湖南省高考语文一轮总复习 配RJ课标全国 第二编第三部分 第十一章 论述类文本阅读精品课件 新人教版.ppt

第三部分现代文阅读 第二编考点全线突破 第十一章论述类文本阅读 思维热身 原文 学者要收拾精神并归一路 如修德而留意于事功名誉 必无实诣 读书而寄于兴于吟咏风雅 定不深心 译文 求取学问一定要排除杂念集中精神专心致志从事研究 如果在修养品德时 只想着如何去获取功名利禄 那就一定不会有真正的造诣 如果读书不重视学术上的探讨 只是在吟咏诗词上下功夫 那定会显得很浮浅而没有什么心得 赏析 从事学术研究本来就没捷径可寻 所谓 读书之乐无巧门 不在聪明只在勤 也就是有一分耕耘才能有一分收获 课堂上所得到的只不过是求学的概要 要想有高深造诣全靠自己下苦功 师父领进门 修行在个人 就说明此中道理 然而很多读书人 只知道吟风弄月讲求风雅而不务实学 这种人永远不可能求到真才实学 只能学到一点极肤浅的皮毛 正因为 我们求学必须下真功夫求真学问 绝对不可像一般好高鹜远的青年 为了赶时髦就浪费金钱时间去实习一些 时髦而不实用 的东西 这对自己的学业事业都是不会有帮助的 考纲要求2012年湖南 考试说明 要求 1 理解 1 理解文中重要概念的含义 能力层级为b级 理解 2 理解文中重要句子的含意 能力层级为b级 理解 2 分析综合 1 筛选并整合文中的信息 能力层级为c级 分析综合 2 分析文章结构 把握文章思路 能力层级为c级 分析综合 3 归纳内容要点 概括中心意思 能力层级为c级 分析综合 4 分析概括作者在文中的观点态度 能力层级为c级 分析综合 命题特点 论述类文本阅读 的出题文本主要指论文 杂文 评论等 论文主要指比较浅显的学术类论文 如江苏卷的 纯朴的嗜血者 杂文则可以指针对时事 热点话题的杂感文章 评论主要可能涉及影评 书评等 命题趋势论述类文本阅读的所涉及的考点包括 1 选文上 文本选择以关注社会 注重人文为主要原则 论述类文章一般包括杂文 论文 评论等 也可指随笔杂感等议论性文章 2 题型上 比较固定 主要有以下两种 一是客观选择题 二是主客观兼有 3 在知识考查上 信息筛选整合 归纳概括以及对文中重要概念的理解依然是考查的重点 一般不会在专业术语上设置障碍 1 表现文章主题思想的词语 2 反映深层含义的词语 3 体现作者观点立场的词语 4 对文章结构起连接照应作用的词语 5 概念上容易混淆的词语 6 展现具体语言环境的词语 7 有一定指代意义的词语等 二 理解文中重要句子的含意一般论述类文章中的 重要句子 多数是能够表达作者所持的观点或者是概括文章某一局部内容要点的句子 以及结构比较复杂而且能够表达作者写作意图的句子 它通常有以下几种类型 体现作品主要观点 感情倾向的关键语句 显示文章脉络层次的标志性语句 内涵丰富 表达含蓄 对增强文章表达效果有重要作用的语句 结构比较复杂而且对理解文意有重要影响的语句 2 理解句子的句内意义 所谓 句内意义 是指句子的语境意义 即在一定的语境中句子的临时意义 这方面的理解 是高考考查的重要内容 三 筛选并整合文中的信息 筛选并整合文中的信息 包括两个方面的内容 一是能够对照材料辨别题中信息的正误 二是能够筛选出与题目有关的语句 进行简答 所谓 筛选 即根据阅读要求搜寻 辨别 提取文中的有关信息 也就是根据题目要求 区分信息的主次 轻重 去伪存真 进行比较 选择 从中选出所需要的词语或句子 挑选出符合题目要求的语言材料 所谓 整合 就是对筛选出的信息进行转换 概括 组合等再加工 使之符合题目要求 这类题目 通常涉及被说明的事物的功能 构造 过程 成因等因素 也涉及研究 生产的依据 方法 途径等 考题中有主 客观两种题型 难度不大 2 要准确理解文章语言 信息靠语言文字符号传递 不能准确理解语言 就不会有准确的筛选和整合 因此 要特别注重准确理解阐释基本概念 介绍事物属性的语句 准确理解表述作者见解 观点或传递新知识的语句 高考对文章结构和文章思路的考查 大多与文章的段落 句群相联系 考查文章的整体结构 段与段 句与句的逻辑关系等 分析文章结构 把握文章思路 是 分析综合 能力要求的重要内容 对文章结构与思路的把握关系到结构层次的分析 内容要点的整理 文章主旨的归纳和表现形式的理解等诸多方面 但更主要的是对作者行文思路的探索 因此在解答试题之前 阅读文本 就是我们沿着文章作者的思维轨迹活动的过程 有了这一过程 我们就可以对文章有一个深入 全面的认识 理清了文章的思路 文章的结构也就大致明晰了 五 归纳内容要点 概括中心意思归纳指的是由一系列具体的事实 概括出带有普遍的最基本的规律 概括是指把事物的共同特点归纳在一起 考题常以概括文段要点 文章中心和事物特征的形式出现 因为归纳与概括活动要建立在对文章结构与思路正确把握的基础上 所以必须对 分析文章结构 把握文章思路 的阅读知识认真了解 思路对文章的作用 叶圣陶先生说过这样一些话 文章思有路 遵路斯识真 作者胸有境 入境始与亲 作者写这一篇 思路是怎样开展的 换句话说 是怎样一步接着一步想的 如果能自觉地注意思路的开展 对读和写都有很大好处 什么是思路呢 思路是指按照一定的条理由此及彼表达思想的路径 脉络 这个路径脉络实际是一个连贯的 有条理的思维过程 这个思维过程 要求围绕一个中心点 由此及彼 由表及里 由浅入深 从一个方面到更多方面沿着一个中心线索 把要表达的思想通过内容组织成一个严密的整体 文章结构是指对材料的组织和安排 是作者思路的外在体现 作者对事物内部联系的认识 思维发展的过程都要通过结构 层次和段落传达出来 文章的结构组织是否清晰 严密 可以表明作者的思路是否清晰严密 而思路是否清晰严密 又表明作者对所写的事物是否形成了鲜明的印象 想法 态度和感情 六 分析概括作者在文中的观点态度作者的观点态度是对论述的社会问题所持的见解和主张 一般说来 论述文中作者的观点态度是明确的 但有的文章作者的观点态度就不够明显 有的文章从总体上看作者的观点态度是明确的 但具体到对文中某一部分内容的观点态度 如引用 转述多人观点时作者本人的意图就比较隐蔽 在做题时要将文中的信息进行辨别 比较 筛选 抓住重要信息材料 联系文章 根据题干要求 仔细推敲 揣摩 分辨正误 这样才能将准确的信息表述出来 该考点常见的考查角度有 1 从全文阅读的整体性出发 辨析作者在文中表现出来的观点态度 2 概括作者对文中某一内容的观点态度 在筛选整合重要信息的基础上 对文中隐含着的作者的观点进行辨析和概括 考查点一理解文中重要概念的含义考题呈现 我的这一思路 既是对时尚潮流的反思 也是对自己创作的要求 即要求把思路化为笔痕 基于此 必须沉潜下来 埋头虚心 力求在 大传统 中获得滋养 准确地说 是想在东西方不同的传统中探求相同的规律 彼此的契合点 中国画 至少是中国工笔画 其精神意度 方式方法 在很大程度上是与西方绘画相通的 当然 这里大体上是指晋唐画风 晋唐画风造型饱满 气势磅礴 高逸充盈 朴素自然 原因何在 除了才气 学养 心态 是不是原生的深刻的直觉感受起了重要作用呢 我在想 晋唐人所创立的艺术范式是从切身的感受中生发的 其间一定经历了反复观察 审视 理解和提炼的艰苦过程 明清时期 工笔人物画与晋唐不同 甚至走向了反面 变得纤弱而萎靡 我们有一个伟大的传统 却被轻弃 我们还有一个惰性的 传统 却被继承 惰性的传统使我们把晋唐的传统简化为一个形式套路 一个抽去了内涵的外壳 这真是荒谬 所以一定要回归 回到晋唐 继承优秀的传统 其实 我们对西画传统的 借鉴 也是有惰性的 五花八门的 主义 莫名其妙的 观念 都被 拿来 只做表面文章 不管实质问题 这不正是惰性的表现吗 所以 我觉得与其接受那些大而无当的观念 不如借鉴些具体方法解决问题 西画的观察 审视 理解与提炼和晋唐传统并无二致 可对应 契合 很多西画作品能更直观地给予我们实践上的参照 并很实在地启悟心智 这个规律恰恰就在相互碰撞 影响 融合中逐渐清晰 要概括性而非概念化 要充实充分而非僵化 不囿于一个狭窄的视点 使眼光扩大 不拘于一个狭隘的观念 使思想自由 不溺于可悲的惰性 而勇于发现 不空谈花哨的 主义 而脚踏实地 在比照中思考 在观察中发现 就能深入本质而引导实践 就会使工笔人物画开出新生面 获得新境界 节选自 谈艺论文 有删改 c 观察和比照中西传统 就能发现其中共同的规律 从而深入本质 引导实践 d 衡 与 融 强调的重点 就是在中国绘画中更多地体现西画的艺术范式 现代价值观的 价值 概念 直接来自于经济学的使用价值与交换价值 但就其拉丁词的本义和现代哲学语境中的含义而言 却远远超出了经济学的范畴 是一个包含伦理学 美学 宗教学 政治学所指涉的具体价值形态的 与 善 通用的概念 因而 价值首先指的是人们所希冀和追求的 好 生活 表征着人的存在的目的性 经济学意义的含义只是第二位的 其实 正是价值由现实趋向理想的向度 在人们的观念世界耸立起一个与完满和终极的整体相关联的价值观 所以 作为人的生命之自觉形态的价值观 不仅能够引导人们追求自身的利益 协调人们之间的利益冲突 还能够召唤人们不断地走向更高的精神境界 实现自由全面的发展 如果把价值归结为利益 又进而把利益作为思想的坐标 那就只能产生功利的并且是近视的价值观 以官职 金钱 称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度 而不是看重人的思想情感 道德品行 真才实学 精神境界 如果人们在某一社会中普遍地陷入名缰利索 人的生命价值的平等和人格尊严得不到应有的尊重和维护 那么这个社会就 异化 了 这也是我们反对把 价值 作功利性 工具化理解的根本原因 摘自2010年6月22日 光明日报 有删改 下列关于 价值 概念的理解 符合作者原意的一项是 a 具有经济学方面的意义 这是最根本的 第一位的 b 可以把它概括为 效用 也可以把它归结为 利益 c 首先与伦理学 美学 宗教学 政治学相关 其次与经济学相关 d 是人们希冀和追求的终极目标 它仅仅表征着人存在的目的性 解析 选c a 与第 段末句的意思相反 b 据第 段开头两句可知 无论是过去把 价值 归结为 利用 还是现在把价值等同于 利益 都是倒置的例证 c 对应区间在第 段 是正确选项 抓住含 伦理学 美学 宗教学 政治学 的句子和 经济学意义的含义只是第二位的 就可作出判断 d 对应点在第 段末句 妄加 仅仅 二字 缩小了范围 1 注意确定阅读区间 一般情况下 要理解的概念在材料中一定会用一定的篇幅进行说明或者阐释的 有的对概念的阐释在文中比较集中 有的则分散在文章的段落里 解题的关键就是要寻找相关信息 弄清楚概念的内涵 2 树立语境意识 一般情况下 作为概念的词语在文章中不是孤立存在的 总是与其他词语组成句子 表达某种意思 上下文中总是或多或少 或隐或显地包含这个概念的意思 或制约这个概念的含义 解题时要结合语境 联系全文 要有整体观念 认真理解语境 把握上下文的意思 切不可断章取义或以偏赅全 3 特别关注对概念进行修饰 判断的词语 对重要概念的理解要以准确判断其本质属性为基础 通过筛选与文章有关的重要信息 选取揭示概念特征的信息进行简单概括 然后一一对照选项仔细分析 找出选项内容与材料中具体内容的区别 把握概念的本质属性 考查点二理解文中重要句子的含意 考题呈现3 2011 高考福建卷 文章第 段提出了 与完满和终极的整体相关联的价值观 请简要阐述这个价值观能够产生的作用 答 解析 做题的基本思路 在原文中找到对应区间 联系上下文分析整合 本题的对应区间是 段末句 抓住 不仅能够 还能够 的内容即可做出答案 答案 引领人们用积极的行为争取达到自身的利益 并协调人际利益关系 召唤人们不断提升自己的精神境界 使人的自由全面发展成为现实 显然不是 只有当这种技术的后果呈现在人类面前 被人类充分意识到 人类才看到自然向我们敞开的完整真理 黑格尔说 真理是整体的 就有这个意思 改造自然 是科技文明的一个基本观念 但它却蕴含着摧毁我们生存根基的各种危机 今天越来越多的人意识到 自然是不可改造的 人与自然的关系不是改造与被改造的关系 而是人类适应与协调自己与自然的关系 而 坝 则意味着对水的强硬抗衡 对水流方向的强力阻遏 是人与自然的迎面撞击 哲学家指出 这才是现代技术的本质 对真理开放并不是一件容易的事 我们往往不能摆脱怪癖的意志 扭曲的心理 知识的局限所造成的视野的偏狭 也许 退后一步 放弃 至少是暂时放弃 那种疯狂的自我表现 包括由此而生的扭曲行为 倾听自然 还事物以本来面目 存在的真理就可能向我们敞开 哲学家在这里是想提醒我们这样一个事实 除了技术性思维外 我们还必须进行另一种完全不同的思维 以洞察到我们真实的存在 明了这项新技术对我们的存在究竟意味着什么 这次的核灾难是自然向人类的又一次敞开 人怎样对已主宰人类的技术施加影响 联系全文 指出最后一段画线句中 另一种完全不同的思维 的具体内涵 答 解析 把握本文所论述的主要内容 特别是在第一段中作者所表达出来的意思 然后整合文中的信息总结出答案 人类与自然天人合一 在哲学上对真理开放 以洞察到我们真实的存在 明了新技术对我们的存在究竟意味着什么 方法感悟1 该考点获取高分的关键在于把握原则 巧用方法 理解文中重要句子的含意的一般原则是 由语境到本句 由词语到句子 由形式到内容 巧妙对应 逐点解读 1 从重要词语 重要概念切入 特别是从重要概念提出的背景 所处的位置 支撑的语句出发 这样理解句子便有章可循 2 从重要句子的语法组合角度切入 就是将观点句 概念句 中心句 结论句等重要句子从语法组合的角度进行分析 如果是单句要从找主干成分入手 如果是复句则要分清有几个分句 然后再找复句的第一个层次 3 从句子语境切入 总领句 要结合其领起的范围 结合 首句标其目 作答 总括句 则要总结上文 或者 卒章显其志 过渡句 则在结构上承上启下 内容上延伸扩展 4 从分析其表达意图入手 这种方法主要适用于理解那些在表达上有特色的句子 以 手法 效果 评点 的模式切入 2 力戒片面或单方面理解 要善于变换角度使答案完整准确 考查点三筛选并整合文中的信息 考题呈现5 2011 高考山东卷 对晋唐画风的理解 下列表述正确的一项是 c 观察 审视 理解和提炼在晋唐画风的形成中起到了关键作用 在西方绘画中也同样重要 d 惰性 使晋唐的传统简化为一个形成套路 因此晋唐画风在很大程度上与西方绘画风格相通 b 晋唐画风达到的高度取决于画家所处的时代 在文中没有根据 d 因此 前后不存在因果关系 答 解析 在文章末段找到此句 这也是我们反对 的根本原因 找到 这 指代的内容 毋庸置疑 其指代内容应在上文 分析上文 理出层次 列出要点即可 考查点四分析文章结构 把握文章思路考题呈现7 阅读下面的文字 完成后面的题目 李逵为什么会让人害怕 也许是他过于无拘无束了 破坏的能量太大了 鲁迅说过 李逵劫法场时 抡起板斧来排头砍去 而所砍的是看客 水浒 作者却用欣赏的笔调 浓墨重彩地托出了一个 嗜血者 形象 他的板斧向来是 排头砍去 而且动不动就 杀得手顺 在这种状态下 是没有是非曲直好说的 水浒 虽然处处是刀光剑影 但快意恩仇 几乎没有悲悯色彩 连那个年仅四岁 生得端严美貌 的小衙内的死也径直写作 小衙内倒在地上 只见头劈做两半个 制造这一幕的正是 黑旋风 也许为了逼使朱仝上山入伙 无论哪个梁山好汉对一个小孩的生命都是不屑一顾的 但这种超过正常人心理承受度 毫无必要的杀戮 似乎只有李逵去做才合适 嗜血者当然让人恐惧 而一个纯朴的嗜血者除了带来恐惧 还让人困惑 为什么这两种迥异的特质可以统一在李逵身上 其实并不奇怪 因为李逵安全不把生命当回事 连自己的生命都不怜惜的人是最可怕的 所以李逵还是活在书中的好 下列对本文的理解和分析 正确的一项是 a 文章围绕 纯朴的嗜血者 这一论题 结合李逵的所作所为 密切联系生活实际 展开了深入细致的论述 b 通过探讨嗜血者既让人恐惧又让人困惑的特质 文章由对李逵这一形象的分析递进到对梁山好汉嗜血行为的反思 c 李逵嫉恶如仇 又往往不讲是非曲直 既看不惯以强凌弱 又常常不分对象大肆杀戮 这是作者所要着力分析的矛盾 d 在一个不怜惜生命的人眼里 许多正常人难以理解的血腥行为就会变得自然和正常 这是作者最终提出的观点 解析 选c a项 并没有 密切联系生活实际 b项 没有 递进到对梁山好汉嗜血行为的反思 d项 作者最终提出的观点应是要珍惜生命 反对滥用暴力 方法感悟1 扣中心 以纲带目 中心句是语段的 总纲 分析语段结构 如果语段有中心句 必须首先找准中心句 凡属先摆观点然后分析论证 或者先摆情况后解释说明 或者先总说后分说之类的语段 第一层都划在始发句与后续句之间 与此相反 属于先分析论证后得出结论 或先分述后总结之类的语段 第一层则划在终止句前面 如果是照应式语段 第一层则划在始发句后 第二层则划在终止句前 2 理思路 弄清结构 语段的结构形式不外乎两种 一是纵向结构 一是横向结构 弄清结构形式 语段的层次便基本明晰了 此外 对应的词语 相似的句式 语意的分合 方位的顺序等 都是分析语段层次的突破口 考查点五归纳内容要点 概括中心意思考题呈现8 2011 高考山东卷 下列表述符合原文内容的一项是 a 传统为 体 创新为 用 两者交融契合就能达到一个全新的高度 b 明清时期工笔人物画轻弃了晋唐人的精神意度和艺术形式 变得纤弱而萎靡 c 只做表面文章 不管实质问题 是在继承晋唐绘画传统或借鉴西画传统时表现出来的 惰性 d 单靠把玩套路或借鉴 主义 是狭隘的 它完全背离了晋唐以后中国画的传统 解析 选c a 有两处不当 一是 传统为 体 创新为 用 二是 两者交融契合就能达到一个全新的高度 根据文章第一段 不同的文化背景 自有不同的传统 体用 之 体 应是 民族之体 所以 笼统地说以 传统为 体 是错误的 想象空间与现实空间既有着不可分割的联系 也自然就有了彼此的关系问题 二是通过想象构造出的 是明显不同于现实空间的另一类空间 对于这样一个想象空间 人们是陌生的 如梦如幻 但也正因为如此 它才让人领略到一种奇幻或怪诞的美感 贾宝玉在贾府那个现实空间中 是不自由的 而曹雪芹在创作 红楼梦 的过程中 体验的却是创造的自由 红楼梦 的读者在阅读 红楼梦 的过程中 获得的也是自由的体验 他们已经不受贾府这个现实空间的束缚 他们是在超越贾府这个现实空间的视点上 来俯视这个空间的 所以 想象空间是对现实空间的超越 现实空间是不自由的 想象空间则能满足人对自由的要求 选自王富仁 现代中国异域小说研究 序 有删改 下列对原文结构和内容的分析 正确的一项是 a 第一段用自幼目盲的人创作优秀绘画作品受到限制的例子 说明艺术家开拓出的想象空间与现实空间是不同的 b 第二段指出了两种不同的想象形式能构筑不同的想象空间 红楼梦 中太虚幻境就是通过两种想象形式构筑的 c 第三段用对比的方式分析现实空间和想象空间的根本差别 前者是客观存在的 后者则是创造者自由构造的 解析 选c a 说明 是不同的 不正确 应为 说明艺术家开拓出的想象空间是以现实空间为基础的 没有对现实空间的感受 就不可能产生艺术的想象 b 是通过两种想象形式构筑的 不正确 据第二段末句可知 太虚幻境是通过第二种想象形式构筑的 d 先分后总的方式 不正确 应为 并列的方式 方法感悟一般来说 归纳 概括的思维步骤是 先弄清全文内容 再读懂各自然段内容 在正确理解句与句 层与层之间关系的基础上 区别主次 最后用明确 完整 简要的语句表述 归纳内容要点一般是针对一个或几个段落而言 常用的方法是 1 摘句法 文章段落的主题句 首领句 总结句 和中心句就是对全段内容的概括 可以直接摘取 2 联词法 在段落中摘出能表达本段内容的中心词语 句子 将其联结在一起 但要注意语句的通顺 3 分层归纳抽象法 即先弄清段落中每句话的意思 再将这些句子切分成合理的层次 确定层次的逻辑关系及作者的表达意图 然后舍次取主 以此为点 再找出各层的共同点 抽象概括出具有涵盖性的简洁的语句 考查点六分析概括作者在文中的观点态度考题呈现10 2011 高考安徽卷 下列对原文中作者观点的概括 正确的一项是 a 想象空间与现实空间差别越大 越能说明艺术家想象力强 创作水平高 b 类似于现实空间的想象空间与现实关系密切 让人产生如梦如幻的感觉 c 梦幻空间以想象空间为依据 它们都与现实空间存在着不可分割的联系 d 想象空间能够超越人们感到不自由的现实空间 能让人在其中感到自由 方法感悟1 注意以下几点 1 整体解读 筛选出文中直接表明作者观点态度的语句 一般来说 论述文的标题 起始段落的中心句 开启几个重点主体段落的起始句 收束几个重点主体段落的收束句 全文总结性段落的总括句 往往直接表明了作者的观点态度 整体阅读时快速抓住这些语句 对于理清文章局部的内容要点或分论点 把握文章局部内容的内在联系 具有全局性的定向作用 2 分析文章的中心内容 把握作者的基本观点和态度 作者写文章往往围绕一个中心来展开文章内容 因而阅读时 把握文章的中心内容是理解作者观点和态度的关键 有时还需要对文中各段内容进行综合分析 进而把握好作者的观点态度 分析这些材料 正确理解其本身的含义和在文中的作用 便成了把握文章思想内容的重要组成部分 4 从结构分析入手 把握文章的主要观点 阅读一般论述类文章的关键是准确把握作者在文章中的观点 观点与结构的关系是相互依存的 文章观点的表达是无法脱离文章结构独立呈现的 而文章结构离开了为表达观点服务这一宗旨 也就没有了文章本身存在的价值 论述类文章观点的呈现 一般有两种情形 一是作者用明确的语言在文章适当的地方直接点出 或在文首 段首 或在文末 段末 二是作者将观点隐含在文章之中 即所谓表露在字里行间 这就需要从文章结构的解析入手 来仔细探析了 5 分析作者对有关事物的评价 把握引述材料隐含