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机械毕业设计车辆工程

资源描述：

CL01-093@东风金霸随车起重运输车改装设计,机械毕业设计车辆工程

内容简介：

毕业设计（论文）指导记录 日期 地点 指导方式 指导 记录 （ 指导内容 、存在问题及解决 思路 ） 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 地点 指导方式 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 地点 指导方式 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： SY-025-BY-4 nts 毕业设计（论文）指导记录 日期 2010.3.24 地点 办公室 指导方式 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 今天老师领我们去实验室观看车架的模型，对基本的结构有了一定的了解，老师要求回去之后做出大体模型。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2010.3.31 地点 办公室 指导方式 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 根据老师要求，去北环商城进行调研，对基本的材料和机械结构有了一定的了解。 学 生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2010.4.5 地点 办公室 指导方式 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 做出托架的 Pro/E 装配图，老师对其中的答题结构给予了肯定，并帮助把中间梁的调节机构进行了优化，谢谢老师！ 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： SY-025-BY-4 nts 毕业设计（论文）指导记录 日期 2010.4.7. 地点 办公室 指导方式 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 做出了托架的基本结构，老师 对其中不协调的部分进行了指导，并要求画出 CAD 装配图。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2010.4 14 地点 办公室 指导方式 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 今天齐老师对总装图结构进行了指导，增添了中间梁微调机构，这样更有利于轿车托架的调整，方便性和实用性更好了。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2010.4.21 地点 办公室 指导方式 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 今天进行中期答辩，老师对装配图进行了指导，并给我们签字去答辩；修改完成后 进行 答辩。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： SY-025-BY-4 nts 毕业设计（论文）指导记录 日期 2010.4.28 地点 办公室 指导方式 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 刚进行完中期答辩，结果还可以，老师把下面要进行的任务对我进行了详细的讲解，下面要对零部件及有关机构进行设计。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2010.5.4 地点 办公室 指导方式 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 总图基本完成，说明书欠缺很多，老师把图纸的错误一一指出，并对说明书不全的问题进行了批评，限期整改。 感谢老师的良苦用心！ 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2010.5.12 地点 办公室 指导方式 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 对举升机构进行了修改，运用连杆机构。老师给予了肯定，并详细的讲解了工作原理及有关结构的优化。 谢谢老师！ 学生 （记录人 ） 签名： 指导教师 签名： SY-025-BY-4 nts 毕业设计（论文）指导记录 日期 2010.5 19 地点 办公室 指导方式 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 总图基本完成，老师对举升机构进行了指正， 标注有的地方标错了，回去继续修改。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2010.5.28 地点 办公室 指导方式 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 向齐老师交上了装配图、部件图及零件图， 老师对其中的错误进行了指导， 总图基本完善，说明书仍需修改。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2010.6.3 地点 办公室 指导方式 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 齐老师检