小学数学人教2011课标版一年级《两位数加一位数和整十数的巩固练习》教学反思.doc_第1页
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一年级数学下册两位数加一位数和整十数的巩固练习教学反思 城郊小学李小影教材分析：本节课是在学生掌握了20以内的进位加法、整十数加一位数和整十数加整十数口算方法的基础上进行的，是两位数加一位数和整十数新授课后的巩固练习课。这一节课，主要是通过一定数量的、形式多样的练习，巩固两位数加一位数和整十数的口算方法，强化口算方法的运用。使学生能正确、熟练地进行口算，并能解决相关的实际问题。学情分析：本节课是两位数加一位数和整十数新授课后的巩固练习课，学生已经掌握了两位数加一位数和整十数的基本口算方法，但还没达到熟练的程度。有个别学生可能会忘记口算方法，也有些学生可能对口算方法的理解不够清晰或不够深刻而导致计算错误。教学实践反思：教师方面：在内容设计上，主要着重设计形象直观、形式多样、层次分明、充满生活素材的练习，让学生直观、深刻领会口算的方法和技巧。在教法上，我能充分发挥学生的自主性，每完成一类练习，都引导学生对所练习的知识进行梳理小结，让学生对算法进行自我理解和自我归纳，加深记忆。在课堂调控上，我能结合学生的的年龄特点，用童趣、激励的语言调节学生的学习情绪，在各个练习环节中用评比奖励手段，使整节课课堂气氛活跃、纪律有序，达到了良好的教学效果。但在学法的指导上还有些不够细微，如第二关练习的第3题：先说出得数十位上的数，再计算。这题我在举例引导学生理解题意时只是用红色笔标出了两个加数和结果的十位数，没有把整个结果显示出来，有些学生就不知道从哪里做起，造成完成这题练习用时过长，导致原设计的第四关练习没能按时完成。学生方面：能专心听课，在教师的引领下积极参与学习活动，回答、讨论问题主动、活跃，学习兴趣比较浓。从整节课的学习效果来看，大部分的学生都能很好地掌握了两位数加一位数和整十数的口算方法，口算正确率较高，只有个别学生
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