高中政治 7.2 用联系的观点看问题课件 新人教版必修4 .ppt

7 2用联系的观点看问题 复习 二 用联系的观点看问题 1 识记整体与部分的含义以及系统的含义及基本特征 2 理解整体与部分 系统与要素的关系以及方法论要求 3 尝试运用系统优化的方法 学习目标 黄筌为什么无法改动吴道子的画 如果让你改动这幅画 你会怎样做 谈谈你的看法 讨论 一 坚持整体与部分的统一 1 整体和部分的含义 整体 部分 静态 动态 1 人体与其组成的细胞 组织 器官 系统 2 学校与其职能部门 如 教务处 政教处 总务处 办公室 团委 各年级 各班 3 人的一生与婴儿期 少年期 青年期 老年 4 高二 2 班和各位同学 生活中的整体与部分 1 整体和部分是相互区别的 整体指事物的全局和发展的全过程 从数量上看它是一 部分是事物的局部和发展的各个阶段 从数量上看它是多 含义不同 2 整体和部分的辩证关系 一个洞的 网 这个故事给我们什么启示 整体和部分的作用和功能不同 整体具有部分所不具备的功能 2班班长 2班同学 整体和部分的地位不同 整体居于主导地位 整体统率部分部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位 部分服从和服务于整体 1 整体和部分是相互区别的 整体指事物的全局和发展的全过程 从数量上看它是一 部分是事物的局部和发展的各个阶段 从数量上看它是多 含义不同 地位 作用和功能不同 整体 主导地位 统率部分 具有部分不具备的功能部分 被支配地位 部分服从和服务于整体 2 整体和部分的辩证关系 整体一 部分多 思考 钟表是由各个零部件组成 但任何一个零部件都不具有计时的功能 说明了二者之间是什么关系 1 相互依赖整体由部分组成 离开了部分 整体就不复存在 部分是整体中的部分 离开了整体 部分就不成其为部分 2 二者相互联系 据说燕国太子丹百般讨好荆轲 为的是要荆轲去刺杀秦王 在临行前的宴会上 太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴 荆轲听着悦耳的琴声 看着美人那双纤细 白嫩 灵巧的手 连连称赞 好手 好手 并一再表示 但爱其手 听着荆轲的称赞 太子丹立即命令人将美人之手斩断 放在盘子里 送给荆轲 荆轲连看都不愿意看 思考 这则故事体现了什么哲学道理 国兴则家昌 国破则家亡 整体 整体的功能及其变化会影响到部分 一着不慎 满盘皆输 部分 整体 部分的功能及其变化会影响到整体 2 相互作用整体的功能及其变化会影响到部分 部分的功能及其变化会影响到整体 关键部分的功能极其变化甚至对整体的功能其决定作用 在一定条件下 关键部分的性能甚至会对整体的性能状态起决定作用 木桶原理 说明了什么哲学道理 3 相互转换两者在一定条件下相互转换 高二 二 班 富顺三中 二班同学 部分 整体 1 相互依赖整体由部分组成 离开了部分 整体就不复存在 部分是整体中的部分 离开了整体 部分就不成其为部分 2 相互作用部分的功能及其变化会影响到整体 关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 整体的功能状态及其变化也会影响到部分 2 二者相互联系 3 相互转换两者在一定条件下相互转化 内涵不同 地位 作用 功能不同 相互依赖 相互影响 相互转化 整体是事物的全局和发展的全过程 从数量上看它是一 部分是事物的局部和发展的各阶段 从数量上看它是多 整体居于主导地位 整体统率着部分 具有部分所不具备的功能 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位 部分服从和服务于整体 整体是由部分构成 离开了部分 整体就不复存在 部分是整体的部分 离开了整体 部分就不成其为部分 部分的功能及其变化会影响整体的功能 关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 整体的功能状态及其变化也会影响到部分 整体与部分的地位在一定条件下可以相互转化 1 整体与部分的辩证关系 1 天下兴亡 匹夫有责2 独木不能成林3 牵一发而动全身 相互依存相互影响 部分离不开整体 部分对整体的影响 庸人治驼 据说山东有一位医生能治一切驼背 方法之独特 手术之简便举世无双 一驼背备厚礼求治 医生说 包你背直 就让驼背伏在地上 他在驼背上放一门板 蹦上去就是几下 那驼背杀猪般嚎叫 你要踩死我呀 医生说 只要驼背能直 管你生死乎 哲学思考 这位医生犯了什么错误 对我们有什么启示 树立全局观念 立足整体 统筹全局 选择最佳方案 寻求最优目标 整体处于统率的主导地位 整体具有部分所不具备的功能 搞好局部 用局部的发展推动整体的发展 部分的功能及其变化会影响到整体 关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 2 整体和部分的关系原理的方法论 二 掌握系统优化的方法 1 系统和要素的关系 整体和部分的关系 在一定意义上就是系统和要素的关系 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体 要素是组成一个整体而相互作用的部分 内部结构的优化趋向 2 系统的基本特征 整体性 有序性 系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能 系统内部都具有层次等级式的结构 系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用 系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征 整体的功能不是部分的简单相加 田忌赛马 结果 整体功能大于部分功能之和 着眼整体性 遵循有序性 注重结构优化趋向 田忌不在意一匹马的比赛结果 而是统筹全局 注重整体目标 根据对方的部署 调整马匹的出场次序 通过合理安排次序 使系统结构出现优化调整 3 掌握系统优化方法的要求 1 系统观念为人们把握复杂事物提供了一系列科学方法和原则 实践方面 第一 整体性原则 第二 有序性原则 第三 优化原则 2 系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物 认识方面 整体功能总是大于部分功能之和 三个和尚没水喝 探究与共享 四人一组 分组讨论 为三个和尚设计管理组织方案 使他们协调统一始终有水喝 比比谁的方案最有创意 第一种方案 三个小和尚商量后把路分成三段 三个人接力挑水 水缸就满了 第二种方案 老和尚给三个小和尚制定新的规矩 谁挑的水最多 晚上加一道菜 谁挑的水最少 菜减半甚至吃白饭 直到逐出寺庙 于是 三个小和尚你追我赶 一会儿把水缸挑满了 第三种方案 三个小和尚商量 山上的竹子很多 咱们干嘛挑水呢 砍一些竹子 打通它 连成一个输水管 河边装一个轱辘 第一个和尚摇轱辘 水桶上去了 第二个和尚站在高处 把水桶里的水往漏斗里一倒 灌入水槽 第三个和尚在庙里接水 把水缸装满 三个小和尚分工不同 三天一轮换 请从哲学角度 分别分析三种方案中 三个小和尚做法所蕴含的哲理 第一座庙三个小和尚分工协作把水缸挑满 这说明整体与部分是相互联系 相互影响的 当部分以合理 有序 优化的结构形成整体时 整体功能就会大于局部功能之和 机制创新 第二座庙制定严格的奖惩制度 促使三个小和尚很快把水缸挑满 这说明适宜的规则 或正确的思想意识 对事物发展起着积极的促进作用 管理创新 第三座庙三个小和尚充分发挥了主观能动性 引水上山 说明改造世界要想取得成功 就必须把尊重客观规律 利用客观条件和发挥主观能动性有机地结合起来 技术创新 用联系的观点看问题 课堂小结 系统含义 基本特征 要求 整体性 优化趋向 有序性 综合的思维方式 1 苏轼在 琴诗 中写道 若言琴上有琴声 放在匣中何不鸣 若言声在指头上 何不于君指上听 诗中琴 指头 琴声三者之间的联系表明a 事物与事物之间是有区别的b 系统与要素是可以相互转化的c 整体具有部分所不具有的功能d 整体功能总大于部分功能之和 c 2 一个木桶由许多木木板组成 木桶的容积取决于最短的那块木板 这个事实说明a联系是普遍的 客观的b木板的长短和木桶的容积是因果联系c部分制约着整体d整体由部分组成的 c 3 头疼医头 脚痛医脚 的做法 a 符合一切从实际出发 实事求是的观点b 违背了从整体上把握事物之间联系的观点 割裂了局部与整体的关系c 搞好局部就能好d 割裂了头与脚的关系 b 4 城市建筑不协调 有些建筑个体不顾城市的整体 个性过于张扬 不能形成良好的城市形象 有些城市在建设规划中 不尊重自然山水 往往让人们有山不见山 有水不见水 这两种城市给我们的启示是 a 要正确处理主次矛盾的关系b 要注重量的积累c 要树立整体观念 确定最优方案d 要做到具体问题具体分析 c 5