国学经典原题1.doc

1、梁启超认为人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。( )正确错误2、孔子重视教师的榜样示范作用，要求教师把“有言之教”和“无言之教”结合起来。( )正确错误3、诗、书、礼、乐、易、春秋被统称为“六艺”。( )正确错误4、强调师生相处应当自然和谐，要求学生不要对教师心存畏惧，并要求教师能带头“责善”的教育家是孔子。( )正确错误5、黄宗羲认为养士是学校的唯一功能。( )正确错误6、他认为士大夫子弟的教育应该学业为根本，道德次之。( )正确错误7、王守仁强调师道尊严，要求学生对教师心存敬畏，尊师敬师，不能对自己的教师提出批评意见。( )正确错误8、教育对于人民来说就像寒暑，不及时对人民教育就会有伤世风。( )正确错误9、君子是因为从乐中得到了道而感到欢乐。( )正确错误10、对贤良策提出独尊儒术；设立太学；量才而授官，录德而定位。其教育作用是：生之自然之资谓之性。性待教而后善。( )正确错误11、孔子是先秦思想的集大成者。( )正确错误12、颜之推认为人的一生都要学习，应珍惜时光，年幼“固须早教”。( )正确错误13、梁启超曾提出“小说界革命”，并参与了戊戌变法。( )正确错误14、孔子说：“喜欢学习就接近于智慧，努力实行就接近于仁爱，知道廉耻就接近于勇。”( )正确错误15、孟子认为在行动和学习上，要先从自己身上找原因，主体要自觉反省。( )正确错误16、梁启超认为社会教育与学校教育相辅相成，而学校教育更为重要。( )正确错误17、我国第一部专门讨论教育教学问题的著作是大学( )正确错误18、大学着重阐述了个人道德修养与社会治乱的关系，以“明明德”、“亲民”、“止于至善”为修养的目标。( )正确错误19、黄宗羲主张尊师，要求提高教师的社会地位。( )正确错误20、颜之推承袭了孔孟以孝悌仁义等道德规范为主要内容的传统，十分注意对子女道德的教育。( )正确错误21、王夫之的教育思想集中体现在（ ）A广师说B书院C学校D取士上22、孔子提出的“因材施教”符合个体身心发展的（ ）A个别差异性要求B不平衡性要求C顺序性要求D互补性要求23、梁启超的国民素质教育观应理解为（ ）A提高领导者的素质B提高国家公民的素质C提高学校的地位D增加人口的数量24、王守仁的传习录体现了（ ）的思想。A墨家B法家C道家D儒家25、黄宗羲大胆地对（ ）进行了革新A教学目的B教学内容C教学手段D教学方法26、下列不属于朱熹总结出的“读书法”有（ ）A循序渐进B躬身实践C虚心涵咏D居敬持志27、君王制作乐主要是用来做什么的？（ ）A打发时间B改变民风，感化民俗C制造气氛D其他28、“诱导而不强牵着学生走，就能使学生无抵触情绪。”就是学记强调的（ ）。A开而弗达则思B强而弗抑则易C道而弗牵则和D温故而知新29、凡事豫则立，不豫则废。言前定，（ ）A则不用B则不跲C则不废D则不穷30、中庸认为人可以从两条途径得到完善，一是发掘人的内在天性，称为“尊德性”；二是通过对外部世界的求知，以达到人的内在本性的发扬，称为“道问学”。这两条途径是（ ）。A相依并进，相辅相成B相矛盾C相中和D相抑制31、“与人论学，亦须随人分限所及。如树有这些萌芽，只把这些水去灌溉。萌芽再长，便又加水。自拱把以至合抱，灌溉之功，皆是随其分限所及。若些小萌芽，有一桶水在，尽要倾上，便漫坏他了”。体现出的教学原则是（ ）A可接受性原则B因材施教原则C启发性原则D循序渐进原则32、“一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求其齐也，不可得矣；引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。”这个故事说明了（ ）对教育的影响。A环境B父母C老师D教学方法33、王夫之与黄宗羲和（ ）合称明清三大学者A康有为B梁启超C顾炎武D谭嗣同34、孔子认为道德修养的重要方法是（ ）A学而不厌B自我省察C学思结合D诲人不倦35、韩愈在“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。”诗句中指出理解书本知识（ ）A重要B不重要C有的重要D有的不重要36、王夫之关于教与学关系的正确认识是（ ）A教可以代替学B教是为了学C教比学重要D学可以代替教37、黄宗羲认为（ ）是教学最基本的原则。A重视教师B重视学生C获取知识D重视教材38、下列作品属于韩愈的是（ ）A明儒学案B留别海昌同学序C广师说D韩昌黎集39、从大学的“三纲领”看，教育的最高目的是（ ）。A经济目的B政治目的C文化目的D历史目的40、梁启超认为教育活动大致可分( )种A一B二C三D四41、传习录是王守仁的问答语录和论学书信集，是一部（ ）著作。A文学B哲学C历史D社会学42、孟子认为教育的目的是“求放心”，意思是（ ）。A求人信任自己。B培养人的仁义之心C把放纵出去的良知善心收求回到心中。D正直，让人放心。43、孔子教学的主要科目是“六艺”，“六艺”指的是（ ）A诗书礼乐易春秋B礼、乐、射、御、书、数C文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御D算术、几何、文法、辩证法、天文、书数44、是故君子有（ ）己，而后求诸人；无诸己，而后非诸人。A彼B知C诸D其45、声音之道与政治相通，所以，乱世的音乐显得（ ）A怨恨B安详C愤懑D欢快46、王守仁的一生，著作甚丰。其中在哲学上最重要的是（ ）。A王文成公全书B传习录C大学问D进学解47、王夫之谈教学原则注意对（ ）提出相关要求A教学双方B学生C教师D家校48、目日生视，耳日生听，心日生思，形受以为（），气受以为（），理受以为（）.三个括号里该分别填（ ）A器充德B德器冲C气冲德D充气德49、“学而不思则罔，思而不学则殆。”体现了（ ）的重要性。A躬身实践B冥思苦想C学思结合D废寝忘食50、学记倡导的“藏息相辅”原则的含义是（ ）A要注意劳逸结合，学习和休息相辅相成。B高度社会实践活动，以增长学生的见识。C正课学习与课外活动必须兼顾，相互补充。D学习不光是要苦学，还要掌握方法巧学。51、孔子的教育思想在他的言论集（ ）中有充分反映。A大学B论语C学记D中庸52、所谓诚其意者，毋自欺也。如恶恶臭，如好好色，此之谓自（ ）。A律B谦C醒D查53、大学是（ ）系统的经典论著。A儒B释C道D法54、为了培养“行道以利世”的实用人才，颜之推提倡的教育内容是（ ）。A实学B章句C诗词歌赋D四书五经55、学记要求“学不躐等”属于（ ）教学原则A循序渐进原则B巩固性原则C因材施教原则D直观性原则56、中庸倡导的教育哲学思想对当前的教育改革和教育实践依然具有重要的（ ）作用。A借鉴B反思C教育D激励57、黄宗羲认为设立学校的目的应该是（ ）A只是培养有才能的人B为了养士也为治国C只是教化愚弱的国民D只是探求治国的道理58、进学解的主要观点是（ ）A努力学习B既要努力学习，又要注重名誉兼得C关注名誉D不计较名誉得失，努力学习59、对“蒙养弗端，长益浮靡。”的正确理解是（ ）A道德教育的任务有阶段性B成人对小孩的影响C小孩与成人道德教育的因果关系D儿童时期的思想道德教育的重要性60、韩愈在教育史上最突出的贡献是著有论述教师问题的师说，目的在于（ ）A树立师德B论述教师的价值C传授学习方法D光复“师道”61、大哉圣人之道！洋洋乎！发育万物，峻极于天。优优大哉！礼仪三百，威仪三千。待其人而后行。故曰苟不至德，至道不凝焉。下面的注释理解不正确的一项是（ ）。A洋洋：盛大，浩瀚无边。B优优：很多的忧愁。C其人：指圣人。D凝聚：引申为成功。62、学记中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是( )A循序渐进原则B因材施教原则C巩固性原则D启发性原则63、黄宗羲认为，学习贵在（ ）A明理B背经C适用D启智64、教育，对于人民而言就像寒暑，不及时对人民进行教育就会（ ）A发生饥荒B产生疾病C有伤世风D劳而无功65、以下属于黄宗羲的著作有（ ）A学校B取士上C广师说D书院66、以下哪些言论是孔子讲学的内容( ）A为政以德B以礼治国C有教无类D事异则备变67、学记指出的当时教学的弊端包括（ ）A教师只顾朗读课文，照本宣科。B教师只重视学生的知识教育，忽视道德教育。C教学只顾赶进度，不管学生能不能接受和消化理解D教学不从学生的志趣出发，没有激发学生内在的学习动机。68、关于家庭教育，颜之推的主张是（ ）A尽早施教，严格教育B注重环境习染C处理好家庭关系D重视家庭的语言教育和注重道德教育69、黄宗羲的“太学之法”根据成绩把考生分为三等，说法正确的是（ ）A上等者同进士，由宰相直接分配至中央各部衙门任职B中等者不经