陕西省西安市庆安中学七年级语文下学期第二次月考试题.doc

陕西省西安市庆安中学2011-2012学年七年级语文下学期第二次月考试题1、下列加点的字注音完全正确的一组是（）（2分）a、崔巍(wi)作践(zu)沮丧(j)哀悼(dio)b、砭骨(bin)羸弱(li)弥补(n)不朽(xi)c、阴霾(mi)匍匐(f)告罄(qng)战栗(l)d、无垠(yn)毋宁(w)俄勒冈(gng)拽(zhui)2下列词语书写全部正确的一组是（ ）（2分）a飞溅 静穆 博击 烧灼 b鱼火 惬意 疏密 包罗c颦蹙 必竟 惊鸿 嗔视 d宛转 弥散 高粱 踌躇3、下列成语中加点字的意义，四个相同的一组是（）（2分）a、言简意赅词不达意称心如意出其不意b、精益求精老当益壮相得益彰多多益善c、义不容辞仁至义尽顾名思义舍生取义d、平易近人移风易俗改弦易辙轻而易举4、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）(1)、中国考察队员首次对南极海冰进行了跟踪，获得了海冰变化的第一手资料。(2)、中国政府一贯致力于世界和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端。(3)、春光之下，微风吹拂，两岸的杨柳更出迷人的风姿。a、监测维护显现b、检测维护显见c、检测维持显现d、监测维持显见5名著阅读。（4分）（1）阅读名著，理解书中要旨。名著有时也无须长篇大论，方寸之间，却意蕴丰富。繁星春水，兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，歌颂了母爱、 、自然；伊索寓言充满生活的智慧和想象的魅力，如农夫和蛇的故事就告诫人们： 。（2分）（2）阅读名著，品读五味人生。你阅读的名著中有许多或足智多谋或敢于斗争或坚强刚毅或善良慈祥的人物形象，任选以下一部名著，写出其中一位具有以上某种性格特点的人物及其相关的故事情节。（要求：情节介绍30字左右）（2分） 推荐名著：水浒西游记童年6体会下面一段话中老师和学生的对话，回答文后问题。（4分）老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”（1）老师话中的意思是什么？（2分）答：_（2）学生话里的意思又是什么？（2分）答：_7小诗人以微笑为题写了两句诗，请你按他的句式续写下去。（2分）微笑,是一缕和煦的阳光,让生活五彩缤纷；是一点柔嫩的绿草，给大地无限生机；是_，_ ；是_，_ 。8、默写下列古诗。（7分）鸟向檐上飞，_。峨眉山月半轮秋， 。正是江南好风景, _。写夜晚听到折杨柳的曲调，引起思乡之情的诗句：此夜曲中闻折柳，_。 写几重青山外，远行人渐行渐远的诗句： ，青山独归远。(6)木兰诗中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的语句是 ， 。二、阅读理解（45分）（一）回家去问妈妈（11分）毕淑敏蓦然回首，才发现自己远远没有长大。我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱点、异于常人的秉赋从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。我们曾经满世界地寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。我们还未曾读懂，著者已撒手而去。从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无以破译。我们流落世间，成为飘零的红叶。趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。一定要赶快啊!生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。从我们明白人生的韵律，距父母还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。给母亲一个机会，让她重温创造的喜悦；给儿女一个机会，让我们深刻洞察尘封的的记忆。 (选文有删改)9本文写了一件什么事?这件事引发了作者的哪些感悟?(感悟答出两点即可)(4分)10如何理解第段中画横线句子的含义?(3分) 11从修辞的角度赏析第段中画波浪线的句子。(2分)12联系上下文，说说第段在文中的作用（2分）（二） 老人与海(节选) （12分） 大约夜里十点的时候，他看见了城市的灯火映在天际的反光。起初只能依稀看出，就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越来越大的风刮得波涛汹涌的海洋的另一边。他驶进了这反光的圈子，他想，要不了多久就能驶到湾流的边缘了。 现在事情过去了，他想。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武器，怎样能对付它们呢?他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。 但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的磷光。他朝它们的头打去，听到上下颚啪地咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。 他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地窜上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉，当它们转身再来时，这些鱼肉在水面下发亮。 最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他抡了一次，两次，又一次。他听见舵把啪的断了。就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去，知道它很尖利，就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什么可吃的了。 老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。 他回到船艄，发现舵把那锯齿形的断头还可以安在舵的狭槽里，让他用来掌舵。他把麻袋在肩头圈好，使小船顺着航线驶去。航行得很轻松，他什么念头都没有，什么感觉也没有。他此刻超脱了这一切，只顾尽可能出色而明智地把小船驶回他家乡的港口。夜里有些鲨鱼来咬这死鱼的残骸，就像人从饭桌上捡面包屑吃一样。老人不去理睬它们，除了掌舵以外他什么都不理睬。他只留意到船舷边没有什么沉重的东西，小船这时驶来多么轻松，多么出色。 船还是好好的，他想。它是完好的，没受一点儿损伤，除了那个舵把。那是容易更换的。 他感觉到已经在湾流中行驶，看得见沿岸那些海滨住宅区的灯光了。他知道此刻到了什么地方，回家是不在话下了。 “人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”13老人虽然终于杀死了前来抢夺他的战胜品的鲨鱼，但最终，拴在船头的猎物(大马林鱼)被吃光，只剩下一副鱼骨头。对这个结局，你是不是认为老人很倒霉，很不幸? （2分）14所选的文段中，老人再战鲨鱼面临着哪些困难?你能简单地归纳吗?(至少三点) （3分）15本文中老人与鲨鱼搏斗，采用的武器是什么? （2分）16第段写老人与鱼搏斗的情景，很为生动。请你指出此段是从哪几个角度来写的?试各举一例。（3分）17文章中最有哲理，可以作为座右铭的一句话是哪句?你对这句话是怎样理解的?（2分） (三)阅读口技选段，回答下列题目。(14分) 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尽而已。18解释文中加点的词语。(4分) (1)中间： (2)名：（3）俄而： （4）虽：19把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)宾客意少舒，稍稍正坐。 (2)忽然抚尺一下，群响毕绝。20文章结尾交代道具的 是为了侧面烘托口技表演者技艺的 。(2分)21、口技选自 朝 （人名）编选的 ，作者是 。（4分）（四）阅读下文，完成题目。（8分）孙叔敖为婴儿之时，出游，见两头蛇，杀而埋之。归而泣，其母问其故，叔敖对曰：“闻见两头之蛇者死，向者吾见之，恐去母而死也。”其母曰：“蛇今安在？”曰：“恐他人又见，杀而埋之矣。” 其母曰：“吾闻：有阴德者，天报以福。汝不死也。”及长，为楚令尹，未治而国人信其仁也。22、解释下列句子中的加点字。（4分）（1）其母问其故 （2）叔敖对曰（3）恐去母而死也 （4）及长，为楚令尹23、翻译下面的句子。（2分）向者吾见之，恐去母而死也24、读了这个故事，你从孙叔敖的身上学到了什么？（2分）三、作文（50分）24进入初中，意味着将告别童年，进入青少年。当我们伫足回望自己的童年，总有一些人或事，因为这样或是那样的理由，尘封在记忆深处，静静地等着某个时刻，某个场景将它们再次唤醒，与我们相遇。请以“童年记忆_”为题，写一篇不少于600字的记叙文。（请同学们将题目补充完整）答案一、基础知识及运用（25分）1、c 2d 3b 4a 5（1）童真 例：要明辨是非，教导人们不能对敌人仁慈 （2）略 6（1） 还有同学没有交作业吧？（2）老师我没有交作业，明天交可以吗？ 7 略 8 略二、阅读理解（一）回家去问妈妈（11分）9（4分）事件：我游敦煌回来，和母亲交谈，意外得知母亲曾抱着我走过安西的往事。（2分）感悟：我们极其在意世人的看法，却忽视、厌烦了母亲。母亲是最了解我们的人，最想要的真诚就在母亲那里。 趁母亲健在，抓紧时间和母亲沟通交 流。（2分，答出两点即可）10（3分）曾经呵护我们的母亲已经落伍了（母亲只能在我们童年时给我们以呵护）（1分），不能再给我们新的启迪和支持（1分），这是我们对母亲的浅薄认识（这是我 们急切地投身外面的世界，寻找自我价值的原因）（1分）。11（2分）运用比喻的修辞方法，把母亲关注我们比喻成老艺人打磨描绘精品 （把“母亲”比喻成“老艺人，把“我们”比喻成“精品）生动形象地写出了母亲对我们的耐心培育。12（2分）本段起过渡作用，承接上文的感悟，引出下文的劝告；紧扣 文题，呼吁人们抓紧时间与父母交流。（二） 老人与海(节选) （12分）13老人虽然失败了，但他在与鱼斗争的过程中表现出了超常的毅力和勇气，表现了一种不可被征服的精神上的胜利，他可以说是一个 顶天立地的大丈夫。（2分）14天黑，目标不准老人本已身体疲惫鲨鱼多而且凶猛武器几乎没有（3分）15只有棍子和舵把 （2分）16、视觉：他只看见它们的鳍在水面上划出一道道线，还有它们的磷光；听觉：听到上下颚啪地咬住的声音；感觉：他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。（3分）17、一个人可以被毁灭，但不能被打败。对这句话的理解言之成理即可。（2分）(三)阅读口技选段，回答下列题目。(14分)18、（1）中间夹杂 （2）说出 （3）不一会儿