2019-2020年一年级上册《海底世界》教学反思.doc

2019-2020年一年级上册海底世界教学反思1、正确认识本课的意图正确的数数是人们在日常生活中经常用到的本领，更是学生认数和计算的基础。入学前，多数学生具有初步的数数经验和技能，知道一些简单的数数方法。这一内容的设计目的是激起孩子的好奇心，使他们产生学习的欲望，为后面的系统学习做准备。通过准备课，使学生初步感受到数学就在身边，唤起孩子的好奇心，使学生产生学习数学的兴趣。2、欣赏“海底世界”这幅画时，先引导学生观察画得是什么地方？图中有什么？3、核心：物点数借助画有海底生物形象的表格，以数数为线索，让学生经历从图中寻找信息，用简单的符号记录信息，统计结果的过程，使学生初步感受到数是从生活中抽象出来的，体验到数的作用，为后面的学习做好准备。4、注意借助学生中数的好的例子，引导学生按照从上到下或从左到右的顺序一个对一个的数，渗透按方位有序地数。5、拓展：数完图中的数，我让学生数数自己身上或同学身上的数，再数教室里的数，比如“电扇几台？”、“电灯几盏？”等。课后我布置学生口头作业，回家数数家里的东西，几口人？吃饭的时候数数几个菜碗？几个饭碗？几把椅子？等等。让学生知道数学无处不在，数学知识就在我们的生活中。附送：2019-2020年一年级上册物体分类练习题一、对的画“”，错的画“”。1用8个小正方体就能拼成一个大正方体。（ ）2乒乓球、足球、篮球的形状都是球。（ ）3一张复印纸是长方体。（ ）4老师用的粉笔是圆柱形的。（ ）二、判断下图中哪些是长方体，哪些不是（是画“”，不是画“”）。（ ） （ ） （ ）三、判断下图中哪些是正方体，哪些不是（是画“”，不是画“”）。（ ） （ ） （ ） （ ）卷2一、填空。1长方体有（ ）个面，正方体有（ ）个面。2用手摸一摸，圆柱上下两个面，它们的大小（ ）。3用2块完全一样的正方体可以拼成一个（ ）。4听装可乐的形状是（ ）。二、填空。1以上图形中（ ）号是球体。（ ）号是长方体。（ ）号是正方体。（ ）号是圆柱体。2足球是（ ）体。3一分钱硬币是（ ）体。卷3一、连线。二、把下图中的不是长方体的物体挑出来，画上“”。三、把不是正方体的物体挑出来，画上“”。四、按要求涂色，再填空。五、把长方体涂成红色，正方体涂成绿色，圆柱体涂成蓝色，球涂成黄色。 卷4一、挑出各种立体图形（写出编号）。长方体（ ） 正方体（ ） 圆柱（ ） 球（ ）二、把下面的实物和它的立体图形用直线连起来。参考答案卷1一、对的画“”，错的画“”。1234二、判断下图中哪些是长方体，哪些不是（是画“”，不是画“”）。（） （） （）三、判断下图中哪些是正方体，哪些不是（是画“”，不是画“”）。（） （） （） （）卷2一、填空。1长方体有（ 6 ）个面，正方体有（ 6 ）个面。2用手摸一摸，圆柱上下两个面，它们的大小（ 相等 ）。3用2块完全一样的正方体可以拼成一个（ 长方体 ）。4听装可乐的形状是（ 圆柱 ）。二、填空。1以上图形中（ 2、8 ）号是球体。（ 1、10 ）号是长方体。（ 4 ）号是正方体。（ 3、5、11 ）号是圆柱体。2足球是（ 球 ）体。3一分钱硬币是（ 圆柱 ）体。卷3一、连线。二、把下图中的不是长方体的物体挑出来，画上“”。三、把不是正方体的物体挑出来，画上“”。四、按要求涂色，再填空。卷4一、挑出各种立体图形（写出编号）。长方体（ 1、4 ）