已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
画角教学设计教学时间：2016年9月31日执教老师： 孙娜娜教学内容：小学数学四年级上册第三单元第四部分画角课时安排：一课时课程类型：教授新课参考用书：人教版小学数学四年级上册教材教学用具：量角器、三角板一副、多媒体系统。1、 教学目标：1、知识与技能：1) 会借用三角板三个角画一些特殊角度的角，如60、90、135的角；2) 会用量角器按指定的三个步骤画指定度数的角，如30、75、105等角度的角；2、过程与方法：学会利用不同工具上的角快速画角的方法； 3、情感、态度与价值观：体验创造数学图形的的乐趣。2、 教学重难点：1、会用三角板画一些特殊角度的角；2、会用量角器画指定度数的角。3、会根据不同的角来选取适合适合的画角方法。3、 教学流程：（1） 、复习旧知，导入新课。 1.使用量角器量角度的步骤是什么？应注意什么？（1）.把量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合。（2）.角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 简单概括找点，找边，找度数。 注意：一定要从0刻度线开始测量。 （让学生口述过程，老师给予肯定和纠正。）2：同学们，你们能说出两个三角板的每个角的读数吗？ 45 30 90 45 90 60（学生回答：分别是45、45、90；30、60、90。）看来同学们都已经对这些知识度有了充分的了解了，那么现在你们觉得这三种工具能更准确、更快的画角呢？这节课我们就一起来研究怎么画角。（引出主题画角）同学们准备好学习工具了吗？（学生答：准备好了。）那我们现在就自己动手来试试那种方法最好！ （2） 、尝试体验，探究新知1、 例3，画一个为60的角。 （学生小组合作，边画边总结你的画法。）2总结：怎样使用量角器画角（1）画一条射线. （定线）（2）量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合，对准60的刻度点一点。 （定点）（3）从射线的端点起，通过刚画的点再画一条射线。（连线）3.做一做：用量角器画30、75、105的角。（自己动手完成，集体订正。）从中发现问题，做出错误原因。. . .注意：一定要从0刻度开始。4. 问一问：你还有其他画法画60的角吗？5. （用三角尺画角）5.思考：用三角尺可以画出哪些特殊的角？ （师提示：可以把三角尺上的角相加。）学生举例：30、45、60、75、90、105120、135、150、 180都能用三角尺画出来。（3） 、巩固知识，鼓励创新练习：选择合适的方法画出2085、90120、 135的角。（师：看谁画得更快？看谁的画法多。鼓励学生的方法多样化。）（4） 总结： 这节课你学到了什么？ （1）学会用量角器画角：定线，定点，连线。（2）学会用三角板画角。（学生汇报，老师汇总。）（五）、作业布置:练习七：第6题，第12题。（六）.板书设计 画角 方法一：用量角器画角 方法二：用三角板画角 总结：定线，定点，
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论