广西南宁市第四十九中学八年级语文下册《海燕》讲学稿（无答案） 新人教版.docVIP

九、 海燕高尔基【学习目标】1、了解有关高尔基的文学常识和写作背景；识记重点词语，有感情地朗读课文，领会海燕的象征意义，理解作品主题。2、学习象征的写法，正面、侧面相结合的写法；对比和烘托的写法。【重点难点】1、 重点：学习象征的写法，正面、侧面相结合的写法。2、 难点：把握对比和烘托的写法，领会海燕的象征意义，理解作品主题。【学习过程】（两个课时）一、（课前）预习导学1、给下面加点字注音（在加点字的上面书写）胆怯 翡翠 号叫 深渊 呻吟 蜿蜒 苍茫 火焰 悬崖困乏 掠起 蠢笨 飞翔 2、解释下列词语苍茫: 呻吟： 蠢笨： 敏感： 困乏： 3、作者简介玛克西姆高尔基（18681936），俄国作家，社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。父亲是细木工，早逝。他由外祖母抚养成人。高尔基11岁就出外谋生，1892年发表了处女作马加尔楚德拉。他的代表作有长篇小说母亲、自传三部曲童年在人间我的大学等。4、背景资料：海燕是高尔基早期创作活动中的一篇著名散文诗。又称海燕之歌，写于1901年3月，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代。当时欧洲发生了工业危机，蔓延到了俄国，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基，亲眼目睹并经历了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形势，以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”这个艺术形象，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临，为无产阶级革命唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。这首散文诗深刻地反映了俄国1905年革命前的形势，暗示了革命暴风雨即将到来，沙皇专制统治必然崩溃，革命事业必定胜利。这首诗也深得列宁、斯大林的赞赏，被誉为“战斗的革命诗歌”。二、（课堂）学习研讨练习（一）有感情地朗读课文，注意重音、停顿和语速的处理；领会本文激情洋溢、音韵铿锵的特点。（二）分析课文结构层次1、层次结构第一部分（第16段）：写暴风雨将要来临，海燕“高傲地飞翔”，以乐观的激情和胜利的信心“渴望”着暴风雨的到来。第二部分（第711段）：写暴风雨逼近之时，海燕搏击风浪，以必胜的信心迎接暴风雨的到来。第三部分（1214段）：写暴风雨即将来临之时，海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤着暴风雨。2、归纳课文中心意思： （三）研讨与练习1、海燕是一个什么样的形象？课文中赞美海燕，表现了作者怎样的情感态度？设题意图：引导学生领会“海燕”这一形象的深广的政治意义和思想内涵，以及作者的情感态度。 2、除了海燕，课文还描写了海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前的表现。请你想像一下，海燕在海上振翅飞翔时会有什么想法，它对海鸥、海鸭、企鹅会说些什么，试以“海燕的宣言”为题写一段话，充分表现出海燕的心理活动。 3、指出下列各句所用的修辞手法。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。（ ）波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。（ ）它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！（ ）（四）阅读理解雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底在大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧!1、品读选文，请你说出下列形象的象征意义。海燕： 暴风雨： 大海： 乌云、闪电、雷声、狂风： 2、品析文中画线句子所用修辞手法的表达作用。 3、“让暴风雨来得更猛烈些吧!”一句表现了海燕什么样的心情？ 三、（课后）拓展1、在每个人的生活中，都既有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各样的“暴风雨”考验。面临生活的暴风雨，你该怎样做呢？试就这个话题，与同学交流自己的想法