2019年四年级语文上册 第九课巨人的花园第二课时预学案 人教新课标版.doc

2019年四年级语文上册 第九课巨人的花园第二课时预学案 人教新课标版课 型新 授课题9、巨人的花园（第二课时）学 科语文主备人审核备课组授课班级授课时间教学目标通过多种形式读课文，理清作者思路，把握人物，理解主题。品味课文生动、形象、准确的语言。培养学生自主、合作、探究学习的能力。唤起学生的情感体验，激励学生成为一个有爱心的人。教学重点及难点引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。体会这篇童话在表达上的突出特点。学法指导在自主学习的基础上读、思、议、说相结合 教 学 过 程 学生活动一、我会自学（一）我当小小童话家看图（语文书4243页）编故事。（二）读课文思考：1为什么巨人不愿与大家共享花园的美？2为什么春天要离开巨人的花园？3为什么后来春天又回到了巨人的花园？4这个童话故事告诉我们一个什么道理？二、我的疑惑我还有一些不明白的问题：三、我会做1将下列词语补充完整。（ ）的花园 （ ）的幸福 （ ）地玩耍 （ ）的脸颊（ ）的心 （ ）的眼神 （ ）的阳光 （ ）的严冬2将下列句子换一种说法： 巨人贝孩子们的喧闹声吵醒了。 唤来寒冬的，难道不是巨人那颗任性、冷酷的心吗？教师活动：一、情景导入1同学们，首先老师要进行一项调查，你们喜欢童话作家吗？喜欢的同学请举手。2既然同学们这么喜欢童话作家，老师就让你们尝试一下当童话作家的感觉，一份想象快餐送给你们，(多媒体出示)面对这幅卡通图画，发挥你们的想象力，构思一个美丽的故事吧！3指名同学来编故事。二、合作展示1. 组内合作交流预学案情况。2. 展示成果。3教师适当点拨。4学生多方面质疑。5学生谈本节课的收获。6教师总结：是呀，爱使花园发生了巨大的变化，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。巨人变得不再自私无情，他学会了给予、奉献。他想让更多的人分享到他的幸福，我们一起来欣赏这首爱的奉献吧！三、自测评估1.巩固、反馈练习。2.互评学习效果。四、反思总结 教学后记：附送：2019年四年级语文上册 第二课雅鲁藏布大峡谷预学案 人教新课标版课 型新授课题2、雅鲁藏布大峡谷学 科语文主备人审核教研组授课班级授课时间单元目标课标要求在语文学习过程中，培养爱国主义感情。本组课文从观赏和感受大自然的美妙和神奇来激发同学们的爱国之情，热爱大自然的思想感情。学习本组课文，一方面要引导学生认真读书，揣摩、品位语言，从字里行间感受大自然的美。同时，要重视丰富学生的语言积累，引导学生边读边想象，从作者生动的描写中体会意境，想象画面，学习作者的写作方法。教学目标1、 认识本课7个生字，有感情地朗读课文，了解雅鲁藏布大峡谷的特点。2、 感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点及难点有感情地朗读课文，了解雅鲁藏布大峡谷壮丽奇异的景观。学法指导在自主学习的基础上读、思、议、说相结合 教 学 过 程学生活动一、我会学1、我来收集青藏高原的相关资料。2、我要把课文读正确、读流利。3、我知道了课文主要讲了什么，还能找到课文的中心句。_4、我会学生字：我在课文中划记下列生字、词语，并正确读读记记：山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至应接不暇涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水郁郁苍苍恍恍惚惚温馨提示 (易读错、易写错的字) ： _向你推荐优美词语（说说词语意思，用词语说一句话）：_5、默读课文，我知道课文从哪些方面写了雅鲁藏布大峡谷，我在书上圈画出来。6、雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分内容给你留下的印象最深？把它读给小伙伴听，并把你心中的感受说出来吧！二、我会问。我没弄明白的问题是：_ 三、我会做一、交流谈话，导入新课同学们，你们到过号称“世界屋脊”的青藏高原吗？你对青藏高原有哪些了解？请你向大家介绍。今天我们就随作者一起来到青藏高原来欣赏雅鲁藏布大峡谷的壮丽景观。二、合作展示5引导学生认识到作者是采用列举具体、准确数字的方法来说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷的。6、在交流过程中，教师引导学生把含有“从到”的句子多读几遍，感受大峡谷中雪山冰川和原始森林的范围之广，形态之多样；引导学生想象大峡谷是怎样一幅“神奇美丽的画卷”；还可以相机理解“千姿百态”“人迹罕至”等词语。拓展实践：放一段雅鲁藏布江大峡谷的风光录像片，要