高中语文 3.9《说“木叶”》课件 新人教版必修5.ppt

新课博览 古诗中写叶之句可谓多矣 有不知谁裁出的细叶 又有灯下白头人看到的雨中黄叶 有未落时沃若的桑叶 又有红于二月花的枫叶 然而 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 这一千古名句 在用衰叶纷落表现诗人那忧国伤时的无尽愁思时 为何用 落木萧萧 而不像范仲淹 苏幕遮 中用 碧云天 黄叶地 呢 古诗中还有 袅袅兮秋风 洞庭波兮木叶下 亭皋木叶下 陇首秋云 新课博览 飞 九月寒砧催木叶 十年征戍忆辽阳 等众多名句 为什么最受青睐的是木叶呢 由木叶又可嗅出古代诗歌怎样的气息呢 用 木 诗句多又多 听听林庚怎么说 知识目标1 了解有关文学常识 2 积累文中重点字词和古诗词名句 能力目标1 理清文章思路 把握文章结构 2 掌握现代文阅读中概括内容要点的方法技巧 3 学习文中分析诗歌的方法 提高欣赏诗歌的能力 情感目标品味诗句 获得审美体验 唤起对中国文化的热爱之情 新知目标 第9课说 木叶 课前自主预习 导与学 课后知能提升 练与悟 课堂名师点拨 思与用 新课全景预览 基础全面落实 文本全程解析 写法全新借鉴 阅读全优选粹 训练全程跟踪 意象和物象 1 意象是中国古代文艺理论里固有的一个概念 但它既没有确定的含义 也没有一致的用法 刘勰 文心雕龙 神思 认为是意中之象 即意中含的形象 而 唐音癸筌 卷二引王昌龄语认为意象是指意和象 主观和客观两个方面 有的人认为意象接近于境界说 有的意象也可以说成是现在所谓的艺术形象 刘熙载 艺概 2 古人所谓意象 尽管有种种不同的用法 但有一点是共同的 就是必须呈现为象 因此 意象赖以存在的要素是象 是物象 3 物象是客观的 但是物象一旦进入诗人的构思 就带上了诗人主观的色彩 这时它要受到两方面的加工 一方面 经过诗人审美经验的淘洗与筛选 以符合诗人的美学理想和美学趣味 另一方面 又经过诗人思想感情的化合与点染 渗入诗人的人格和情趣 因此 意象是融入人主观情意的客观物象 或者是借助客观物象表现出来的主观情意 总之 物象是意象的基础 意象却不是物象的客观的机械的模仿 从物象到意象是艺术的创造 林庚先生九秩寿诞华会侧记时值新世纪第一春 北京大学中文系教授林庚先生90诞辰祝寿会在北大举行 祝寿会上 最感动人心的是一种真挚默契的师情友爱 与林先生共享整整70年友谊的著名学者季羡林老人深情地回忆起当年他们和吴组缃 李长之四人在清华结下的友谊 笑称那时的他们还是 四个孩子 如今 这四位当年的 孩子 后来文坛学界的风云人物中 有两位已经仙逝 而林 季二老也已至耄耋之年 但正如同为林先生老友的任继愈先生所说 他们一颗童心尚在 丝毫不为世故所沾染 大概 也唯因如此 林先生才能在晚年依然不断写出如 蓝天为路 阳光满屋 青青自然 划破边缘 这样美丽清新 充满情趣的诗句吧 解析 a项读音依次为 ji o ju zh ch n b项读音依次为 j j p b n b n c项读音依次为 chu n chu n ji ji d项读音依次为 bi bi h h ch n ch n 答案 d 2008 天津高考 下列词语中没有错别字的一组是 a 文身诡谲流金铄石食不厌精 脍不厌细b 桥礅碑帖原物璧还家有敝帚 享之千金c 简练宽宥犯而不较万壑争流 千崖竞秀d 更迭歆享濯污扬清明枪易躲 暗剑难防 解析 b项中 桥礅 应写为 桥墩 c项中 犯而不较 应写为 犯而不校 d项中 暗剑难防 应写为 暗箭难防 答案 a 三 用准词语 一 词语解释1 熟能生巧 熟练了就能产生巧办法 或找出窍门 2 万应锭 万能药 3 一言难尽 一句话难以说明白 4 不落于言筌 不在语言运用上留下用工的痕迹 5 相去无几 指两者距离或差别不大 相去 互相之间存在距离 无几 没有多少 二 词语辨析1 典型典范 典型 典范 2 流传留传 流传 留传 2004 湖南高考 依次填入下列各句横线处的词语 最恰当的一组是 在建设中国特色社会主义的伟大实践中涌现出来的先进 他们是时代的先锋 国家的脊梁 群众的楷模 是弘扬伟大民族精神的 六部委 联合开展环保专项 行动 要求建立各级政府负责的环保工作责任制 对工作不力的部门要通报批评 责令限期 我不能说我不珍重这些荣誉 我承认它很有价值 我从来不曾为追求这些荣誉而工作 a 典型 典范整治 整顿虽然 但是b 典范 典型整理 整改虽然 不过c 典型 典范整治 整改并且 不过d 典范 典型整理 整顿并且 但是 解析 典型 是 具有代表性的人物或事件 典范 是 可以作为学习 效仿标准的人或事物 整理 是 使有条理秩序 收拾 的意思 整治 是 为了管束 惩罚 打击等 使吃苦头 整顿 是 使紊乱的变为整齐 使不健全的健全起来 多指组织纪律 作风等 整改 是 整顿并改革 的意思 如能认真阅读第三句 其内在逻辑是较为明显的 这个复句中的一 二 句与第三句之间为第一层 转折关系 第一个分句是委婉地说 我 珍重这些荣誉 第二句承前句进一步表明 我 对这些荣誉的态度 与第一句构成第二层的并列关系 第三句轻轻一转 表明 我 工作的目的不是追求这些荣誉 答案 c 对应能力目标1整体阅读全文 试完成下面的表格 诗人钟爱 木叶 木叶 树叶 形象有别 木 含有 落叶的因素 一 阅读文本第2段 完成下列问题1 文段中引用了 橘颂 招隐诗 中的诗句 而在全文中作者举了大量诗句来证明自己的观点 这种写法有什么作用 答 明确 引用这些句子作例证 可以说明 树 的意象比较常见 并由此引导读者深入思考其区别 引发读者探究的兴趣 同时也是为后文的分析作铺垫 文章中引用诗句的作用作者在文中援引古代诗人的诗句主要有以下作用 一是作引子 引出议论的话题 二是作为例证 使得析理有凭有据 三是调节文气 更增添了文章的文化内涵 明确 1 树叶 从来就无人问过 至少从来就没有产生过精彩的诗句 2 从屈原创造出 木叶 木叶 广泛应用 到杜甫等创造 落木 等意象 把握指示性代词指代内容的方法指代词是在具体的上下文语境中有指示作用和代替作用的词和短语 如 他 它 他 它 们 这 这样 这些 其 等 现代文阅读中应如何把握这类词语所指代的内容呢 文章中的指代词往往运用于同一事物反复出现之时 所以代词的出现 多是在所指代的事物 人物之后 因此 代词指代的内容在本句中往往难以找到 而要从上句或上文甚至下文入手 由近及远地去寻找 还要注意上下文对指代内容的限定或提示 具体应当注意以下几点 1 了解指代对象的范围和位置 大体确定指代的对象 2 充分体察语境 以指代词为中心确定指代的对象和具体内容 3 将指代的对象和内容还原代入 确定答案的正确性 3 作者通过大量的举例分析 总结出了哪些带有规律性的知识 答 明确 1 诗人运用文字洗练 2 洗练又不能作为 叶 字独用的理由 3 用 树叶 没有产生过精彩的诗句 4 木叶 产生了精彩的诗句 为诗人所钟爱 发展为 落木 古代诗人在前人的创造中学习 又在自己的学习中创造 二 阅读文本第4至6段 完成下列问题4 对应能力目标2这三个语段分别阐述了什么内容 请简要概括 答 明确 第4段阐述了 木叶 具有的第一个艺术特征 含有落叶的因素 第4段总结句 第5段阐述了 木叶 具有第一个艺术特征的原因 读取语言的暗示性 第5段起首句 第6段阐述了 木叶 具有的第二个艺术特征 有落叶的微黄与干燥之感 带来疏朗的清秋气息 第5段末尾的过渡句以及第6段中 于是 木叶 就自然而然 的中心句 概括内容要点的方法技巧解读 概括内容要点实质上就是准确理解文章局部 整体的内容要点 并用自己的语言表述出来 要恰当地概括文章要点 需要阅读者具有较强的阐释能力和综合能力 要概括文章的内容要点 必须总览全文 把握整篇文章 而不可拘泥于某些词语 要善于找全文 全段的中心句 指示句 过渡句 起首句 总结句 把握全文脉络 理清各段之间的联系 找准内容要点 不遗漏 也不把无关紧要的内容筛选进去 指津 概括文章内容要点的具体方法如下 1 直接提取要点 可从原文中直接摘录关键词语或中心句 重点句 提取出这样的词语和句子 经过删改 可转化为自己的答案 2 用自己的语言概括要点 有些文章 中心句 重点句并不明显 就需自己对内容进行条分缕析 用自己的语言进行概括 如怕遗漏 可先分部分 分层次 将其脉络把握 再概括层意 3 概括性语句的选用一般是判断句 在判断时一定切记要结合原文内容整体感知 不可臆断 也不可只抓只言片语 要结合作者写作意图 避免以偏赅全和随意拔高 请你参考本处的提示解答后面 训练全程跟踪 中第9题 5 古代诗人一般在什么场合用 木 字 在这种场合下使用 木 字 有何表达效果 答 明确 一般用在秋风叶落的季节 作者通过 高树多悲风 与 寒风扫高木 的比较分析 得出了 木 能够表现秋日空阔疏朗的景况和萧条落寞的感觉 仿佛本身就含有一个落叶的因素 6 为什么在古典诗歌中很少见到 树叶 这个词汇 答 明确 树 具有繁茂的枝叶 它与 叶 都带有密密层层浓阴的联想 树 和 叶 之间有太多的一致 二者在概念和意味上并没有什么不同 只是因为古代诗人文字洗练 又习惯于用单字 7 木 有 疏朗 和 枯黄 的暗示内涵 所以就有了深秋的意味 古诗中还有很多具有特定内涵的意象 请选择其中两个 并加以说明 答 明确 梅花 凌寒独自开 表现了梅花的高贵品质 寂寞开无主 表达的是一种无奈 她在丛中笑 表达的是一种豪放乐观 柳 万条垂下绿丝绦 写出了春天的生机勃勃 无情最是台城柳 表现的是物是人非的伤感 昔我往矣 杨柳依依 表现的是留恋 离别 8 结合文章第6段分析 树叶 与 木叶 落叶 与 落木 的区别有哪些 并完成下面的表格 答 明确 对应情感目标作者由诗人们钟爱的 木叶 入手 对中国古典诗歌中关于 木 的众多意象进行了精细的分析 其目的是什么 通过学习 我们得到怎样的启示 答 明确 作者由诗人们钟爱的 木叶 入手 对中国古典诗歌用 木叶 而不用 树叶 又由 木叶 发展为 落木 的原因 对 树 与 木 树叶 与 木叶 木叶 与 落叶 木叶 与 落木 所造成的诗的意境的差别 作出了极为精细的美学剖析 从而阐发了古典诗歌语言富于暗示性的特征 通过对本文的学习 不但使我们感受到艺术的魅力 提高文学鉴赏力 还能学会暗示这一表达技巧 从中汲取宝贵的艺术营养 感受我们中华民族深厚的文化积淀 本课借鉴 如何在文章中引用古诗词在 说 木叶 一文中 作者围绕 木叶 举出古典诗歌中大量实例 以深厚的学养与丰富的联想力 通过精要地比较 分析 对 树 与 木 树叶 与 木叶 木叶 与 落叶 所造成的诗的意境的差别 作出了极为精细的美学辨析 阐发了诗歌语言暗示性的特质 作者不仅深谙诗歌的妙道 而且在诗的海洋里游弋自如 在行文中许多有关 木叶 的古诗名句信手拈来 这样不仅使析理有凭有据 而且使文章增添了文化内涵 令人读之赏心悦目 受到美的熏陶 作家孙犁在 好的语言和坏的语言 一文中告诫我们 不能永远用牛车送姑娘 那样长期下去 车上送的就不是姑娘 而是粪草了 一个好的作家必须用花轿送出自己的姑娘 把自己要说的话 要写的事 要抒的情表达出来 也就是说写文章语言表达要有新意 应该说 实现语言表达的 新 途径是多方面的 而在作文中合理地利用古诗词就是文章语言出新的有效途径之一 那么怎样在作文中使用古诗词呢 文题借用古诗词 妙不可言 题好一半文 题目是文章的眼睛 如果文章拥有一双迷人的眼睛 读者会一见钟情 现在 我班学生学会了借用古诗名句作为文题 使文章生动形象 富有诗意 如某同学在主题队会上说 在这次主题活动中 我深深明白了 我是个幸福的孩子 应该懂得感恩 俗话说 滴水之恩 涌泉相报 我们应该从日常生活中的小事情做起 让我们一起在亲情的房间里理解 谁言寸草心 报得三春晖 吧 最后 他在日记中就用 谁言寸草心 报得三春晖 为题 中心非常明了 真是妙笔生花 妙不可言 文中巧用古诗词 富有韵味 古诗词名句 言简意赅 寓意深刻 以一当十 可唤起读者的联想和思考 要使文章有文采 有文化底蕴 其中重要而有效的方法就是恰当地运用古诗词名句 如某同学在 春游道吾山 的一文中写道 我们的小舟在波光潋滟的天湖中轻轻荡漾 湖岸两边是青翠 树影婆娑 没有 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 的磅礴 也没有 天门中断楚江开 碧水东流至此回 的雄浑 天湖有的只是母亲般的温柔和包容一切的内涵 在她的怀抱里 我们享受着她的宁静 在大自然中感悟人生 在高山平湖中体验成功的乐趣 登山时 我们有 会当凌绝顶 一览众山小 的豪迈 下山时 我们又看到了 一水护田将绿绕 两山排闼送青来 的景象 结尾引用古诗词 画龙点睛 许多学生在习作中能巧妙地引用古诗词名句来结束全文 利用它富有的哲理加以概括总结 为文章增色不少 给人以美感 起到了画龙点睛的作用 如某同学在 柳树 一文中写道 纤细的嫩叶泛着点点绿光 远远看去 就好像一树绿色的宝石 柳枝呢 则低眉顺眼 柔柔软软 缠缠绵绵 这不正是贺知章笔下的 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 所表现的景象吗 请你以 经典 为主题 使用引用的手法写一篇短文 要求语言要富有文化底蕴 答 参考示例 信手翻开一本本古典诗词 经典的力量无声地抓住人的心灵 岳飞的 八千里路云和月 是豪迈者的气魄 李白的 天生我材必有用 是自信者的不羁 柳永的 杨柳岸 晓风残月 是婉约者的柔情 欧阳修的 泪眼问花花不语 是相思者的哀怨 经典 在历史的长河中无声地流淌 用流行所无法企及的宁静的力量熏陶感染了一代又一代人 用内在的魅力给予人们享受与思考 名家讲坛 国家 仅从语词关系来看 国和家的关系就是如此血肉相连 密不可分 尤其是在以家族为中心的宗法制社会时代 家是一个小小的王国 家长就是它的国王 国是一个大大的家 国王就是它的家长 因此 无论是国王还是家 族 长都有生杀予夺的至高权力 因此 有君君 臣臣 父父 子子的规范贯穿国与家 也正因为如此 我们才能理解 治国必先齐其家 不过 进入现代社会 情况已发生了极大变化 一方面 国已不允许实行家长制 另一方面 家已大 大地民主化 不仅君君 臣臣 父父 子子的规范已成为过去 就是孝 悌观念也日渐式微 丧失了 君子不出家而成教于国 的基本条件 而且 其家不可教而能教人者 的现象也不是 无之 而是不难见到了 比如说 一个优秀教师教不好自己的子女 一些当政官员的公子以身试法 等等 这类事情屡见不鲜 很是令人深思 经典片断 堂吉诃德回家小住了几天 又按捺不住 急着出去行侠 他不顾邻居加尔拉斯果的劝阻 再次踏上征程 加尔拉斯果深知堂吉诃德不到黄河心不死 只能见机行事 途中 堂吉诃德除了做尽没有结果的傻事外 也做了一些惩治恶霸成全有情人的好事 如插手富人和穷人的婚礼 他们也遭遇到了拿他们寻开心的公爵夫妇 公爵把桑丘派到一个小镇当 海岛 总督 尽管桑丘把 海岛 治理得 井井有条 但主仆二人还是受尽公爵的残酷捉弄几乎丧命 辞别公爵一家 二人赶往萨拉果萨城参加 比武 堂吉诃德遇上白月骑士 比武前双方谈好决斗条件 败者听从胜者发落 结果白月骑士将堂吉诃德打落马 任白月骑士押送回家 一年不准出行