



全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
千米的认识教学设计教学目标 :1、使学生初步建立1千米的概念,能进行米和千米简单的化聚;2、培养学生估计的能力。教学重、难点:1千米概念的建立。一、复习导入 师:小朋友,我们已经学过了哪些长度单位?谁能从小到大说说这些单位?什么时候要用到这些单位?米(旗杆)、分米(课桌高)、厘米(书)、毫米(硬币厚度)谁能比划一下1米、1分米、1厘米、1毫米到底有多长?测量这些物体的长度(高度)用什么单位比较合适?那如果要测量骆驼到宁波的距离,用哪个单位合适呢?今天我们要来认识长度单位家族中的另一个新朋友-千米(板书:千米的认识)二、新授(一)建立1千米的观念1、师:谁知道绕我们学校的跑道跑一圈是多少米?那跑5圈呢?请你把它写在纸上。(学生会出现2种答案:1000米、1千米)师:你觉得这两种答案都正确吗?为什么?得出:1千米=1000米2、谁来读一读:读时区分1 千米和1000 米个别读、全班读3、米可以用字母m表示,千米也有它自己的表示方法:km1千米=1000米还可以怎么表示?(1 km =1000 m)4、绕跑道跑5圈是1千米,从我们骆驼小学到堰头王车站老师测量了一下大概有1千米,闭上眼睛想一想,1千米到底有多长?等会儿老师要请小朋友来说说从哪里到哪里也大概是1千米。5、1千米是这么长,那谁来估一估从骆驼到贵驷大概是几千米?(3千米)(二)千米与米的简单化聚1、那3千米=( )米呢,你是怎样想的?(想:1千米是1000米,3千米就是3个1千米,所以是3000米。)个别说,看书上的想法,自由读一遍,全班读。2千米500米=( )米,谁来说说你是怎么想、怎么化的?(想:2千米是2000米,再加上500米,一共是2500米。)个别说,把想法说给同桌听。2、试一试:8千米=( )米6千米20米=( )米做于纸上,投影仪上反馈,指出易错处,6020米中的“0”容易落下。选一题说说想法。3、刚刚是千米化成米,小朋友都化得不错,那米化成千米呢?老师相信大家肯定能化得更好。4000米=( )千米(想:1000米是1千米,4000米里面有4个1000米,就是4千米。)4350米=( )千米( )米(想:4000米是4千米,4350米就是4千米350米。)4、试一试:6000米=( )千米5830米=( )千米( )米三、练习1、在( )里填上合适的单位:小明的作业 本不小心打湿了,有些字看不清楚了,你能用你学过的知识把它补上去吗?冰箱高140( )。甬江大桥长约588( )。从骆驼到宁波的距离大概是14( )。2、真厉害。动物王国里的小动物也在学习“千米的认识”,它们学得怎么样呢,我们一起去看一看。1)比一比:小兔在学习长度单位的时候遇到了这样一些难题,小朋友能帮它解决吗?南京长江大桥长6772米,九江长江大桥长7千米675米。哪座桥长?2)判断题:这是小熊的作业 ,请小朋友当当小老师,给它批一批。汽车每小时行60米( )30千米和5000米同样长( )6千米57米=657米( )3、小熊可真马虎,小朋友做作业 的时候可别犯马虎。四、课堂小结:这节课你学到了什么?有什么收获?知道了多少长的距
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 公交公司宣传周活动方案
- 公交敬老活动方案
- 语音语调的奥秘:英语发音与口语教学教案
- 英文书信格式及范文展示:初中英语教学辅导教案
- 公共场所宣传活动方案
- 公司diy蛋糕活动方案
- 悲惨的汤姆250字(11篇)
- 公司五一郊游活动方案
- 小兔子的冒险旅程童话作文7篇范文
- 2025至2030年中国仿水晶象棋行业投资前景及策略咨询报告
- 交通部《公路建设项目可行性研究报告编制办法》(新)
- 肺癌的护理查房 课件
- 高级护理实践知到智慧树章节测试课后答案2024年秋浙江中医药大学
- 【数学】现实中的变量教学设计 2024-2025学年北师大版数学七年级下册
- 高一语文暑假讲义-初高衔接06:阅读基本功句子含义的理解(教师版)
- 税收政策与社会公平分配问题探讨-洞察分析
- 2025届安徽省合肥市重点中学中考二模生物试题含解析
- 森林生态旅游与康养基础知识单选题100道及答案
- DB33T 2239-2020 经颅磁刺激戒毒康复应用管理规范
- 2025年陕西锌业有限公司招聘笔试参考题库含答案解析
- 露营地自然灾害应急预案
评论
0/150
提交评论