PEP 四上Unit 1 My classrooPart A

Unit 1 My classroom part A Lets learn郑州市金水区纬一路小学 王颖教学目标：1.能听说读写本课时主要单词。2.能听懂指示语，并按照指令作相应的动作。教学难点：1、 window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教学中应及时纠正。2 在回答“Whatsintheclassroom?”时，注意单词复数的读音。教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1教师播放第一册Recycle1单元中得“Chantandfind”部分，学生跟着录音一起说。2教师出示与chant内容相符的图片，问：“Whatsinthepicture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。3复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。4引导学生用以上单词做问答练习，如：Whatsinthebag?Whatsinthepencil-case?5在学生回答出问题后，教师可再追问：Howmanypencils/pens?使学生能用复数进行回答。如：Whatsinthepencil-case?Aruler,twopencils（二）呈现新课（Presentation）1设置情景，新学年开学了，同学们换到了一个新的教室引出Wehaveanewclassroom.教师出示Sarah和ZhangPeng的面具，问：Whoshe?Whosshe?学生回答出Sarah和ZhangPeng后，教师介绍新人物并展示情景话 Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttohavealook?Ok,Letsgoandsee2.教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：Thisisaclassroom.Whatsintheclassroom?(让学生先熟悉一下对话情景。)3学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk,chair,picture都已学过），也可让学生用中文回答。4展示有关classroom的内容，教读单词。5让学生观看本部分的教学课件2遍。6让学生看着课件的画面回答：Whatsintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs当学生只回答出board,light,desksandchairs时，教师进一步再问：Howmany?引导学生说出：Aboard或Oneboard.Twolights.教师可以直接把many一词告诉学生。7教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。8教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?9让学生观看教学课件，学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。10教师指着教室中的相关事物问学生：Whatsthis?让学生回答。11教师出示单词卡，让学生进行认读。12看黑板上所贴的单词卡，读出单词。13从单词过渡到词组，如door，领读door，door，openthedoor.以下单词也是，这样从单词到词