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13/14学年第一学期五年级英语第一次月考反思总结从这次月考看来，从试卷中看出学生整体的，做题思维需要有待提高，教得比较死板，卷面字体是不太端正。分别从试卷与学生情况作出详细的分析：一、从试卷上来看，本次期中检测题比较全面的考试了unit1-unit3的知识，难易程度适中。其中听力部分总体比较简单，只有听音补充所缺单词一题较难。学生不注意单复数以及助动词后面加动词原形，导致失分较多。学生的语音知识掌握不到位，除了书上的例词，其他的类似的字母在单词中的发音混淆不清、错误百出。这和平时在教学中没有去强调拓展有关，只立足与书本是不够的，语音题错一半的人较多，全对的很少。学生的做题习惯不好。如在听力之前，没有先利用有限的时间去读题，在做笔试部分的时候，比较粗心大意。对于老师反复讲的题目，一部分学生还是会犯错误，做题不看题。如连词成句，单词抄漏的，或是字母开头没大写的，其中单词model,学生写成了modcl,非常粗心。选择题涉及到语法的运用，学生的失分也是较多。二、从学生情况看来，总的来说，班级看来是优生不多，中下层学生大面积存在。所以教师对于学生的帮扶工作要加大力度，要把中下层的学生拉上来。今后工作努力方向及下一步采取措施：（1）继续坚持一帮一的制度，发挥学生的作用，优生带差生，减轻老师辅差任务，提高辅差效率；在课后留下来背的过程中，人数也偏多，有时候会浑水摸鱼。所以今后坚持在听写单词后，做好相关记录，留下那些严重不过关的同学，首先要求掌握四会词汇，做到分层教学；而对于那些出现个别错误的同学，则选择集中重听。而对于课文的背诵，则要求每一课过关，坚持做好印章或者记录。（2）提高课堂学生的听课质量，抓好班级管理建立小组比赛机制。从端正学习态度做起，转化那些调皮学生的学习习惯；在教授Sounds and words 部分时，不单只要注重那六个单词的教学，更多的应该找出已学的同类型或不同类的单词，让学生去判断。在教授这一部分时，应该配置相应的语音题目，做到课中有相应练习。（3）教学中注重语言学习的基础性，课文中该翻译的要切切实实的写好，译好。同时，注意句型的转换，单词的替换，注重引导学生去造句，运用好单词。(4)继续抓好学生每天的作业检查，通过作业反馈情况及时进行查漏补缺，争取做到堂堂清、日日清；(5)进一步规范学生的学习习惯，培养学生良好的答题习惯和认真检查的习惯，教给他们一些检查的方法，如写出选项中单词的中文意思，阅读时到原文划出相应句子等； (6)抓两头提中间，对班级大部分中层学生不能放松，要在课堂盯紧他们，努力提高这部分学生的成绩，多提问，达到优生水平，提高教学整体质量。在前一阶段其实也有课后辅导部分学困生，但是针对性不强，没有做好记录。在今后的教学中，应该注重分层教学，对于学困生，要让体会到学习英语的乐趣和成就感，而且时
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