小学数学北师大2011课标版四年级教学设计《解方程二》数学四年级下册北师大版陈爱娜.doc_第1页
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文档简介

嵋阳小学集体备课教学设计年级 ：四年级 学科 数学 授课教师 陈爱娜 授课日期：_教学内容解方程（二）教学目标1 通过天平游戏，发现等式两边同时乘以一个数（或除以一个不为0的数），等式仍然成立。2 能够利用等式的性质，解答简单的方程。教学重难点知道等式两边同时乘以一个数（或除以一个不为0的数），等式仍然成立。教具准备多媒体课件 教 学 过 程个性化修改一. 揭示课题与目标今天我们就用等式的这个性质来解决有关方程的问题，求出我们的未知数，产生质疑，引入新课。【板书课题】这节课的学习目标是：1、通过天平游戏，发现等式等式两边同时乘以一个数（或除以一个不为0的数），等式仍然成立。 2 能够利用等式的性质，解答简单的方程。二、自学指导： 1、认真观察情境图。 2、根据图中数据信息，你发现了什么规律？ 过渡：下面自学开始，比谁自学后能做对检测题。三先学（一）看一看学生看书自学，教师巡视，确保每名学生都在紧张的自学。4分钟后，同桌交流自学中的疑问。（二）做一做（一）、交流自学情况、利用规律、尝试应用过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面就来考考大家。1.抽两名同学上堂板演P62试一试，下面同学写在练习本上。2.学生独立完成，师巡视搜集学生中的错误（不随意辅导）。（二）、小组展示成果。1、小组内交流自学的收获和疑问。2、展示汇报学习情况。四、后教（一）更正讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习，发现错了的请举手！点名让学生上台更正。（二）讨论（议一议）（三）点拨升华五、当堂训练1 、练一练 1 题。2 、完成练一练2 、3 题 并交流。六、课堂总结通过本节课的学习你有什么收获或不明白的地方？利用等式的性质解方程。 等式两边同时乘以一个数（或除以一个不为0的数），等式仍然成立独立完成，集体交流，教师订正。板书设计：解方程二等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式仍然成立。教后反思：有了上节课的基础，学生运用等式性质解方程时会更熟练。在独立解方程后的交流中，我仍然把重点放在这样解方程的依
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