美丽的翅膀 教案.doc

阅读活动设计方案 深圳市第八 幼儿园 执教者 李美玲 活动指导 活动名称：美丽的翅膀 第一课时活动目标1.进一步激发幼儿对昆虫的兴趣。2.引导幼儿有序的观察，能初步讲出故事中昆虫翅膀的特点。3培养幼儿耐心的倾听别人讲述的习惯。活动准备1. 对昆虫的已有经验调查表2. PPT幻灯片2个、经验图表、昆虫头饰一、 引入课题 （一分钟）老师：昨天我们谈到了昆虫，那请问小朋友们都认识哪些昆虫？幼儿：有蝴蝶、蜻蜓、阐老师：今天草地广场上也来了许多昆虫，你们看看都有谁？幼儿：有花大姐、蜜蜂二、 讨论图片内容（三分钟）1. 幼儿观看PPT图片，讨论图片内容。老师：请小朋友想一想，还可以和旁边的小朋友一起讨论一下这些昆虫在干什么？老师：它们的翅膀是怎样的？老师：这是谁？这又是谁？三、 完整感受故事情节1教师演说完整故事。（六分钟）老师：看了这么多可爱的昆虫，李老师这也有一个关于昆虫的故事，名字叫“美丽的翅膀”。请小朋友一起来听，不过在听之前老师有个小小的要求：（1）请仔细听听故事里都有哪些昆虫在表演？（2）请仔细听昆虫们是按什么顺序出场表演的？谁第一个、谁第二个出场表演？2 幼儿讨论故事情节，完成部分经验图表。（六分钟）老师：故事听完了，请你和旁边的小朋友说一说都有哪些昆虫在表演？它们是按什么顺序出场表演的？它们的翅膀是怎样的？ 老师：（幼儿讨论完）小朋友，谁能告诉我都有哪些昆虫表演？老师：老师这里有许多的昆虫，请你把第一个出场表演的昆虫贴上去。3 幼儿倾听完整故事录音，完成经验图表。老师：恩，小昆虫们是不是按这样的顺序表演的呢？它们的翅膀是怎样的呢？我们再来听听故事.四、活动延伸，体验故事角色今天我们一起观看了昆虫们表演的节目“美丽的翅膀”（1）你认为它们的翅膀美吗？你喜欢哪一只昆虫？（2）如果你是其中的一个昆虫，你会怎样展示自己的翅膀？那下节课我们就一起来制做“美丽的翅膀”，参加它们的演出吧！（听课的记录与问题）活动评析第一个是知识性提问：激发幼儿的先前经验，了解幼儿对“昆虫”、“翅膀”两个词汇的理解。第二部分是理解性提问：让幼儿观察、概括有几种昆虫表演节目，它们分别是谁？从整体理解读本。第三部分是创设性提问：让幼儿发挥想象力，帮助幼儿深入理解文本。第四部分是评价性提问：你认为它们的翅膀美吗？我们可以一起来制作翅膀。创意阅读分享交流活动活动名称：美丽的翅膀 第一课时形 式：小 组执 教: 李美玲 丁秀丽时 间：08年4月22日地 点: 二楼音乐厅活动准备幼儿的已有经验调查表、PPT幻灯片2个、表格、头饰活动目标1.进一步激发幼儿对昆虫的兴趣。2.引导幼儿有序的观察，能讲出故事中昆虫翅膀的特点。3.培养幼儿耐心的倾听别人讲述的习惯。第一个是知识性提问：激发幼儿的先前经验，了解幼儿对“昆虫”、“翅膀”两个词汇的理解。第二部分是理解性提问：让幼儿观察、概括有几种昆虫表演节目，它们分别是谁？从整体理解读本。第三部分是创设性提问：让幼儿发挥想象力，帮助幼儿深入理解文本。第四部分是评价性提问：你认为它们的翅膀美吗？我们可以一起来制作翅膀。重点：引导幼儿读本中是如何形容昆虫翅膀的。一、 引入课题（布置花园，上面有许多的昆虫图片，ppt播放读本第一页内容）老师：花园里来了许多昆虫，你们看看都有谁？幼儿：都有二、 讨论图片内容1. 幼儿看PPT图片讨论图片内容。（第一次看读本，无文字）老师：这么多的昆虫来做什么呢？（引导幼儿观看读本第三页）老师：你们看看它们在干什么？瓢虫手里拿着什么？蜻蜓又在做什么？幼儿：瓢虫手里拿了个 老师：谁站在了中间？旁边的小昆虫在干什么？（引导幼儿观察读本第四页）它们手里拿了什么？它的翅膀是怎么样的？老师：有一朵花像灯一样照在了谁身上？它的翅膀是怎么样的？（引导幼儿观察读本第五页）老师：谁站在了树枝上？它在干什么？它的翅膀是怎么样的？（引导幼儿观察读本第六页）老师：谁停在树叶上？它的翅膀是怎么样的？（引导幼儿观察读本第七页)老师：这是谁?天空飘下了什么？它的翅膀是怎么样的？（引导幼儿观察读本第八页）老师：谁走向了蚂蚁？蚂蚁手上拿的是什么？它的翅膀是怎么样的？（引导幼儿观察读本第九页）2. 完成部分经验图表。（昆虫的图片）老师：刚才你都看到了哪些昆虫？三、 完整感受故事情节（第二次看读本有文字）1教师演说完整故事老师：下面请大家跟老师一起来看看，这些昆虫到底在做什么？2提出问题：（完成图表）老师：原来它们是在表演节目，名字叫做“美丽的 ”老师：它们谁第一个出场？它的翅膀是怎样的?老师：谁是第二个出场的呢？它的翅膀又是怎样的?老师：谁是第三个、第四个、第五个、第六个3完成表格：幼儿描述完成表格的填写4. 再次演说完整故事（播放音乐 瑜珈音乐）（第三次看读本）老师觉得它们的翅膀太美了，还想再看一遍它们的表演，愿意看的小朋友可以和老师一起看。四、活动延伸，体验故事角色今天我