陇南师专英语系毕业论文规范及模板.doc

说明 一、 封面 格式已设定好，直接填入文字即可；二、 装订请按“封面开题报告成绩评定表正文附件”的顺序装订： 三、 上交 上交毕业论文纸质版、电子版（word文档）各一份。 毕业论文电子版文件以“学号+姓名+题目”命名；如：102301233333 张三 小学英语教师必备的素质四、 为了节约打印费用，请同学们给指导老师发电子邮件进行修改。也可打印后修改。 毕业论文此处填写论文题目，黑体，二号学 号102301233333学生姓名张 三院 系英语系专 业初等教育（英语方向）班 级2012级初教1班指导教师王国祥二 年 月陇南师专普通专科生毕业论文（设计）开题报告表毕业学生姓名张三所在教学系英语系年级、班级2012级英语教育一班指导教师姓名王国祥指导教师职称讲师现从事专业英语教育论文(设计)题目论文(设计)的主要任务及创新设想：论文(设计)提纲及进度安排：提纲：I.II.2.12.2III.3.13.2IV.4.14.2V.进度安排：第34周：选题第510周：查询资料，编写提纲，撰写论文初稿第1112周：二稿第1315周：打印论文定稿指导教师建议和意见：签字： 年 月 日注：1、此表一式2份，分别交系办公室和教务处。开题报告表的填写说明（一）学生填写项目及注意事项1、学生的姓名、所在系、班级，指导教师的姓名、职称、专业，论文题目，主要任务及创新设想，提纲及进度安排由学生本人填写。2、论文题目应满足：符合选题要求；正面揭示文章内容；不超过二十个字。3、主要任务及创新设想应包含四层意思：为什么要写本文；本文所作的主要工作；本文的应用价值；在观点、视角、例证、结构、结论等方面有无创新（如没有创新，则不填本条）。4、论文提纲应做到：本处填的提纲应与论文层次大体一致。提纲应能反映论文的总体框架。如提纲较长，此处只填写大标题。5、进度安排应做到：个人的工作进度应与系上的工作进度大体一致。（二）指导教师填写项目及注意事项指导教师建议和意见 由指导教师本人填写，不得代填。填写时应有包含以下四层意思的文字：选题是否符合要求；论文准备工作是否充分；文章是否有应用价值；是否同意开题。注意：不能只填“同意开题”四个字毕业论文（设计）成绩评定表学生姓名论文题目指导老师职称论文成绩 指导教师评语年 月 日说明：1.成绩评定采用四级制，即优、良、合格、不合格。 2.评语内容包括：理论意义、实践意义、达到水平、观点及论证有无错误等陇南师专2014届专科生毕业论文（设计）摘 要：这里输入摘要内容，字体格式为5号仿宋字体。关键词：这里输入关键词，关键词之间以分号分开，字体格式为5号仿宋加粗.例如：摘 要：小学英语教师素质的高低是小学英语教学取得成功的决定性因素。目前对小学英语教师素质的要求大多往往比较高、太泛、可操作性不强，因此非常有必要进一步建立合格小学英语教师素质的最低标准。要想成为一名合格的小学英语教师，良好的职业道德是前提和底线、先进的教育教学理念是灵魂、相对全面的知识结构和技能是基础、丰富多样的能力是手段。关键词：小学英语；教师素质；最低标准摘要说明：文章摘要应以摘录或缩编方式复述文章的主要内容，让读者用最少的时间较快地获得最大量的信息。摘要字数一般要求在200字左右，不应超过300字。摘要的写作请参照以下要求：第一，要客观地反映文章内容。文摘不应是正文的补充、注释、总结，也不可以加进文章内容以外的解释或评论，尤其是不得进行自我评价。第二，不得简单地重复题名中已有的信息，要着重反映文章的新内容和特别强调的观点。第三，要排除在本专业或本领域已经成为常识性或科普性的内容。第四，要用第三人称写法，不必使用“本文”、“作者”等作为主语。第五，结构要严谨，表达要简明，语意要确切，一般不分段落。论文题目张三（陇南师范高等专科学校英语系，甘肃 成县 742500）正文的层次序号为：第一级：I、II、III、 ； 第二级：l.11.21.3 ；第三级：l.1.1.3 ； 文章正文是5号宋体，行间距最小值。引言部分经常作为论文的开端，主要回答“为什么研究”这个问题。它简明介绍论文的背景、相关领域的前人研究历史与现状，以及作者的意图与分析依据，包括论文的追求目标、研究范围和理论等。引言应言简意赅，不要等同于文摘，或成为文摘的注释。引言中不应详述同行熟知的，包括教科书上已有陈述的基本理论、实验方法和基本方程的推导。I 一级标题 4号黑体1.1 二级标题 5号楷体1.1.1 三级及其三级以下标题和正文字体一样为5号宋体,英语用Times New RomanII 一级标题 4号黑体2.1 二级标题 5号楷体2.1.1 三级及其三级以下标题和正文字体一样为5号宋体,英语用Times New RomanIII 一级标题 4号黑体3.1 二级标题 5号楷体3.1.1 三级及其三级以下标题和正文字体一样为5号宋体,英语用Times New RomanIV 结论（结语）结论或结语应准确、简明、完整、有条理，可以提出建议、设想、改进意见或有待解决的问题。结论是在文章结尾时对文章的论点、结果进行的归纳与总结。当从研究结果确实得出了有重要价值的创新性结论，或者对相同论题的研究得出与别人不同或相反的结论时，应采用“结论”作层次标题。当未得出明确的研究结论，或结论已在“结果与讨论”中表述，而同时需要对全文内容有一个概括性总结或进一步说明时，尤其是要对文章已解决和有待研究的问题表达作者的某些主观见解或看法时，用“结语”。文章结尾时如果不能导出条理性结论,则可写成结语进行必要的讨论，文中已有分步结论的可不再在文章结尾处写出结论。参考文献： 字号为小五号顶齐排 参考文献要在正文中采用上标进行标注，如：1。2。 参考文献（以下均为举例）：1 林崇德等. 教师素质的构成及其培养. 中国教育学刊. 1996. 62 叶澜. 新世纪教师专业素养初探. 教育研究与实验. 1998. 13 刘润清，戴曼纯. 中国高校外语教学改革现状与发展策略研究 M. 北京：外语教学与研究出版社，2003.4 李观仪. 我的英语学习和教学 A. 外语教育往事谈(第二辑) C. 束定芳主编. 上海：上海外语教育出版社，2005.5武和平. 西部地区小学英语教师培训模式的创新与实践J. 基础英语教育，2010年2月第1期。6扈中平,刘朝晖. 关于中西教育观的比较与思考J. 教育评论,2002 年第1 期。参考文献常用格式如下：1、专著、论文集、研究报告：序号主要责任者（注：两个责任者之间用逗号隔开）文献题名文献类型标识出版地：出版者，出版年起止页码.举例：刘小龙电视艺术美学M北京：中国广播电视出版社，1999.22.37.吴海霞，沈剑平电视论坛C . 北京：人民教育出版社，2003（2）：56中国教育与人力资源问题报告课题组.从人口大国迈向人力资源强国R.北京：高等教育出版社，2003.2、学位论文：序号主要责任者文献题名D保管地：保管单位，完成年.起止页码.举例：邓友.论电视艺术的美学性D.北京：北京广播学院，2004.3、析出文献：序号析出文献主要责任者（注：两个责任者之间用逗号隔开）析出文献题名A原文献主要责任者.原文献题名C.出版地：出版者，出版年析出文献起止页码（如文内已列明，则省略）.举例： 英穆尔.电影理论的结构A.瞿涛.电影学文集C.北京：人民出版社，1993.34.4、期刊文章：序号主要责任者文献题名J.刊名，出版年，卷（期）.举例：李海音乐传播的文化思考J当代传播，2004，（10）：265、报纸文章：序号主要责任者文献题名N报纸名，出版日期（版次）举例：周济.情系教育 办好教育N.中国教育报,2004129（1）6、网络文献：序号主要责任者网络文献题名文献类型标识网络文献的出处或可获得地址. 举例：吴霓.教育科学大家谈J/OL./2002zt/jykx/145.htm. 方锦柔. 中国人民大学学报论文文摘（19831993）. 英文版（DB/CD）.北京：中国百科全书出版社，1996.7、 外文期刊文献编排格式及示例Amit, Raphael. Strategic Assets and Organizational RentJ. Strategic Management Journal, 2000,(2):1618.8、外文专著文献编排格式及示例Andrews, K. R. The Concept of Corp