数学北师大版二年级下册买电器1

教学设计【教学目标】1创设生活情境，学习多位数的加减法。2自主探索，合作交流。在自主探索的过程中真正理解和掌握数学知识技能。【教学重点和难点】教学重点：掌握整百、整十数的加减的口算方法教学难点：体会算法的多样性，正确计算。【教学准备】多媒体课件【计划课时】两课时【教学设计】 第一课时【教学重点和难点】掌握整百、整十数的加减的口算方法（一）复习铺垫1.口算50+80= 20+80= 70+40= 25+50=50-30= 100-70= 80+40= 60+40= 2.填空（1）80里面有（ 8 ）个十。（2）140里面有（14 ）个十。（3）5个百是（ 500 ）。（4）2个千是（ 2000 ）。（5）15个十是（ 150 ）。（6）26个百是（ 2600 ）。（7）3个百加上2个百是（ 5 ）个百，也就是（ 500 ）。（8）10个百减去3个百是（ 7 ）个百，也就是（ 700 ）（二）创设情境师：同学们，我们的好朋友淘气最近搬了家。今天，他们全家要到商场买电器，咱们和淘气一块去，好吗？请看，商场里面有许多的电器。（三）猜价钱（课件出示）师：同学们，每种电器的价钱是多少呢？1洗衣机的价钱是1个整百数，它在400元和600元之间。（500元）2电冰箱的价钱是由1个千和2个百组成的。（1200元）3电视机的价钱相当于8张100元的人民币。（800元）4电风扇的价钱是1个三位数，它的百位是1，十位是6，个位是0。（160元）（四）提出问题，解决问题师：同学们，根据图上的信息，你能提出什么数学问题?预设答案：买一台洗衣机和一台电视机一共花多少钱？（500+800）师：怎样计算500+800，你有什么好的方法呢?请在小组内交流各自的算法。预设答案（1）800+2001000，1000+3001300；（2）500+5001000，1000+3001300；（3）用计数器拨出500，再加上800，就是1300。师：你还能提出什么数学问题?预设答案：买一台冰箱和一台电视机，一共需要多少钱?师：这个问题该如何解决?预设答案：1200+800。师：这个题目该如何计算呢?你有什么好的方法呢?请大家想一想，并在小组内交流自己的看法。预设答案：（1）200+8001000，1000+10002000；（2）在计数器上先拨出1200，然后加上800，就是2000。师：你还能提出什么数学问题?预设答案：（1）淘气一家带了2000元钱，想把这些电器全买下，钱够吗?（2）淘气家里买两台电视机，一个放在客厅，一个放在卧室，要用多少钱?（3）妈妈带了2000元钱，能购买什么电器?（4）买冰箱的价钱比电视机和洗衣机价钱的总和少多少?（5）这里面最贵的和最便宜的电器是什么?差多少钱?（五）练一练，出示课件：1.口算 ：（说出口算的方法）100+200= 500-300=600+400= 90-70=80+40= 120-30=3000+5000= 7000-2000=2.比较大小：280+300280+30 6400-4006400-400750+4040+750 960-80900-80 3.送小鸟回家（课件）4.数学游戏：加法接龙：（1）淘气一家带了2000元钱，想把这些电器全买下，钱够吗?（2）淘气家里买两台电视机，一个放在客厅，一个放在卧室，要用多少钱?（3）妈妈带了2000元钱，能购买什么电器?（4）买冰箱的价钱比电视机和洗衣机价钱的总和少多少?（5）这里面最贵的和最便宜的电器是什么?差多少钱?（