2019年五年级语文上册第四单元语文活动4教案湘教版 .doc

2019年五年级语文上册第四单元语文活动4教案湘教版【教学目标】1.积累词语，理解品味课文中含义深刻的句子。2.读读、背背正宫塞鸿秋 浔阳即景，积累古诗词。3.通过开展“画坛趣事”的交流讨论，让学生感受画家作画的巧妙构思，培养想象力及创新意识。【教学重点】积累词语，理解品味课文中含义深刻的句子。【教学难点】 培养想象力及创新意识。【教具学具】PPT课件【授课类型】新授课【教学方法】教师引导，学生读、议、说，合作交流。【课时安排】2课时【教学过程】 第一课时【课时目标】1.万花筒。2.百宝箱。【教学过程】一、万花筒1.学习“万花筒”。（1）出示词语卡片。（2）学生认读词语。（3）解说词语的意思，或选择有关词语造句。（4）说说含有近义词的词语或叠词。2.学习“我会评”。（1）学生反复朗读，在读中理解，在读中感悟。（2）揣摩句子的深刻含义。（3）交流 欣赏，体味语言的艺术美和内涵美。（4）摘抄积累类似的句子。二、百宝箱1.学生读通读顺诗句。2.学生讲解这首曲的意思，教师点拨。这首曲子写初秋傍晚登浔阳楼所见，为我们勾勒了一幅生动传神的浔阳江景图。3.欣赏品读，教师点拨。（1）一句一景，远近高低，动静明暗，声光色态，无不兼备。（2）七句中连用六个比喻，而且工巧自然，写出了非凡的气势，表现了作者天下独步的艺术个性。4.学生熟读成诵。三、课堂小结将自己本节“语文活动”课的收获总结一下吧！第二课时【课时目标】 大舞台画坛趣事。【教学过程】一、回顾导入1.回顾牧童评画的内容。2.这堪称“画坛趣事”。“画坛趣事”，可让让我们感受画家作画的巧妙构思，培养你们的想象力及创新意识。二、活动过程1.读“画坛趣事”提示，了解故事发生的背景。2.仔细观察比较两幅图，写感悟。3、交流感悟，教师点拨。感受到第二幅图中汲水的和尚暗示着山中的古寺：他下山取水，寺必在山中。画题中“藏”的意思就出来了。第一幅画中露寺角，说不上是“藏”了。4.展开想象，把第二幅画的内容写下来。5.讲述其他的画坛趣事。三、课堂小结将自己本节“语文活动课”的收获与同学分享吧！【我的反思】 “画坛趣事”这一活动，学生非常喜欢，那么重点就是要让学生在这些有趣的故事中，感受画家的巧妙构思，培养学生的想象力和创新意识。首先，让大家听故事，说出画家的做法巧妙在哪里。然后再让学生自主比较两幅画，说出自己的感悟。最后再让学生说说自己所知道的最喜欢的构思巧妙的画、诗、文，和大家分享你的乐趣【我的反思】_附送：2019年五年级语文上册第四单元语文活动4教案湘教版【教学目标】1.积累词语，理解品味课文中含义深刻的句子。2.读读、背背正宫塞鸿秋 浔阳即景，积累古诗词。3.通过开展“画坛趣事”的交流讨论，让学生感受画家作画的巧妙构思，培养想象力及创新意识。【教学重点】积累词语，理解品味课文中含义深刻的句子。【教学难点】 培养想象力及创新意识。【教具学具】PPT课件【授课类型】新授课【教学方法】教师引导，学生读、议、说，合作交流。【课时安排】2课时【教学过程】 第一课时【课时目标】1.万花筒。2.百宝箱。【教学过程】一、万花筒1.学习“万花筒”。（1）出示词语卡片。（2）学生认读词语。（3）解说词语的意思，或选择有关词语造句。（4）说说含有近义词的词语或叠词。2.学习“我会评”。（1）学生反复朗读，在读中理解，在读中感悟。（2）揣摩句子的深刻含义。（3）交流 欣赏，体味语言的艺术美和内涵美。（4）摘抄积累类似的句子。二、百宝箱1.学生读通读顺诗句。2.学生讲解这首曲的意思，教师点拨。这首曲子写初秋傍晚登浔阳楼所见，为我们勾勒了一幅生动传神的浔阳江景图。3.欣赏品读，教师点拨。（1）一句一景，远近高低，动静明暗，声光色态，无不兼备。（2）七句中连用六个比喻，而且工巧自然，写出了非凡的气势，表现了作者天下独步的艺术个性。4.学生熟读成诵。三、课堂小结将自己本节“语文活动”课的收获总结一下吧！第二课时【课时目标】 大舞台画坛趣事。【教学过程】一、回顾导入1.回顾牧童评画的内容。2.这堪称“画坛趣事”。“画坛趣事”，可让让我们感受画家作画的巧妙构思，培养你们的想象力及创新意识。二、活动过程1.读“画坛趣事”提示，了解故事发生的背景。2.仔细观察比较两幅图，写感悟。3、交流感悟，教师点拨。感受到第二幅图中汲水的和尚暗示着山中的古寺：他下山取水，寺必在山中。画题中“藏”的意思就出来了。第一幅画中露寺角，说不上是“藏”了。4.展开想象，把第二幅画的内容写下来。5.讲述其他的画坛趣事。三、课堂小结将自己本节“语文活动课”的收获与同学分享吧！【我的反思】 “画坛趣事”这一活动，学生非常喜欢，那么重点就是要让学生在这些有趣的故事中，感受画家的巧妙构思，培养学生的想象力和创新意识。首先，让大家听故事，说出画