成效。3积极参与师生之间、学生之间真实的情感交流。3交际活动有合作意识，愿意倾听、获取他人信息。2思维状态 （12分）思维活跃，能主动参与活动。4能较好地感知、理解学习内容。4注意力集中，思维紧随整个教学过程4创新精神 （5分）敢于提问，勇于探索。2有独特见解或解决方案。2善于将知识迁移，有较强的知识再生能力。1教学实际效果（20分）目标达成