20、村魏中心小学德育发展三年规划.doc

村魏小学德育发展三年规划（2010-2013）一. 指导思想: 以邓小平同志“三个面向”教育理论和江泽民同志“三个代表”精神为指导，以德育纲要、公民道德实施纲要为指针，全面贯彻党的教育方针和全教会精神，深入贯彻“全员育人、全程育人、教书育人、服务育人”，努力提升全校德育工作的品位，德育工作争创全局一流水平。二德育目标： 进一步落实德育工作校长负责制，综合校内外多种德育力量，不断健全学校、家庭、社会共同参与，同心协力的德育网络，进一步完善德育评价体系，改进德育管理方法和手段，使学校德育工作呈现“科学化、人本化、整合化、艺术化、信息化”的新格局。 所谓“科学化”主要针对德育管理而言，包括规范管理、制度管理、目标管理、组织管理、过程管理、评价管理、环境管理。其特征表现为：制度健全完善，执行公正严格。 所谓“人本化”主要是针对德育工作者而言，以尊重和满足教师个体需求，开发及充分发挥教师潜能为价值取向的管理过程的活动，是通过帮助、满足教师个体需求而促进全体学生个体需求得到满足的管理过程模式。其特征表现为：确立民主平等意识，开发个体潜能，激发自我需求。 所谓“整合化”主要是针对德育学科教学而言，必须打破传统德育重书本教育，轻社会实践，重教师言传，轻学生体验，重思品学科，轻其他学科片面德育观，而追求的是一种从教师、学生自我参与、自我需求、自我创造为出发点，进行德育尝试、探索、发现和感悟。注重德育在其他学科全面渗透和整合，构建大德育观，促进德育整体优化。其特征表现为：处处皆德育，处处受教育。 所谓“艺术化”主要针对德育教育方法和手段而言，对待学生和家长要讲究工作的艺术性，包括说话艺术性、处理问题艺术性、艺术化课堂教学模式等,其主要特征表现为：心情舒畅地接受教育。 所谓“信息化”主要针对突如其来的信息技术革命，研究和探讨网络环境下德育新课题，其特征表现为：学习新技术，吸收和处理信息，构建德育新平台。 三基本思路： 在德育工作中，力求做到： 1求精：狠抓德育工作队伍建设，努力建设一支高素质的德育工作队伍。 2求新：从学生的实际需要出发，围绕学校“以乐育德”办学特色以丰富多彩的活动为载体，注重德育“润物细无声”功能，注重德育的内化作用，陶冶学生情操，培养优秀人格，注重育人的实效性。 3求真：抓好班团队会和思品课、社会课、心理健康教育课及其它学科的主渠道育人途径，强化学科的德育功能，注重德育的连续性、系统性。 4求实：认真抓好日常行为规范的养成教育，以行规“六化”为抓手，从小事入手，从点滴做起，培养良好的行为习惯，注重个性化、人性化的教育。 四、工作目标： 1要引导教师走出德育工作的种种误区，清醒的认识到：德育工作不是干不干的问题，而是怎么干才能收到积极效应的问题，在工作实践中每个教师都要总结出具有自己特色的德育工作经验。 2强化一个观念，人人都是育人的人，教书和育人同等重要，这是教育事业对一个合格教师的基本要求，因此，德育要贯穿在教学工作的整个过程之中。 3言行举止代表一个人的修养和品德，是一种教育的凝化。因此，我们要狠抓常规教育，进一步严格要求学生的日常行为习惯，提升学生的品德践行水平，逐步形成文明向上的行为习惯。抓学生行为规范从抓教师规范着手，把抓师德建设和抓德育有机结合起来。 4注重群体教育是形成良好班风、学风的关键。因此，我们要认真抓好班队会。每周一节的班队会，必须有学生关心的内容，让每个学生都活跃起来，从中得到锻炼，受到教益，力争做到让学生从活动中受到自我教育和激励，增强自信心，此外充分发挥我校闭路电视和中少报小记者优势，加强对学生进行广泛的爱国主义教育，法制教育、心理健康教育。 5最成功的教育就是学生的自我教育，为此我们要注重树正气，选树优秀学生的典型，抓好学生干部的培训，为逐步实现学生自己管理自己打下良好基础。 6我们的德育是人性的教育，要把学生当成独立的有血有肉的人，因此要尊重学生的成长特点，因材施教，逐步摸索出适合我校情况的不同年龄段学生的德育内容和目标，进一步完善德育工作的有关制度和规定。 7一个人良好的心态往往来源于高尚的兴趣和爱好。因此，学校要充分利用现有的设施和资源，发挥学校艺术特色，开展好有益学生身心健康的艺体活动，挖掘学生的潜能，培养特长生，为学生综合素质的全面提高奠定基础，文体活动课的利用率100%。 8良好的心商、情商对智商的发展能够起到极大的促进作用，因此，我们要根据不同年龄段学生心理发展的特点和规律，创设促使学生健康成长的良好的心理氛围，努力探索促进学生形成和谐健全人格的心理教育之路。 9创设德育科研氛围，大力兴起德育科研之风，使德育工作步步为营，日益深入人心。 10搭建好使德育工作者顺利成长、走向成功的平台，充分发挥我校德育资源的优势，不断总结我们的工作经验，同时，注重优秀的班主任和德育骨干的培养，使我校的德育工作在兴福镇整体德育中能形成12个亮点 11充分利用现有的资源和设备，积极构建长一德育信息平台，充分运用信息网络技术，积极探索、不断拓展德育工作的空间和渠道，指导师生开展网上德育活动，打造符合时代特征新型校本德育。五、主要工作： 1抓好班主任队伍的培训工作，不断提高班主任队伍的整体素质，充分发挥优秀班主任的传帮带作用，坚持月例会制度，在培训内容上提高品位。 2继续抓好养成教育，以学生的日常行为习惯为着眼点，以培养良好的班风、校风为落脚点，以“我能行”的激励教育为主线，强化自我教育意识。 3紧紧抓住班队会，加强监督检查的力度，严格执行班会课管理制度，做到有“法”必依，对班队会课实行强化管理。 4丰富校园生活，以“五大节”为载体，开展多姿多彩的文体活动，组织好传统节日的纪念、庆祝活动和其它文体活动，以活动为载体，强化活动育人的思想。 5建立新型评价机制，体现德育时代特性，变传统的定性描述法为质性评价与量化评价相结合。改变学生的品德评语由班主任一人评的传统模式，而是注重评价人员多源性，品德评语力求个性化改变传统等级划分法为无等级激励性评价：改变传统的对学生的思想品德评价结果划分为优、良、中、差四个等级，取而代之是用“学习之星、劳动之星、安全之星、礼仪之星”无等级激励性评价作为评价结果。 6充分利用校外德育资源优势，有计划的聘请德育专家、学者、民警和解放军叔叔来我校做报告，对学生进行五爱教育、人生理想教育、法制教育，让学生了解社会，开阔视野。 7继续搞好教育教学开放日活动，把学校最优秀的德育成果展示给家长