




已阅读5页,还剩13页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
韩非子 郑人买履 1 对照注释口头翻译课文 理解文意 2 积累文言词汇 掌握重点词句 3 理解寓意 郑人买履郑人有欲买履者 先自度其足 而置之其坐 至之市 而忘操之 已得履 乃曰 吾忘持度 反归取之 及反 市罢 遂不得履 人曰 何不试之以足 曰 宁信度 无自信也 初读课文 读准字音 l d su n ng du 郑人买履郑人有欲买履者 先自度其足 而置之其坐 再读课文 读通文意 鞋子 这里作动词用 量长短 代词 这里指量好的尺码 坐同 座 座位 想要 郑国有个想买鞋的人 先自己量了自己的脚 然后把尺码放在他的座位上 至之市 而忘操之 已得履 乃曰 吾忘持度 反归取之 及反 市罢 遂不得履 人曰 何不试之以足 曰 宁信度 无自信也 等到往集市上去 却忘了带尺码 已经拿到了鞋 就说 我忘了拿尺码 便返回家中取尺码 再返回集市时 集市已经散了 于是没有买到鞋 有人问他 为什么不用脚试试鞋呢 他回答说 宁可相信尺码也不相信自己的脚 到 拿 才 量好的尺寸 通 返 返回 等到 最终 用 一词多义 之 至之市 而忘操之 试之以足至 至之市 至爱的女儿通假字 反归取之 分析郑人形象 探究学习 固执 迂腐 人不能墨守成规 而要重视根据实际得出的体会和结论 通过这个故事 我们应该懂得 合作探究 滥竽充数自相矛盾守株待兔买椟还珠 其它寓言故事 刻舟求剑 吕氏春秋 刻舟求剑楚人有涉江者 其剑自舟中坠于水 遽契其舟 曰 是吾剑之所从坠 舟止 从其所契者入水求之 舟已行矣 而剑不行 求剑若此 不亦惑乎 初读课文 读准字音 sh q hu j 刻舟求剑楚人有涉江者 其剑自舟中坠于水 遽契其舟 曰 是吾剑之所从坠 再读课文 读通文意 渡过江河 立刻 匆忙 雕刻 这儿 舟止 从其所契者入水求之 舟已行矣 而剑不行 求剑若此 不亦惑乎 再读课文 读通文意 刻舟求剑楚人有涉江者 其剑自舟中坠于水 遽契其舟 曰 是吾剑之所从坠 舟止 从其所契者入水求之 舟已行矣 而剑不行 求剑若此 不亦惑乎 再读课文 读通文意 人物 楚人船夫 刻舟求剑 课本剧 世界上的事物 总是在不断地发展变化 人们想问题 办事情 都应当考虑到这种变化 适合于这种变化的需要 通过这个故事 我们应该懂得 吕氏春秋 又称 吕览 全书二十六卷 是秦国的宰相吕不韦的宾客们合编的 全书的内容较杂 包括儒家 道家等各家学说 共分八览 六论 十二纪 是杂家的代表著作 此书成后 布咸阳市门
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- GB/T 46075.4-2025电子束焊机验收检验第4部分:焊接速度的测量
- 应急安全培训课件
- 2025年安徽省宁国市中考数学题库试题及参考答案详解(综合题)
- 羊棚建设合同(标准版)
- 信息系统项目管理
- 2025年新能源汽车制造行业产业链安全风险防控与应对策略报告
- 2025年工业互联网平台数字水印技术市场分析及未来展望报告
- 住宅楼施工组织样本
- 电脑软硬件及配件公司员工保密合同
- 恩施州2026届高三第一次质量监测暨9月起点考试 政治
- GB/T 29788-2013辐射防护仪器便携式表面污染光子测量仪和监测仪
- GB/T 18666-2014商品煤质量抽查和验收方法
- GB 3452.1-1992液压气动用O形橡胶密封圈尺寸系列及公差
- 坏死性筋膜炎49390课件
- JT∕T 651-2022 牵引杆挂车转盘
- 某公司项目启动会(38张)课件
- 全国水土保持规划国家级水土流失重点预防区和重点治理区复核划分
- DB13(J)∕T 269-2018 电动汽车充电站及充电桩建设技术标准
- 德国凯尔锚固技术公司石陶幕墙设计和施工中的应用
- 机动车交通事故快速处理协议书
- 临床营养支持小组工作方案
评论
0/150
提交评论