高考生物二轮专题突破总复习 第33讲 基因工程课时作业 新人教版选修3.doc

2013年高考生物二轮专题突破总复习 第33讲 基因工程课时作业 新人教版选修31若某种限制性核酸内切酶的识别序列是cctagg，它在a和g之间切断dna。下图表示用该酶处理某基因后产生的片段。下列有关叙述正确的是()a该正常基因中有4个cctagg序列b产生的dna片段可用核糖核酸连接酶连接起来c用该酶处理得到图示基因片段要水解3个磷酸二酯键d若该基因某处有一个cctagc突变为cctagg，用该酶处理后将产生5个片段解析：选d。该正常基因被切为4个片段，有3个切点，应有3个cctagg序列；产生的dna片段不能用核糖核酸连接酶连接，只能用dna连接酶连接；用该酶处理得到图示基因片段要水解6个磷酸二酯键；若该基因某处有一个cctagc突变为cctagg，则有4个切点，用该酶处理后将产生5个片段。2对下图所示粘性末端的说法错误的是()a甲、乙、丙粘性末端是由各自不同的限制性核酸内切酶催化产生的b甲、乙具相同的粘性末端可形成重组dna分子，但甲、丙之间不能cdna连接酶作用位点在b处，催化磷酸基团和脱氧核糖之间形成化学键d切割甲的限制性核酸内切酶不能识别由甲、乙片段形成的重组dna分子解析：选c。甲图表示在g和a之间进行剪切，乙图表示在c和a之间进行剪切，丙图表示在c和t之间进行剪切，因此三者需要不同的限制性核酸内切酶进行剪切；甲和乙的粘性末端相同，能够通过碱基互补配对形成重组dna分子，但甲和丙不行；dna连接酶作用的位点是磷酸二酯键，乙图中的a和b分别表示磷酸二酯键和氢键；甲和乙形成的重组dna分子相应位置的dna碱基序列为，而甲在g和a之间切割，所以该重组序列不能被切割甲的限制性核酸内切酶识别。3据图所示，下列有关工具酶功能的叙述不正确的是()a限制性内切酶可以切断a处，dna连接酶可以连接a处bdna聚合酶可以连接a处c解旋酶可以使b处解开d连接c处的酶可以为dna连接酶解析：选d。限制性内切酶能够识别双链dna分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开。dna连接酶能够将双链dna片段缝合起来，恢复被限制性内切酶切开了的两个核苷酸之间的磷酸二酯键。因此，限制性内切酶可以切断a处，dna连接酶可以连接a处；c处是同一个核苷酸内部脱氧核糖和磷酸之间形成的键，不能用dna连接酶连接；dna聚合酶在dna复制时将单个的核苷酸连接到dna子链上，连接的部位也是a处；解旋酶可以破坏碱基对之间的氢键，即使b处解开。4酶是生命活动过程中的重要有机物，下列有关酶的叙述错误的是()a胰蛋白酶是动物细胞工程中常用的工具酶brna聚合酶、dna连接酶和解旋酶作用的化学键相同c基因工程的工具酶是限制性核酸内切酶和dna连接酶dpcr技术中使用耐高温的taq dna聚合酶扩增dna片段解析：选b。转录过程中，rna聚合酶连接的化学键与dna连接酶作用的化学键相同，都为磷酸二酯键，而解旋酶是断裂dna双链之间的氢键。5通过基因工程，可使大肠杆菌合成人的胰岛素。下列叙述不正确的是()a常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒b根据人的胰岛素和氨基酸序列推测胰岛素基因的序列，再化学合成胰岛素基因c大肠杆菌能合成人的胰岛素，是因为有相同的双螺旋结构d导入大肠杆菌的人的胰岛素基因不一定能成功表达解析：选c。基因工程中，需要用相同的限制酶切割目的基因和质粒以得到相同的粘性末端，便于连接，a正确；在转录和翻译过程中严格遵循碱基互补配对原则，因此可根据人的胰岛素的氨基酸序列推测胰岛素基因的序列，再化学合成胰岛素基因，b正确；大肠杆菌能合成人的胰岛素，是因为各种生物共用一套遗传密码子，目的基因在大肠杆菌内能够表达，而非具有相同的双螺旋结构，c错；导入大肠杆菌的人的胰岛素基因不一定能成功表达，需对其转录和翻译过程分别进行检测，d正确。6下列关于生物工程中常见的几种酶的叙述，正确的是(多选)()adna连接酶可把目的基因与载体的粘性末端的碱基粘合，形成重组dnab限制性核酸内切酶将一个dna分子片段切成两个片段需消耗两个水分子ctaq酶是用pcr仪对dna分子扩增过程中常用的一种耐高温的dna聚合酶d用纤维素酶和果胶酶处理植物细胞获得原生质体，便于植物杂交育种解析：选bc。dna连接酶连接的是磷酸二酯键，形成重组dna。限制性核酸内切酶将一个dna分子片段切成两个片段，切断两个磷酸二酯键，需消耗两个水分子。用纤维素酶和果胶酶处理植物细胞获得原生质体，便于植物体细胞杂交。7下面是四种不同质粒的示意图，其中ori为复制必需的序列，amp为氨苄青霉素抗性基因，tet为四环素抗性基因，箭头表示一种限制性核酸内切酶的酶切位点。若要得到一个能在四环素培养基上生长而不能在氨苄青霉素培养基上生长的含重组dna的细胞，应选用的质粒是()解析：选c。a项破坏了复制必需的序列，不能复制。b项氨苄青霉素抗性基因和四环素抗性基因都完好，在四环素培养基上和氨苄青霉素培养基上都能生长。c项氨苄青霉素抗性基因被破坏，四环素抗性基因完好，能在四环素培养基上生长而不能在氨苄青霉素培养基上生长。d项氨苄青霉素抗性基因完好，四环素抗性基因被破坏。8利用外源基因在受体细胞中表达，可生产人类所需的产品。下列选项中能说明目的基因完成表达的是()a棉花细胞中检测到载体上的标记基因b山羊乳腺细胞中检测到人生长激素的基因c大肠杆菌中检测到人胰岛素基因的mrnad酵母菌细胞中提取到人的干扰素解析：选d。“基因完成表达”说明不仅基因存在于受体细胞中而且在受体细胞中已完成表达，能检测到基因表达的产物，而表达又包括了转录和翻译两个过程。分析四个选项，选项a、b能检测到载体上的标记基因，这只能说明将目的基因导入受体细胞这一步成功，还不能说明目的基因在受体细胞中能表达；选项c能检测到人胰岛素基因的mrna，说明转录这一步已完成，但不能说明翻译过程的情况；选项d能检测到基因表达的产物人的干扰素，说明目的基因完成表达。9如图是将人的生长激素基因导入细菌d细胞内，产生“工程菌”的示意图。所用的载体为质粒a。若已知细菌d细胞内不含质粒a，也不含质粒a上的基因，质粒a导入细菌后，其上的基因能得到表达。能表明目的基因已与载体结合，并被导入受体细胞的结果是()a在含氨苄青霉素的培养基和含四环素的培养基上均能生长繁殖的细菌b在含氨苄青霉素的培养基和含四环素的培养基上都不能生长繁殖的细菌c在含氨苄青霉素的培养基上能生长繁殖，但在含四环素的培养基上不能生长繁殖的细菌d在含氨苄青霉素的培养基上不能生长繁殖，但在含四环素的培养基上能生长繁殖的细菌解析：选c。由题图可知，人生长激素基因插入质粒后将四环素抗性基因破坏，该基因不再表达。因此，含有重组质粒的受体细胞在含氨苄青霉素的培养基上能生长繁殖，但在含四环素的培养基上不能生长繁殖。10下面是获得抗虫棉的技术流程示意图。有关叙述错误的是()a重组质粒构建过程中需要限制性内切酶和dna连接酶b图中愈伤组织分化产生的再生植株基因型一般都相同c卡那霉素抗性基因中含有相关限制性内切酶的识别位点d转基因抗虫棉有性生殖的后代不能稳定保持抗虫性状解析：选c。重组质粒构建过程中需要限制性内切酶切出相同的粘性末端，再经dna连接酶连接形成重组质粒，故a正确；细胞分化的过程不会改变遗传物质，故形成的再生植株的基因型一般是相同的，故b正确；卡那霉素抗性基因作为标记基因，其中不可能含有相关限制性内切酶的识别位点，故c错；转基因抗虫棉植株相当于杂合子，其后代会发生性状分离，故d正确。11某研究小组为了研制预防禽流感病毒的疫苗，开展了前期研究工作。其简要的操作流程如下图。下列有关叙述错误的是()a步骤所代表的过程是逆转录b步骤需使用限制性核酸内切酶和dna连接酶c步骤可用cacl2处理大肠杆菌，使其从感受态恢复到常态d检验q蛋白的免疫反应特性，可用q蛋白与患禽流感康复的鸡的血清进行抗原抗体特异性反应实验解析：选c。由图可知，步骤所代表的过程是逆转录；步骤需使用限制性核酸内切酶和dna连接酶；步骤可用cacl2处理大肠杆菌，使其从常态转化为感受态细胞；检验q蛋白的免疫反应特性，可用q蛋白与患禽流感康复的鸡的血清进行抗原抗体特异性反应实验。12我国科学家发现控制水稻产量的基因osspl14，将其植入我国南方水稻后，其产量增加了10%左右。下列有关叙述正确的是()a导入了osspl14基因的水稻有可能合成出对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质b该技术用到了三种工具酶：限制酶、dna连接酶和载体c用dna连接酶连接目的基因和质粒，其产物必定是载体与osspl14基因形成的重组dna分子d植物细胞作为受体细胞时，可用氯化钙处理增大细胞壁的通透性解析：选a。osspl14基因的表达产物可能对人体有毒性或者潜在的毒性；基因工程中用到的工具酶有限制酶和dna连接酶，载体不是工具酶；dna连接酶连接目的基因和质粒时，产物可能是载体目的基因，也有可能是载体载体、目的基因目的基因；将重组dna分子导入植物细胞时一般不用氯化钙处理，常用农杆菌转化法、基因枪法、花粉管通道法，导入细菌细胞时用氯化钙处理。13质粒能成功转入植物细胞，并将质粒上的一部分外源dna整合到植物的dna中。下图表示利用质粒进行转化获得抗除草剂大豆的过程。请据图分析回答问题。(1)过程将目的基因导入质粒后，需要通过_使质粒与目的基因切口粘合。(2)整合了目的基因的重组质粒，在组成上还含有启动子、终止子和_。(3)过程可以采用的方法是_。(4)过程运用了细胞工程中的_技术，该技术的理论依据是_；在该技术应用的过程中，关键步骤是利用含有一定营养和激素的培养基诱导植物细胞进行_和_。(5)为了检测通过过程获得的幼苗是否具有抗除草剂的特性，可采用的方法是_。答案：(1)dna连接酶(2)标记基因(3)花粉管通道法(或农杆菌转化法，或基因枪法)(4)植物组织培养植物细胞具有全能性脱分化再分化(5)对幼苗喷施除草剂，观察其生长情况14转基因生物作为生物反应器，用于生产人们所需要的药用蛋白，如激素、抗体、疫苗、酶等。下图是通过生物工程培育能产生人胰岛素的烟草的过程。请据图回答：(1)构建表达载体的a过程中，需要用到的工具酶有_和_。(2)b过程中，常用_处理使细菌转化为感受态细胞，从而利于重组质粒的导入。d过程采用的方法是_。若把重组质粒导入动物细胞，常采用的方法是_。(3)e过程采用的技术主要包括_和_两个阶段。(4)如果利用dna分子杂交原理对再生植株进行检测，f过程应该用_作为探针。解析：构建表达载体的a过程中，需要用到的工具酶有限制酶和dna连接酶。不同生物的受体细胞进行转基因时处理的方法不同，微生物常用ca2(cacl2溶液)处理，植物细胞常用农杆菌转化法，动物细胞常用显微注射法。组织培养技术的核心是脱分化和再分化。如果利用dna分子杂交原理对再生植株进行检测，f过程应该用放射性同位素标记的胰岛素基因作为探针，因为目的基因是胰岛素基因。答案：(1)限制酶dna连接酶(2)ca2(cacl2溶液)农杆菌转化法显微注射法(3)脱分化再分化(4)放射性同位素标记的胰岛素基因15下图是培育表达人乳铁蛋白的乳腺生物反应器的技术路线。图中 tetr 表示四环素抗性基因，ampr表示氨苄青霉素抗性基因，bamh 、hind 、sma 直线所示为三种限制酶的酶切位点。据图回答：(1)图中将人乳铁蛋白基因插入载体，需用_限制酶同时酶切载体和人乳铁蛋白基因。筛选含有重组载体的大肠杆菌首先需要在含_的培养基上进行。(2)能使人乳铁蛋白基因在乳腺细胞中特异性表达的调控序列是_(填字母代号)。a启动子btetrc复制原点 dampr(3)过程可采用的操作方法是_(填字母代号)。a农杆菌转化 b大肠杆菌转化c显微注射 d细胞整合(4)过程采用的生物技术是_。(5)对早期胚胎进行切割，经过程可获得多个新个体，这利用了细胞的_性。(6)为检测人乳铁蛋白是否成功表达，可采用_(填字母代号)技术。a核酸分子杂交 b基因序列分析c抗原一抗体杂交 dpcr解析：(1)基因表达载体的构建过程中，将目的基因导入受体细胞之前，要用同一种限制性内切酶切割目的基因和载体。从图中可以看出，在目的基因和载体中都有hind和bamh限制酶的切割位点，因此要用hind和bamh限制酶同时切割载体和人乳铁蛋白基因；载体切割后四环素抗性基因被破坏，因此筛选时要在含氨苄青霉素的培养基上进行。(2)启动子是一段有特殊序列的dna片段，位于目的基因的首段，它是rna聚合酶识别和结合的部位，在启动子存在时才能