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春之声 夏之色 秋之味 冬之韵 春游芳草地 夏赏绿荷池 秋饮黄花酒 冬吟白雪诗 自由畅谈 在这四个季节当中你最喜欢哪个季节呢 请以 我喜欢 因为 这种形式向大家说一说 夏感 曼 逸 你会读吗 你会写吗 宰 涩 听读课文 1请采用 的夏 或 夏是 的形式概括听了课文后的印象 2用笔圈出文中所描写的景物 感知夏天 诵读课文 走近夏天 请同学放声地自由朗读课文2 3自然段 并找出你认为写得最美丽的句子 并反复品读 选出一处你认为景色写得较优美的句子 读读品品 读了 句 词 后 我仿佛听见了 或 我仿佛看见了 或 我仿佛闻到了 或 我感觉到了 品读课文 欣赏夏天 滚 金 你可以试着这样说 草 棉 瓜 粱 玉 割 林带上的淡淡的绿烟也凝成了一堵黛色长墙 示例 读了这句话 我仿佛看到了一个郁郁葱葱 生机勃勃的绿色世界 这句中的 绿 字和 凝 字更能写出美丽的景色 麦浪翻滚 成熟的小麦 你看那些挥镰的农民 弯着腰 流着汗 只是想着快割 快割 麦子上场了 又想着快打 快打 延伸课外 毕竟西湖六月中 风光不与四时同 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 杨万里 晓出净慈寺送林子方 泉眼无声惜细流 树阴照水爱晴柔 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 杨万里 小池 足蒸暑吐气 背灼炎天光 力尽不知热 但惜夏日长 白居易 观刈麦 丰富夏天 锄禾日当午 汗滴禾下土 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 李绅 悯农二首 必做 写写自己心中的夏 也可写某个特定环境中的 夏 如赤日下 雷雨中 乘凉时等等 字左右 选做 你能搜集到更多的关于夏季的资料吗 例如 你知道夏天是怎么形成的吗 你能找到以 夏 为主题的文章吗 你能说出多少关于 夏 的成语或谚语 你能找到以 夏 为主题的照片 图片或音乐吗 课外作业 怀念夏天 再见 感谢您莅临指导 挑着绿叶的棉苗 举着喇叭筒的玉米 1 火红的太阳烘烤着一片金黄的大地 烘烤 这个词用得好 让我感受到太阳的温度特别高 2 像海浪涌着一艘艘的舰船 舰船 比喻 公路上的汽车 它们在麦浪中行驶 让人产生幻觉 仿佛看见 舰船 一路疾速 气势雄壮 3 轻飞曼舞的蜂蝶不见了 曼舞 是想像 用了拟人写法 让我仿佛看到蜂蝶伴着优美的舞姿渐去渐远的身影 十分生动 4 而是在暑气的蒸腾下 蓬蓬勃发 向秋的终点作着最后的冲刺 蒸腾 让我感
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