pep三年级上册Unit 1 导学案.doc

pep三年级上册Unit 1 Part B Lets talk导学案 保亭思源实验学校 小学部 林丽教学内容： 课本第七页Lets talk and Lets play.教材分析:本课时的教学内容是人教版PEP小学英语三年级上册Unit1中的Part A 及Part B的Lets talk，Lets play。由于Part A 及Part B的Lets talk部分具有紧密的延续性，因此我把这两个板块融合到一起。本课的话题为打招呼，我有必要在教学中给学生灌输“字不离词，词不离句、句不离境”的英语学习原则，培养学生在具体情境中用英语应答的能力，同时，严格训练学生的口语发音和语感。学情分析：教学对象是三年级学生，这是他们第一次学习英语他们对英语充满了好奇和期待，而且孩子们的思维活跃，积极热情，喜欢挑战，喜欢表现自我。我根据学生的不同特点，想法设法组织一些积极有益的游戏活动激活学生原有的知识经验及语言能力，尽量让每位学生都能够乐于表达，融入我的课堂中来。由于三年级的学生自我控制能力还较弱，我有必要多次强调活动的规则。学生在此之前，已经学习了ABC、Hello等儿歌，并对英语学习产生初步的兴趣。因此，在本课中，我比较注意运用学生已学的语言储备，利用知识的正迁移，组织好教学。教学目标： 1、初步学习询问对方的姓名及其回答的表达方式：“Whats your mane?”, My name is 2、学习表达道别的方法：“Good bye!”学重点和难点重点：学生能听、说、认读Hello、Hi、Im XXX、My name is XXX、Whats your name？、Goodbye、Bye、Miss Mr.并能结合具体情境，灵活运用。难点：如何利用学生已有的学习经验，结合本课内容进行活学活用。同时，本课的语音、语调对于学习者来说也将是一大难点。教学过程： 激趣定标：Step1 Warming up1、播放Hello歌曲；2、Greeting: T: Hello! Class.用课件展示Part A Lets talk，之后抽一名学生和老师表演，再播放一次Part A Lets talk让学生跟读。自学互动一：1、自学课本P7.第一幅图的内容。2、展示成果。3、共同学习，人人能开口说英语。自学互动二：1、自学课本P7.第二幅图的内容。2、展示成果。3、两幅综合起来表演这两幅图的对话内容。适时点播：师播放课件Part B的Lets talk。学生的听音、辨音能力相对较弱，老师有必要做好示范。游戏：教师带领学生玩击鼓传花的游戏，操练今天所学到的打招呼、自我介绍、询问姓名及告别的单词、句型。直到学生能熟练掌握为止。(设计意图：让学生对单词句子的“感知”发展到“感悟”的层面，为语音语调的准确打好基础。考察学生对新知识的掌握程度的同时，老师可以及时发现并纠正错误。)课堂达标：一、给下面汉语选择正确的翻译。 ( )1、你好！ （ ）2、再见。 ( )3、你叫什么名字？ （ ）4、怀特小姐。 （ ）5、我的名字叫汤姆。A. Whats your mane? B. Miss White. C. Hello!D. Good bye. E. My manes Tom.二、选择正确的答案。（ ）1、-_ - My manes John. A. Good bye! B. Whats your mane ? c. Hello!( )2. -Good bye! -_ A. Im Liu Tao. B. Bye. C. Hi 板书设计Unit1 B Lets talk Lets play Hello, Im XXX. HelloHi Hi, Im XXX. GoodbyeBy