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文档简介

伤仲永的导读单教师寄语：天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。爱迪生学习目标：、熟读、朗诵课文，积累文言词汇。、理清文章脉络，了解借事说理、详略得当的写法。、感悟文意，认识后天教育的重要性。预习引导：一、 给加点字注音。乞之（ ） 日扳仲永环谒与邑人( ) ( ) （ ）不能称前时之闻( ) 泯然众人矣（ ） ( ) ( )今夫（ ）不受之天 得为众人而已耶（ ）二、 解释词语。世隶耕（ ） 未尝识书具( )自是指物作诗立就（ ） 稍稍宾客其父（ ）其纹理皆有可观者( ) 日扳仲永环谒于邑人( )贤于材人也 ( ) 父异焉（ ）邑人奇之（ ） 父利其然也（ ） 三、 文学常识填空。伤仲永的作者（ ），他是( )朝著名文学家、政治家，本文选自 。四、 翻译句子。1、 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。2、 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。3、 泯然众人矣。4、 今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？五、 填空。题目伤仲永中的“伤”的意思-。“伤”的原因是-。伤仲永的生成单一、 教师预设问题。1 方仲永的变化经历了哪几个阶段？2.方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？3.最后一段的议论讲了什么道理？4.“受之于天”和“受之于人”各指什么？ 二、我的生成问题。伤仲永的拓展训练单一、 按原文填空。幼年仲永天资聪颖，表现为“_”；少年仲才能 大不如前，表现为“_”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“_”。仲永之所以会发生如此大的变化，是“_”。这个事例告诉我们_。（这一空用自己的话作答）二、指出下列句子中的“其”所指代的内容。 即书诗四句，并自为其名 其：_ 其诗以养父母、收族为意 其：_ 其文理皆有可观者 其：_稍稍宾客其父其：_父利其然也其：_三，阅读练习。、解释下列字词。 邑人：_ 利其然：_ 扳：_ 环谒：_ 2、下列句子翻译正确的一句是（）。 稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 、悄悄地把他的父亲当做宾客，或者用钱物求他作诗。 、悄悄地请他的父亲去做客，有的人就用钱物求他作诗。 、渐渐地请他的父亲去做客，或者用钱物求他作诗。 、渐渐地请他的父亲去做客，有的人还用钱物请他作诗。 3、下列译文的意思正确的一句是（）。 、余闻之也久：我听说这件事也很久了。 、从先人还家：从父亲那里回家。 、还自扬州：还自己到了扬州。 、泯然众人矣：他的才华已经消失，成为一个普通人了。 4、文章开头写了方仲永的身世，意在突出什么？
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