中招备考复习研讨会语文下午.pptVIP

2020 2 10 防 错 于未然巧解现代文 河南省新乡市第二十二中学李娟 河南省中招阅读理解易错点及新题型解析 2020 2 10 谈人生 林清玄 百货公司的香水品种不一 价值迥异 但其实每种香水95 都是水 只有5 的不同 那是各家的秘方 是独特香味的关键 2020 2 10 对于现代文来说 每次考试结束 几乎每个学生都会出这种情况 现代文阅读扣分最多 而且几乎每道小题都会被扣分 95 的老师都会让学生做大量的试题 也讲了大量的做题技巧 但效果微乎其微 那么如何成功地解答现代文呢 把握规律 掌握技巧 加强训练固然重要 但了解学生常见的失分情况并找到应对策略 进行有针对的指导 才能防 错 于未然 才能达到事半功倍的效果 这也是让学生得高分那关键的5 2020 2 10 交流两个方面内容 一 现代文阅读理解学生失分症状及应对策略 二 2012中考语文复习建议 2020 2 10 专题一阅读理解学生失分的症状及应对策略 2020 2 10 河南省中考试题近几年虽结构保持不变 但试题难度稳中有升 并且中考日益与高考接轨 表现在记叙文与古文阅读在内容理解与能力考查上突出了表现技巧的考查 突破了中考侧重修辞语言的分析 淡化表现手法运用分析的弱点 加强了阅读能力考查的深度 2011年中招语文试题整体分析 2020 2 10 具体表现在 1 选文难度增加 以往现代文阅读往年多为记人为主的记叙文 2011年选文 一 选择的是一篇语言优美 富有诗意 抒情性很强的散文 以诗情画意的漓江风景为背景 展现平凡的残疾摇船人身上的乐观 自强 热爱生活的精神 相对来说 文章优美语言中蕴藏的丰富意蕴 为阅读理解增加了难度 2020 2 10 选文 二 11年选择的是书信体议论性文章 设置的4道考题 题型与考点虽延续10年的试题 但在考点的设置上侧重点有所不同 难度有所变化 如第14题补充事实论据 考查的是论点和论据的关系 既要求学生能把握第 段的论点 又能围绕论点叙述自己积累的事实论据 开放性强 有一定难度 第15题对论证思路的梳理 其实是对论证过程的考查 与10年梳理全文不同 虽缩小了范围 仅梳理 段的论证思路 但学生分不清四段之间的逻辑关系 得分率并不高 2020 2 10 2 题型与评分标准与高考接轨 第7小题综合材料题中 从材料一中摘录出4个能概括 微博 主要特点的词语 就是一个高考题型 这道题得分率不高 评分细则制定非常详细 主观试题也都给了具体的要求 2020 2 10 从2011年中考语文试卷中学生答题情况来看分析 主要失分 症状 表现在以下几个方面 2020 2 10 学生失分的症状 表现一 读文浮光掠影 理解偏差文意阅读理解 自当先 阅读 后理解 应对现代文阅读理解题 潜心阅读命题者给定的文本是前提和关键 而实际情况是 不少学生由于没有养成良好的阅读习惯 加之身处考场心理压力较大 难于定下心来认真研读文本 草草浏览一遍就匆忙做题 结果导致文本的解读发生偏差而失分 2020 2 10 表现二 审题走马观花 做题张冠李戴 审题是做题的关键 题意把握准确与否 事关答题正误的 走向 出卷老师在命题的时候 往往会在题干上设置很多的修饰 限定语句 提出不少个性化的答题要求 我们应教给学生把握命题者的种种要求 进而做出尽可能符合出卷意图的答案 2020 2 10 表现三 析题脱离文本 筛取整合欠准 从本质上讲 阅读理解的过程 就是一个按照命题者提供的 思维清单 到文中筛取相关信息并整合加工的过程 在具体解题时 较为科学的做法是 紧扣文本 按照 从整体到局部再到整体 的阅读模式 遵循 题从文中来 答到文中找 的要诀 寻求 解 的突破 而不少考生 就题做题 不能够根据题目要求准确定位文本的检索区间 从而导致失分 2020 2 10 表现四 表达随心所欲 答案问题百出 作为最终呈现给阅卷老师的 物化成果 现代文阅读理解答题在语言组织方面应讲究有序 规范和严谨 而实际考试中 不少考生易犯下述毛病 一是语病较多 不注意修改润饰文字 未能做到文从字顺 二是层次不清 对一些 多问 及 多点 的题目 采取杂糅答题 没有逐层逐点的 标注性 解答 三是缺少规范 对那些诸如手法分析 语言品味之类试题 未能按照其固有表现形式规律作答 四是答案过长 对那些不限字数的试题 表述不够精要 答题不到位 2020 2 10 现代文的阅读 河南省从课改后 现代文阅读篇目一直保持两篇的数量 这两篇文章的文体为一篇记叙文加一篇说明文或议论文 其中记叙文为每年必考文体 说明文和议论文两种文体交替考查 如2005年 非课改实验区 记叙文加说明文 2006年 非课改实验区 记叙文加说明文 2007年 非课改实验区 记叙文加议论文 2008年记叙文加说明文 2009年记叙文加说明文 2010年记叙文加议论文 2011年记叙文加议论文 不建议复习时给学生预测 避免造成误导 在现代文阅读复习时 结合考点及学生的易错点扎扎实实进行复习 教给学生阅读文章的方法 规范学生的答题是关键 2020 2 10 记叙文 2020 2 10 考点一 概括类试题 概括类试题包括主要情节概括 全文内容概括和人物形象概括等 2011年现代阅读第8小题考查了文章内容概括 第12小题考查了人物形象的概括 共7分 2020 2 10 第8小题 请简要概括本文的主要内容 学生答案示例一 作者通过写漓江的美丽景色风土人情抒发了对漓江的喜爱之情和对残疾人的赞美之情 失分原因 审题不清 没有紧扣题干关键词 主要内容 答题 把概括内容写成 总结中心 2020 2 10 学生答案示例二 我漫步江边 向一个个黑点走去 突然听到鹦鹉的一句欢迎词 紧接着我遇到鹦鹉的主人摇船人 失分原因 概括中心事件没有抓住记叙的要素 缺少对事件的结果的概括 对事件的具体内容概括笼统 2020 2 10 学生答案示例三 本文主要讲了我在游漓江时在江边碰见一只鹦鹉招揽客人 我很好奇 和它的主人交谈的过程 失分原因 缺少和文章主旨情感的联系 缺少人物主要特点 身残志坚 自食其力 的概括 2020 2 10 参考答案 在漓江边 我 被一只鹦鹉吸引 结识了一位残疾的摇船人 被他身残志坚 自食其力的故事所感动 意思对即可 人物1分 情节2分 共3分 2020 2 10 情节概括类试题学生失分原因 记叙要素概括不完整 审题不清 概括事件和概括中心混淆 缺少对文章人物的主要特点的概括 缺少对文章中的评价与情感的关注 2020 2 10 概括事件的关键 1 明确记叙的六要素 要紧扣主题来选择记叙的要素 然后加以组合 紧扣题目要求确定事件的主体 然后组织语言答题 2 要和文中人物的主要特点 文章的中心联系起来考虑 把二者结合起来 概括才算完整 2020 2 10 概括事件的关键 3 掌握常用的答题格式概括事件时常用的答题格式有 1 谁 做了什么事 结果怎么样 2 在什么地方 发生了什么事 结果怎么样 3 在什么时间 发生了什么事 结果怎么样 2020 2 10 12 文中的摇船人是一个什么样的形象 请简要分析 写出两个主要的方面即可 4分 学生答题示例一 摇船人是一个受人同情的人 原因 他天生残疾 一出生就被父母抛到江边 他的脸消瘦 没有读懂文章 没有正确把握文章的中心 没有抓住人物的性格特点 2020 2 10 学生答题示例二 有阳刚之气 不愿堕落 不愿意被人看不起 只概括出一个特点 没有分析学生答题示例三 不贪图小便宜 当作者给他五十元钱的时候 他不肯收下 体现他是一个正人君子 概括人物个性不准确 2020 2 10 参考答案 身残志坚 自食其力 拒绝怜悯 不甘心靠 社会低保 打发日子 靠摇船为生 不接受 我 给他的五元钱 乐观 开朗 热爱生活 爱笑 不避讳自己的残疾 积极面对生活 意思对即可 每个方面2分 其形象l分 分析1分 共4分 2020 2 10 人物性格概括要点 两联 联系人物所处的时代背景 联系人物的身份 地位来思考 三抓 抓文章大的层次结构 抓典型的故事情节 抓人物个性化的语言及文中的议论评价语句 2020 2 10 9 第一段在文中起什么作用 2分 学生答案示例一 这一段是环境描写 引出下文 答案太笼统 只分析其在结构上的作用 没有结合具体内容答出环境描写的特点及引出了什么内容 考点二 句子和段落在文中的作用 2020 2 10 学生答案示例二 通过描写雨中的漓江 渲染了极具诗情画意的气氛 为下文 我 的兴致做铺垫 在内容上分析很细致 但结构作用表述不准确 学生答案示例三 总领全文 为下文的江边之行做铺垫 引起读者的兴趣 没有读懂第一段究竟写了什么 套用了一些术语 2020 2 10 参考答案 9 交待故事发生的环境 引起下文 营造朦胧的诗情 用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美 2020 2 10 句子与段落的作用 在内容上的作用 在结构上的作用 2020 2 10 描写句 抒情句 议论句 交代背景 渲染气氛 烘托人物 推动情节等 点明主旨 为情节的发展埋下伏笔 画龙点睛 表达作者的认识与感悟 环境描写 人物描写 突出人物性格 表现背景环境 句子在内容上的作用 2020 2 10 领起下文 为情节展开做铺垫 承上启下 做情节变化的伏笔 照应开头 总结全文 开头 中间 结尾 位置 句子在结构上的作用 2020 2 10 句子的作用答题小结 回答关键句段在文中的作用要从内容和结构两方面去分析 内容上 应从句子表现的句意和与主题的关系上分析 结构上 应从总领全文 承上启下 为下文作铺垫 照应总结上文等作用的角度去分析 2020 2 10 10 我 见到摇船人时为什么 兴致顿时跌落了下来 这样写的目的是什么 4分 学生答案示例一 第一问 原因 因为摇桨人是个残疾人 使作者兴趣低落 考点三 写作手法的鉴赏 2020 2 10 学生答案分析 回答问题不完整 为什么摇船人是个残疾人 兴致就低落呢 关键是我看到鹦鹉想象它的主人一定是一个十分风趣的人 摇船人其貌不扬且有残疾 与我想象的差别很大 我很失望 许多同学失分只是简单摘录前后句中提到的原因 不会整合前后段落中有因果关系的句子 只停留在问题的表面 没有深入分析 从而导致失分 2020 2 10 第二问 示例一 使文章增添许多趣味 吸引读者 示例二 这样写的目的是让读者学习残疾人身上的那种坚韧的品质 示例三 这样写从侧面突出了摇船人的辛苦 2020 2 10 学生答题失误分析 这样写的主要作用是对比 对比的作用一是与文中 我 的情绪变化对比 二是把摇船人的身体残疾与精神坚强对比 从而突出摇船人的精神品质 2020 2 10 学生答题失误分析 这道题是丢分最严重的一题 文章通过 我 的心理变化对比 目的还是为了描写人物 突出反衬主人公的精神 而学生答题时就题论题 分析脱离文本 很少有考生写到对人物描写刻画的作用这一方面 再者缺少 对比 作铺垫 欲扬先抑 等术语的运用 2020 2 10 写作用意 的答题关键 一是表达技巧方面 判断采用何种写作手法 二是结构艺术 从侧面描写的角度衬托 三是从表情达意方面看 主要为的是衬托所写的事物的特点 2020 2 10 表现手法 在教学实际中 表现技巧的分析与运用一直是教学中的重点又是难点 很多教师包括教参在分析表现技巧运用时往往只提术语不析原因 或术语都不提只分析内容 2020 2 10 一些常见的写作手法 结构手法 1 以小见大2 化静为动或化动为静 以静写动或以动写静 3 象征4 欲扬先抑或欲抑先扬 先扬后抑或先抑后扬 5 烘托或衬托 正衬或反衬 6 对比7 化虚为实 以实写虚 或化实为虚 以虚写实 8 寓理于事 寓情于景 借景抒情或情景交融 借物抒情 托物言志9 伏笔与铺垫 2020 2 10 第一组 衬托和烘托 衬托的特点 两种事物 次前主后 或正或反 突出主体 答题策略 次要事物的特点 衬托 正衬或反衬 主要事物的特点 2020 2 10 区别 对比 和 反衬 区分的关键是分析试题所考问的是互不相同的两者 还是侧重考问其中一者 考问两者一般应选答 对比 考问一者一般应选答 反衬 2020 2 10 烘托 通过侧面描写周围人物或环境来暗示出另一事物的写作手法 答题策略 通过 描写 侧面烘托 2020 2 10 第二组 伏笔与铺垫 伏笔 在文章的前边对将要出现的人物或发生的事件做出某种暗示或提示 伏笔的答题思路 1 要求寻找埋下伏笔的句子 要注意在上下文寻找出现的相同或相关的事物 2 回答使用伏笔的作用 通常说 埋下伏笔 使情节波澜起伏 意料之外 情理之中 2020 2 10 铺垫 铺垫 为了突出后面要出场的主要人物 事物或要发生的事件 先对次要人物 事物 事件进行铺陈描述来引出重要情节和内容的一种表现手法 1 背景式铺垫 即交代故事发生的原因或环境 如 2009年河南卷 前方遭遇塌方 第 段主要写了什么内容 在文中有什么作用 4分 答案 环境的恶劣和行车的艰难 渲染了紧张的气氛 为下文描写司机在危险中镇定行车 描写人物 作铺垫 2020 2 10 2 衬托式铺垫 即用次要情节正面衬托主要情节 衬托式铺垫的作用是 烘云托月 使文章收到 水涨船高 的艺术效果 铺垫的答题策略 用 为下文 内容作铺垫 2020 2 10 第三组 借物抒情与托物言志 借物抒情 对某种景象或某种客观事物有所感触时 通过描写此景此物予以抒发 这种抒情方式叫借景或借物抒情 答题策略 作者借 物 抒发了 情感 2020 2 10 托物言志 答题策略 作者依托 给予了 志向 托物言志 是一种间接抒情方式 其中往往用到一种表现手法叫象征 2020 2 10 虚实结合 与 联想想象 虚实结合 与 联想想象 如果所考问的段落 虚实俱全 则答 虚实结合 如果仅仅是 虚 的一面 则应答 联想与想象 2020 2 10 第11题 从文中画波浪线的a b两个比喻句中任选一句 分析其表达效果 3分 学生答案示例 把笑声比作省略号 突出摇船人在不幸生活的情况下的乐观精神 比喻句的内容理解出现错误 分不清本体 喻体 缺少比喻句的一般作用分析 过去我们在教学中往往忽略修辞的有关知识 因前面比喻的本体判断错了 后面的分析肯定是错的 考点四 语言品析 2020 2 10 3 结合语境 品味下面语句的表达效果每一节课都是一次折磨 他不敢看缩在墙角的尤里卡 更害怕同学们对尤里卡的嘲笑 那些尖锐的笑声像锥子似的扎在他的心上 08年 梨一样的苹果 3 第九段中画横线的句子使用了什么的修辞手法 在表达上有什么好处 请结合文意加以分析 09年 前方遭遇塌方 整条岷江就在我们的左侧晃悠着 肆无忌惮地呼啸着随时都有可能把我们连人带车一起揽进它的可恶的怀中 重点题型 2020 2 10 语言品析的方法 赏析语言 落脚点是语言生动性 形象性 传神的品析 文章运用什么方法使语言生动传神呢 修辞运用 词语运用 描写运用 表达方式等 1 从修辞手法的角度品析2 从词语运用的角度品析3 句式的角度品析4 从表达方式的作用品析 2020 2 10 从修辞手法的角度品析 1 首先分析所品析的句子是否运用了某种修辞手法 2 然后分析这种修辞手法的一般表达作用 3 接着结合语境具体分析这种修辞的具体作用 4 最后拟写答案 例如 运用比喻修辞手法 把 比作 生动形象地表现 的特点 2020 2 10 2010年河南试题第10题 3 第十三段中加点词语在表达上有什么好处 穿着干净漂亮衣服的同学们 唧唧喳喳地议论开了 哪个同学早上新穿了一双运动鞋 大家立即注意到了 最喜欢的那个电影明星 喜欢穿什么样式什么牌子的衣服 大家总是一清二楚 可是 早上和自己一起出门 甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈 穿着什么颜色的衣服 什么样式的 却真的没有留意 从来也没有留意过 10年 寻找妈妈的寻人启示 易错分析 学生答卷很少答到对 母亲 形象刻画的作用的 而且很少答到写作手法的 2020 2 10 从词语运用的角度品析 示例一 3 品味语言揣摩下面句中加点的词 说说它的表达效果 孩子的心灵是最纯洁的一片雪地 在他们心灵上经过的时候 一定要小心小心 不要踩疼了他们的梦想 变抽象为具体 答成 形象生动 也可 表现出父亲对女儿梦想的呵护 对女儿的爱 爸爸 顺着我的脚印走 别踩疼了雪 用拟人的手法赋予雪以生命 表达出女儿对母亲的爱 展示出女儿纯洁的心灵 别踩疼了雪 2020 2 10 示例二 11 分析文中画线句子加点词语的表达效果 A句 她一大早便起身 为我们准备丰富的早餐 麦片 牛奶 煎蛋 香肠 茄汁豆 把我们喂的脑满肥肠 B句 它一旦落地 长出来的 并不是一亩亩苦涩 而是满地浪里的璀璨 迎向风逝 的 是千万个欢欢喜喜的笑靥 油菜花人生 新乡九年级上期期末试题 2020 2 10 参考答案 A句贬义褒用 形象刻画出我们吃完饭菜后心满意足的情态 从侧面写出主人公玛格列面对厄运豁达坚强的品质 B句运用拟人 对比的手法 生动形象地刻画出油菜花随遇而安 顽强生长 笑对苦难的品质 2020 2 10 易错点及对策 答题步骤 1 先解释词语 或者解释词语在句中的意思 即 写了什么 写出了什么情态 什么特点 结合上下句 结合语境 2 把握特征 运用修辞 感情色彩 写作手法 3 结合主旨 从刻画人物性格 表现人物情感 表达文章主旨等角度进一步思考 这个词还起到什么作用 2020 2 10 句式的角度品析 常见的句式从语气的角度分为陈述句 感叹句 反问句 祈使句 从结构的角度分为长句 短句 整句 散句 倒装句等 品析语言时 要注意分析相关的句子在句式上有什么特点 产生了怎样的表达效果 2020 2 10 考点五 重点句子的理解 理解文中重要句子的含义 这类试题在记叙文中是难点也是重点 可以采用 三步三看一贯通 的方法 所谓 三步 指分为三个步骤 揣摩语境 找准关键词 整合转换作答 所谓 三看 是指看语句的位置 看语句特征 看上下句 语句特征即看其是比喻句 还是言外之意句或其他的含蓄句 比喻句其喻体就是关键词语 言外之意句 其中含蓄特征最典型的几个关键词语 看上下语句 即有时该句的前面或后面就有解释该句意的句子 稍加变通 答案即出 2020 2 10 做题原则 他们都和我一样只看见院子里高墙的四角天空 故乡 看上下句 他们是谁 我往常的朋友 指和我一样的少爷 看位置 这句话是在闰土讲述许多 新鲜事 之后 看特征 高墙 与 四角的天空 不是字面所指 而是指家庭的束缚 从而写出 我 对闰土的羡慕 对自己生活在束缚中的不满 基本原则 瞻前顾后 审读语境 联系中心 主要人物 2020 2 10 分析第16段划线的句子含义 黑夜再黑 也压不住雪的白 参考答案 人生有再大的不幸 或 困难 磨难 扣 夜黑 只要我们拥有纯洁的心灵 我们就能乐观面对 就能战胜不幸 示例一 2020 2 10 示例二 正是当初的匍匐 才让他褪去了青涩和稚嫩 学会了真正的站立 新乡市模拟题 剽悍的十八岁 参考答案 当初的匍匐 指当年放弃高考 休学一年 在只有半人高的巷道里用近乎原始的方法运煤 替父还债 站立 指他勇于承担责任 实现自己的诺言和梦想 2020 2 10 说明文 2020 2 10 说明文考点 1 说明对象及其特征的把握 2 说明结构及其顺序的理解和把握 3 说明方法及其作用的辨别与分析 4 说明语言的把握 关键词 句的辨析 5 对所涉及的科学 生活现象的阐述与解说 6 对文中所涉及的科学 生活现象提出建议等 2020 2 10 新题型及易错点 考点一 说明对象及特征筛选整合主要信息出题形式 1 填空12 本文是一篇科学小品 文章以湿地为说明对象 首先介绍了什么是湿地 其次介绍了 再次介绍了 另外还介绍了 最后则介绍了湿地的前景 3分 2011年青岛中考 湿地 学生答题易错点 答案概括不全 填写位置写错 答题策略 1 通读全文 概括每段的内容 2 将说明的统一内容进行概括 3 根据题干要求或提示作答 2020 2 10 2 简答 1 本文以 奥运飞人的追风战靴 为标题 有什么作用 08年 奥运飞人的追风战靴 2 给本文拟写一个能显示说明对象及特征的标题 09年河南试题3 选文最初的题目是 水漫威尼斯 后改为 威尼斯的沉没 结合文章内容谈谈哪个题目比较恰当 4 本文围绕 把冰山搬到干旱地区 这一话题 具体说明了哪几方面的内容 请分点简要回答 把冰山搬到干旱地区 2020 2 10 3 选择 下列说法不符合原文意思的一项是 A 青藏高原的隆起 阻挡了来自印度洋湿润的西南季风 在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区 B 如果人类消灭了沙尘暴及沙漠干旱地区 也就消灭了地球上的多种自然生态 绝灭了一切物种 甚至引发我们难以想象的灾难 C 沙尘含有丰富的营养物 沙尘暴带人海洋中的营养物促进了该海域生物的繁茂 D 沙尘暴之所以会被妖魔化 主要是因为人们只看到沙尘暴所造成的危害 而忽略了它有利的一面 被妖魔化的沙尘暴 2020 2 10 设题陷阱及对策 1 扩缩范围 2 扭曲文意 3 混淆时空 4 胡乱组合 策略 还句入文 准确理解 注意关键词语 关注语意范围 2020 2 10 考点二说明方法及其作用的辨别与分析 易错点1 辨识说明方法不全面2 分析说明作用遗漏或错乱3 概括对象特征不到位4 语言表述不规范 2020 2 10 说明方法类新题型 2 指出下列说法的错误 并简要说明理由 文中将 冰山上的冰 的融化速度与 人们所见到得小冰山 的融化速度作比较 是为了说明冰山上的冰融化速度虽慢 但融化不可避免的 文中把 冰山的冰融化以后的淡水 会自然地浮在海水上面 比作 油总是浮在水面上 其根本目的在于说明淡水的密度比有盐分的海水小 2020 2 10 考点三语言品析 题型 一 找出体现说明文语言准确性的词语 二 某词能否替换 三 某词能否删除 四 指出代词所指代的具体内容 2020 2 10 二 某词能否替换 1 表态 不能换 2 分析 先释词 再带词解句 然后换词解句 侧重句意发生的变化 3 结论 联系说明文语言的特点 正面 准确 严密 科学 反面 不符合实际 太绝对了 武断 不如原句留有余地 有分寸 2020 2 10 类型三能否删除 易错点 缺少解释重点词语 没有结合具体语境具体分析 没有得出结论 方法1 表明态度 2 修饰性或限制性的形容词或副词的具体内容和表达效果3 结论 2020 2 10 类型四指出指代内容 根据上文准确摘录 2020 2 10 说明文语言赏析新题型 下列句子中删去加点的词语对原句意思表达影响最小的一项是 3分 A 一般在热带地区 地层与1000米深处的海水温差可以达25度 B 单从数量上来讲 温差能是最大的 C 但却已经从原理上说明利用海洋温差发电是完全可能的 D 同时它几乎不会产生污染物和温室气体 2020 2 10 说明文语言赏析新题型 说明文语言有 平实说明 与 生动说明 之分 请分析文章第 第 两段画曲线的文字 其中 属于 平实说明 的是第段文字 其说明效果是 属于 生动说明 的是第段文字 其说明效果是 4分 2020 2 10 解答此类试题步骤 在说明文中 平实性语言以说明为主要表达方式 对事物做科学的分析和准确的说明 生动性语言以叙述 描写为主要表达方式 对事物的特点做生动形象的描绘 增强表现力与感染力 使读者轻松接受科学知识 结合语境 从表达什么内容 产生怎样的表达效果两个方面答题 2020 2 10 考点三 知识的延伸 5 对所涉及的科学 生活现象的阐述与解说 6 对文中所涉及的科学 生活现象提出建议等 2020 2 10 探究题型 示例一 5 阅读下面材料 结合上文 写出你的探究结果 材料一1994年 俄罗斯撑杆跳高选手布勃卡在玻璃纤维 合成树脂及超柔软 超强度纤维等材料制成的高科技撑杆的帮助下 将世界记录提高到6 14米 这相当于跳过了一只长颈鹿 材料二2000年 奥运会的游泳赛场上 澳大利亚 飞鱼 索普身着一身联体的 模拟鲨鱼皮肤的高科技泳衣 劈波斩浪 一人卷走3枚金牌和2枚银牌 2020 2 10 示例二 解释相似生活现象 1 写出下面说法的依据买来的速冻食品最好是吃多少解冻多少 一旦解冻就不好再冻回去了 09年河南省中招2 请你运用文章中的相关知识 解读上海即将出台的 双增双减 政策的理论依据 威尼斯的沉没 3 据统计 我国肥胖儿童的比例逐年增加 这与他们过多饮用碳酸饮料和果汁有密切的关系 请结合文中相关知识加以解释 为什么非得喝水 2020 2 10 议论文 2020 2 10 考点一 论点 13 本文的中心论点是什么 2分 误写题目 坚持一件事原则 我们要树立一个明确目标 并专心致志地做好它 一个人不能把有限的精力分散在几件事上 一次只能专心做一件事 专心做好一件事 易错点分析 部分学生丢分 还是因为对论点的概念 特点掌握不清 很多同学答题时直接用标题做论点 就是忽略了论点的基本表述方式 即陈述句且是明确的判断句式 表明作者的见解主张 要旗帜鲜明 所以题目做论点是不完整 观点表述也不清晰 原句摘抄 关注题目 开头 结尾句 2020 2 10 概括论点 概括全文的中心论点 学生答题时普遍存在的问题是 表明作者观点的句子找不准确 不知道围绕中心话题选择筛选中心论点 不会组织语言 用陈述句表示 2020 2 10 论点新题型 示例一 标题 小议读书 肯定不是文章的中心论点 其理由是什么 示例二 标题改为 谈创新人才的培养 好不好 为什么 2分 中国孩子何时能从一枚蛋中孵出克林顿 2020 2 10 考点二 论据 14 请给第 段再写一个事实论据 3分 学生答案一 我的哥哥想考上好的高中 坚持每天学习到深夜 最终被重点高中录取 事例不典型 学生答案二 本拉登目标是炸毁美国 结果专心于此 于是成功成为一个让人胆战心惊的人物 事例不符合要求 学生答案三 袁隆平的目标是能让全国的人民吃饱饭 他不怕困难 终于培育出杂交水稻 没有扣住中心论点 专心 专注 学生答案四 毛泽东在青年时代便有大志 要解放全中国 让人民当家作主 此后 井冈山会师 农村包围城市的道路 星星之火可以燎原 万里长征 抗日本 打土豪 解放全中国 让新中国重新屹立在世界的东方 突出强调 专注 不够 2020 2 10 论据易错点分析 1 论据缺乏 上述这些答案虽是个别的 但也暴露出学生积累的素材贫乏 加强课外阅读 教学生分类整理素材的方法是当务之急 2 没有紧扣论点 第3段所给事例均突出了专注 集中全部精力 专心于此 一切心力专注于这项目标 答案也强调专注 所以这道题丢分的也不少 3 缺少对事例的分析 2020 2 10 补充论据 答题规律 1 事例必须真实可靠 有典型意义 2 紧扣论点 有一定的逻辑关系 3 所举事例要简明扼要 写出什么人 什么事即可 突出与论点有直接关系的部分 4 表达流畅 答题格式是人物 事例 简短评论 5 道理论据应有一定的权威性 直接引用要原文照录 不能断章取义 见解引用不能曲解原意 2020 2 10 论据考点新题型 1 判断论据是否合适 能否替换联系上下文 理解文中所举事例是否合适 如换一个可不可以 匠人较单一 大师善综合 我们常说一技之长 一招鲜 吃遍天 这是指匠人 大师则不靠这 他纵横捭阖 运筹帷幄 触类旁通 举一反三 因为凡创新 创造 都是在引进 吸收 对比 杂交 重构等大综合之后才出现的 当匠人靠一技之长 享一得之利 拿人一把 压人一筹时 大师则把这一技收来只作恒河一沙 再佐以砖 瓦 土 石 泥 起一座高楼 牛顿 爱因斯坦成为物理大师并不只因物理 还有更重要的数学 哲学等 一个画家 要想成为绘画大师 必须有明确的人生目标 执着的艺术信念 在绘画之余 偶尔也可研究一下音乐 文学 科学 政治 哲学等 而一个社会科学方面的大师要求更高 马克思 恩格斯是一部他们那个时代的百科全书 毛泽东则是当时中国政治 军事 文学的宝典 2020 2 10 学生答题时出现的问题有 不会扣合论点来分析事实论据出现错误的理由 扣合论点了但又不分析具体事例怎样不符合论点 答题思路 一是事实论据是否与论点保持一致 二是如果不一致就具体分析事例中哪些内容与观点不一致 2020 2 10 2 事例排序或调整顺序 选文第2段与第3段得顺序能否调整 请说明理由 2011年河北试题第2段写项羽 第3段写刘邦 与下文第4段引用的名言顺序相一致 体现议论文的结构严谨 答题思路 1 弄清各段落内容及内在联系 2 弄清相关段落与上下文之间的联系 2020 2 10 4 去掉某个事例 事例是否多余 从不同角度考虑事例的不同作用 强调使议论更严密 2020 2 10 考点三 论证思路 第15小题 分析 段的论证思路 学生答题 误写 四段写段意 不分析其逻辑关系 不懂题意要求 作者从事实论据开始证明中心论点之后用道理论证进一步论证中心论点 使论证更有力 四段的关系没有理清 没有结合内容分析 空洞套用术语 提出论点确定目标 集中精力朝目标努力 分析问题 举事例论证观点 解决问题 扣住中心论点 缺乏对这四段内容的理解分析 按老师教的套路做题 不知改变 2020 2 10 论证思路做题关键 分类1 全文的论证思路2 某一段的论证思路3 某几段的论证思路方法与步骤 全文论证思路一般是三段论 答题模式是 首先 用 方法提出中心论点 话题 其次 从几个方面 用 论证方法 证明 观点最后再次强调了论点 联系生活发出号召 关键点 先分层 再概括 说清论证过程的层次性 分析要结合文本具体 2020 2 10 考点四 论证方法 对常用的论证方法判断 很多学生能做到 但要在具体语境中分析其作用 对一些学生就比较困难 易错点 1 对论证方法作用分析不到位 2 没有结合文章内容具体分析 3 对句子理解有误 论点概括有错 2020 2 10 专题二2012年中考备考建议 2020 2 10 建议一 加强基础知识以及语言积累运用能力的训练 从河南省历年中考试卷看 积累与运用分值占28分 如果加上古文阅读中的实词积累部分 分值就会高达34分 因而加强基础知识教学 夯实基础势在必行 从学生答卷情况看 此部分恰恰丢分较多 故建议在复习备考时着重从以下几个方面入手 1 加强字音 字形等基础知识的强化练习 特别注意多音字与形似字的积累 注意检查落实 2 古诗文的复习 除加强默写外 一定要注重理解性默写的训练 要让学生学会理解性记忆 2020 2 10 建议二 继续加强阅读能力的培养与训练 在河南省中考试卷中 现代文阅读占27分左右 古诗文阅读占15分左右 两项相加共占分值42分 因而可以说除作文的半壁江山外 阅读能力的考查所占比重是最大的 因而加强阅读能力的培养和训练应是中考复习的中中之重 建议 1 注重文体知识要系统的梳理与复习 2020 2 10 1 梳理文体知识 构建系统的知识网络 面临中考的初三考生 很容易陷入题海战术之中 考做题提高阅读能力和成绩 其实效果微乎其微 这时候应该将三大文体知识进行系统的梳理 记叙文要加强抒情散文 哲理散文的训练 记叙文常见的表现手法或写作手法 这既是重点又是难点 其中托物言志 借景抒情 欲扬先抑 设置悬念等要格外注意 还要注意铺垫 伏笔 前后呼应等手法的运用 2020 2 10 2 注重阅读试题答题技巧的指导 考前答题技巧的指导便于考生掌握解题思路 扣准得分点答题 3 注重阅读教学中难点的突破 如表现手法的教学 写作手法的分析 语言风格的概括 表达方式作用分析等 建议分成专题分类进行复习指导 2020 2 10 4 加强对文本内容理解的训练 很多老师总结了许多做题技巧 但学生紧扣文本分析的能力并没有提高 教给学生阅读的基本方法 1 带着问题读文章2 读着文章找答案3 找着答案对题干4 对着题干炼语言 2020 2 10 时间分配 八八对开原则 阅读文章为8分钟左右 解题为8分钟左右 具体操作分为三个步骤 第一 仔细阅读一遍文章 对文章的主旨 作者的感情态度以及全文的结构层次等有一个整体和宏观的把握 把握文章的中心主旨 中心人物 答题才会全面 深刻 第二 审清题干 确定区间 第三 紧扣原文 润色加工 2020 2 10 建议三 加大写作训练的力度 1 继续加强记叙文文体写作训练 从历年河南省中考试题看 记叙文写作是必考文体 因而在对学生进行考前辅导时 除进行审题 选材 立意 构思 语言等的分类指导外 更建议进行记叙文专项复习 如 写人类作文 叙事类作文 写景抒情类作文 状物类作文 只有这样才会让人人都会写但总也不出彩的记叙文写的生动 具体 感人 2020 2 10 2011年作文 1 题目 怀念 的日子 1 半命题作文选材面窄 不新颖 大多是怀念小学 初中生活 家庭琐事 妈妈 母爱 友谊等 2 文章写人 叙事不生动 缺少细节描写 有的同学过分追求新奇 选材过大 远离生活 驾驭不了 难免空洞无物 例如 怀念和一只狗在一起的日子 怀念新中国成立的日子 怀念奥运的日子 等 记叙文作文学生普遍存在的问题 2020 2 10 议论文写作普遍存在的问题 1 议论文审题出现偏差 进行材料作文的立意训练 珍惜你所拥有的 大谈珍惜 立意不准确被判四类文 2 议论文显现出积累作文素材极少 没有新鲜感和时代感 而且只