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文档简介

用平均数解决实际问题教学目标：1、理解平均数在统计学中的意义和求平均数的方法。2、培养运用所学知识灵活解决简单实际问题的能力。3、体会用“平均成绩”说明问题的公平性。教学重点：理解平均数的意义和求平均数的方法。教学难点：使学生体会用“平均成绩”比较哪个组成绩好的公平性。教学准备：多媒体教学时数：1课时教学过程：（一）复习旧知（二）创设情境，合作探究光明小学四（1）班的小朋友正在举行踢毽比赛呢，我们一起去看看。（课件出示例2）你们最想知道什么？（哪个队赢）那就是想知道哪个队的成绩好？现在老师让你们当裁判，一定要公平公正地裁决。 （1）出示表一：（男女生各一名同学）师：如果你是裁判，你认为哪个队赢？你是怎么知道的？（1918）（2）出示表二：（男女生各加入三名同学）师：现在哪个队赢了？你怎么知道？（指名学生说是通过计算总成绩知道的）现在男生算你们队的成绩，女生算你们队的成绩。通过计算得出：6876（女生队获胜）引导学生体会，在人数相同的情况下，可以用求总数的方法比较输赢。也可以求平均数的方法。男生：684=17（个）女生：764=19（个）1719（3）出示表三：（男生加入一名同学）师：看来女生队暂时领先，男生队还有一名队员要加入进来，请各位裁判独立思考后给出最终的裁定？并说出你是怎么想的？师：在这一次的比赛中用比总数的方法可以吗？为什么？师：我们应该用什么表示各队的成绩进行比较才更好？引导学生体会，在人数不等的情况下，用比平均数的方法要更公平合理。师：怎样列式解答呢？（学生口述，老师板书）男生队平均每人踢毽个数（19+15+16+18+17）5=855=17（个）女生队平均每人踢毽个数18+20+19+194=764=19（个）1719答：女生队的成绩好些。 三、知识运用，巩固练习 1、课本93页第三题 （1）王悦5次跳远的总成绩是10m，她每次的跳远成绩肯定都是2m。（ ） （2）学校排球队队员的平均身高是160cm，有的队员身高会超过160cm，有的队员身高不到160cm。（ ） （3）小东所在小组同学的平均体重是3
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