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文档简介

19.1.2函数的图像（2）教学目标 知识与技能 1会用描点法画出函数图象，能说出画函数图象的步骤； 2会判断一个点是否在函数的图象上；过程与方法3能初步通过分析图象中变量的对应关系、变化规律和变化趋势，体会数形结合思想；4.通过动手画图像，提高动手操作能力，获得变量之间关系的直观体验； 情感、态度与价值观5.渗透数形结合思想，培养团结协作精神、探索精神和合作意识。重点描点法画函数图象，判断一个点是否在函数图像上。难点迅速准图象确地画出函数图象教学过程1、 明确学习任务，复习函数图像的定义1、 交代学习内容和目标函数图象上节课我们初步认识了函数图像，一起画了S=x2(x0)的图象。这节课我们继续学习19.1.2函数的图象。这节课我们要学习用描点法画函数图象，并能准确判断一点是否在某个函数图象上。2、 复习提问：什么是函数图像？3、 设疑引入怎样用描点法画函数图象？我们通过两个例子学习一下。2、 学画图像1） 、出示例题 例3下列式子中，对于 x 每一个确定的值，y 有唯一的对应值，即 y 是 x 的函数，请画出这些函数的图象（1）y=x+0.5；(2)y=(x0)2） 师生共同画（1）y=x+0.5的图象1、 师生共同确定自变量的取值范围。2、 引导学生列表3、 引导学生描点、连线4、 总结描点法画图象的步骤5、 分析图象趋势与坐标联系3) 、学生独立完成（2）y=（x0）的图象，分析图象与点坐标的联系4) 判断点是否在某图象上我们知道，函数图象是以自变量的值和对应的函数值分别为横、纵坐标的点组成的图形，这样的点有无数个，那么怎样判断一个点是否在函数图象上？（1）判断下列各点是否在函数y=x+0.5的图象上？ （-4，-4.5）； （4，4.5）（2）判断下列各点是否在函数y=（x0)的图象上？ （2，3）；（4，2） 三、练习巩固教科书P79练习第3 题4、 课堂总结（1）函数图象上的点的横纵坐标分别表示什么？（2）画函数图象时，怎样体现函数的自变量取值范围？（3）用描点法画函数图象按照哪些步骤进行？（4）怎样从图象上看出当自变量增大时，对应的函数值是增大还是减小？5、 布置作业 1、教科书第83页习题19.1 第12 题； 2、画出下列函
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