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文档简介

小苗与大树的对话 访谈录 同学们 童年时的 窃读 让 我 从书中得到了很大的乐趣 今天我们要学习的这篇文章 摘自一个小女孩同一位学者的对话 下面请同学们用自己喜欢的方式读课文扫清文中的生字 词 一 生字 彭侠嗯 二 多音字 传绿将 初读感知 三 词语解释 起码 一百单八将 滚瓜烂熟 偏科 即最低要求 最低限度 单 一个 文中指梁山上的一百零八个好汉 形容朗读 背诵得熟练流利 指单独着重某一科 不能全面发展 相关链接 三国演义 原名 三国志通俗演义 也称 三国志演义 是我国第一部章回体小说 也是我国最有代表性的长篇历史演义小说 作者是元末明初的罗贯中 小说描写了汉末 三国时期复杂的军事和政治之争 以及给人民带来的苦难 再现了这一历史风貌 水浒传 创作于元末明初 作者施耐庵 是第一部描写农民起义的小说 小说塑造了108个农民起义英雄形象 彭公案 施公案 三侠五义 均为清代侠义小说 一行侠仗义 惩恶扬善为主题 古文观止 自清初定稿以来 流传城乡 雅俗共赏 影响甚广 代表了中国古典散文的最高成就 是学习文言文散文的入门读物 熟读了其中的文章 就把握了中国古代散文发展的大体轮廓 1请同学们再一次快速读课文 并思考 A 闲书 指的是什么书 正课 指的是什么书 B 三贯通 指什么 贯通 即全部透彻地理解和领悟 达到精通 2想想他们对读书有哪些见解 再读课文 理解文意 分角色朗读课文 把握谈话的主要内容 1小组分角色朗读 2全班分角色朗读 交流读后的感受或启发 启发 如 要加大课外阅读 以促进习作的提高 不要偏科 要全面发展 加强古诗文积累 增强文化底蕴 感受 如 季老谈笑风生中的平易近人 循循善诱 关心关爱下一代成长的人格魅力 品味题目的寓意 表面上课题与二人的名字密切相关 小苗 指苗苗 大树 指季羡林 实际上 小苗 还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步 犹如破土而出的小苗要汲取营养 而季老学识渊博 学有建树 恰似一株根深叶茂的大树 小苗 和 大树 交流的正是如何生长 汲取营养 小苗才会长成参天大树 像苗苗这样的孩子们才会成长的内容 综合性学习 任选其一做 窃读记 中的小女孩 在书店里得到了 窃读 的乐趣 小苗与大树的对话 中的小女孩 在对长辈的访谈中获得了读书的启示 在你的读书经历中 有什么样的故事和大家一起分享呢 请写下来 可以谈你和书的故事 也可以谈你读书的体会 2如果你采访了身边爱读书的人 你可以和同学交流采访的经过
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