植物生命活动的调节(2).doc

课题植物生命活动的调节（2）（知识、能力、品德）教学目标1、 使学生了解植物生长素在植物体内的分布状况，生长素的生理作用，植物顶端优势原理及其在农业、林业、园艺上的应用。2、 培养学生理论与实践相结合的优良品质，学会分析问题与解决问题的基本思维方法。3、 帮助学生逐步形成事物是普遍联系的、事物的变化、发展总是与其它事物密切相联系的观点。（重点、难点）教材分析教学重点：生长素的生理作用；生长素对植物生命活动的调节原理；植物顶端优势的概念及其在农业、林业、园艺方面的应用。教学难点：生长素的生理作用；无籽蕃茄的培育；顶端优势原理及其在实际中的应用。板书设计示意框图三、无籽果实的培育用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的花蕾可获得无籽果实。二、生长素的生理作用促进植物的生长促进果实的发育促进扦插的枝条生根一、生长素内容的复习：生长素的发现生长素的分泌部位生长素在植物体内的分布特点3、顶端优势原理在实践中的应用。4、植物的不同器官对生长素的反应（用图示表示）五、生长素对植物生命活动的调节。四、顶端优势原理概念（略）原因分析第一节 植物生命活动的调节（2）时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）教学过程：一、 首先复习上节课所学的内容：1、植物生长素的发现：通过燕麦胚芽鞘实验发现的（要求学生一起回忆）2、植物生长素的分泌部位：是由植物的分生组织分泌的（如芽尖的分生组织等）植物生长素在植物体内的分布：单侧光可引起生长素分布不均，背光侧分布多，向光侧分布少，背光侧生长快，使植物表现出向光性。一般而言，生长素分布在植物生长旺盛的地方，而趋向衰老的组织或器官分布很少。3、生长素具有哪些生理作用呢？二、 生长素的生理作用：1、 能促进植物的生长。植物向光性是生长素促进植物生长的一个典型例证。（分析：向日葵的生长情况）能促进果实的发育。实验证明：雌蕊受粉以后，在胚珠发育成种子的过程中，发育着的种子中合成了大量的生长素，这些生长素能促进子房发育成果实。如果在受粉以后，在子房发育成果实的早期，除去发育着的种子，果实就会因缺乏生长素而停止发育，甚至引起果实早期脱落。如果在没有受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液，子房照常能发育成果实。这些实验证明，生长素是果实发育所必须的。农业生产上，利用人工合成的一定浓度的生长素溶液处理没有受粉的番茄花蕾，就能获得无籽番茄。2、 促进扦插的枝条生根。+进促制抑生长素浓度mol/L根 茎 芽生长素对植物生长的作用，与其浓度的高低有一定的关系。一般地说，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。植物的不同组织、器官对生长素的敏感性是不一样的。可以看到，不同的组织器官对 器官生长的效应 同一浓度的生长素的反应是不 同的，但都有一个共同之处： 低浓度下起促进作用，高浓度起抑制作用，在低浓度范围内， 起促进作用。 0三、 顶端优势1、 概念：植物的顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象。2、 原因：一般地说，顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使这里的生长素浓度过高，从而使侧芽的生长受到抑制的缘故。3、 应用：园艺上常根据顶端优势原理进行果树整枝修剪。如在树苗生长到一定高度时剪去顶端，破坏其顶端优势，使侧芽发育，然后根据需要，对新生的侧枝加以取舍，就可以造成一定形状的树冠。在农作物栽培中，也常根据顶端优势原理进行摘心，来达到增产的目的。四、 植物激素对植物生命活动的调节方式通过对以上内容的学习，我们认识到，植物生命活动的调节，是通过其浓度高低的变化对植物生命活动的影响来进行调节的。高浓度起抑制作用；低浓度起促进作用。五、 其它植物激素简介植物激素种类较多，它们对植物生命活动都有一定的调节作用。如赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等。要求学生自己阅读教材。通过对以上内容的学习，我们已经知道了植物体之所以作为一个整体进行新陈代谢、生长发育、繁殖等生命活动，是因为它具有一定的自动调节能力。它的调节作用，是通过植物激素浓度的高低对植物生命活动的影响来实现的。课堂练习：1、 有甲、乙、丙、丁4株月季扦插枝条，分别作以下处理：甲株为带芽枝条，乙、丙、丁去芽，但丙、丁两株用两种不同浓度的人工生长素溶液浸泡插枝下端，栽植后，丙株生根很少，丁株生出大量的根。请回答：（1）、甲株生长情况是 ，这是由于 ；乙株生长情况是 ，这是由于 。（2）、丙株生根很少，这是由于