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文档简介

认识几何画板教学设计授课对象： 初中二年级下册 设计员：阿米娜。曼苏尔课题第一课认识几何画板课时2教材人民教育出版社信息技术基础八年级下册教材分析本节课内容源于人民教育出版社出版的初中信息技术基础八年级下册第一课“认识几何画板”。本课重点讲解怎样利用几何画作圆和弧，是学习几何画板重点之一。重点培养学生学科整合的能力。学生情况分析 学生在以前学习几何的基础上，有较强的好奇心，有利于学生创新和实践能力培养。教学目标知识目标1. 学会启动和退出几何画板。2.了解几何画板的窗口和绘图板和绘图板窗口的结构。3.了解几何画板的基本功能何用途。技能目标学会作等腰三角形、直角三角形和正三角形，能够移动和重设标注字母（标签）。情感目标体味计几何画板神奇功能，培养学生创新的情趣。教学重点难点重点：1、用几何画板画基本图形；2、要求学生注意状态栏的变化。3.几何画板基本图形的制作方法。教学方法任务驱动法、演示讲解法、归纳总结法教学环境教学直接在有电子教学软件的多媒体机房中进行教学过程引入新课 教师活动学生活动【提出问题】今天这节课，我们开始学习“几何画板”。先打开启动几何画板，先观察试验10分钟，解决两个问题：1、你认为“几何画板”很象你以前学过的什么软件？试着比较这两种软件的异同；2、分析几何画板软件与以往学过的软件有何异同：（1）相同点：有点象“画图”软件：有标题栏（窗口控制按钮）、菜单栏、工作区（绘图区）、工具栏。2. 几何画板怎么启动呢？3、试着说出“几何画板”界面是由哪几部份构成？：有标题栏（窗口控制按钮）、菜单栏、工作区（绘图区）、工具栏。 同学们我们首先一起启动几何画板，观察一下几何画板的窗口结构。：有标题栏（窗口控制按钮）、菜单栏、工作区（绘图区）、工具栏。 我们以前学过word,exls,flash等应用软件。学生比一比以前学过的画图窗口别的应用软件启动一样启动起来。学生们自己观察以后，说出来几何画板的窗口结构。 引入新课教师活动学生活动同学们我向你们利用几何画板一些作品演示一下，你们看一下。1、（老师利用大屏幕画出，但不讲解）2、学生上台展示：（挑选一些做和比较好的学生到前面讲解，老师补充和更正。）老师在几何画板中画以下基本图形，并尝试回答以下问题：1、点：A（如何为一个点标识字母，如何修改或去掉标枳的字母）2、两个点A、B，并连接成线段AB。（两点确定一条直线。如何同时选定两个以上的对象。如何删除对象？）3、利用画线工具画出线段AB；4、利用画线工具画出射线OP；5、利用画线工具画出直线l；6、线段AB的中点M；（如何构造线段的中点？）7、标出两点A、B的中点M；（如何隐藏作图过程中的辅助对象。）8、画两个点A、B，并连接这两个成一条直线或射线；（如何构造两点间直线或射线。）学生们看屏幕学生偿试学生跟着老师自己动手。拓展练习1、
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