2019-2020年四年级英语上册 Lesson12 The red hen第一课时教案 科普版.doc

2019-2020年四年级英语上册 Lesson12 The red hen第一课时教案 科普版教学目标1知识与技能： 复习学过的19个音标和23个辅音音标。过程与方法： 复习，反复操练。3.情感态度与价值观： 听懂、会说、会认读并能根据中文拼写出英文教学重难点复习学过的19个元音音标和23个辅音音标，能拼读含这些音标的单词。教具字母卡片、音标卡片、单词卡片、录音机及磁带、头饰教学过程 语音总复习，复习23个辅音音标和19个元音音标（1）语音小结：A. 总结语音：先简要介绍，我们已学过23个辅音音标，它们是16个与字母相同的音标和7个与字母不同的音标，然后板书：辅音音标，元音音标（短元音，长元音，双元音）。B. 结合实际操练：教师出示下列19个单词及它们的音标：panda , seven , thing , sorry , brother , good , sheep , morning , worker , you , excuse , class , may find , joke , town , here , chair boy 然后让学生到黑板前拼读， 读的方法是先读单音，再拼起来，边读边找出这个音并用红色粉笔在下面划线。复习短元音音标：A.复习单词的读音：教师出示以下单词，让学生说一说这些单词是什么音节，或含什么字母组合。 Leg , bus , clock , hill , look under , cat .B. 音素与音标对号：让学生总结一下闭音节的结构及5个元音字母在闭音节中的读音，以及字母组合oo的读法，er 在非重读音节中的读法，然后逐个与音标对上号。(3)复习长元音音标：A .复习单词的读音：出示以下单词，让学生说一说这些单词是什么音节，或含什么字母组合：we , mule , car , her , girl , nurse , horse . B. 音素与音标对号：让学生再总结以下开音节的结构及e 和u在开音节中的读音，以及字母组合ar , er , ir , ur 和or 的读音，然后逐个与音标对上号。(4)复习双元音音标：A . 复习单词的读音：教师出示以下单词，让学生说一说这些单词是什么音节，或含什么字母组合：late , may , time , joke , now , near , here , chair bear there boy .B . 音素与音标对号：让学生总结一下开音节的结构及a, i, o 在开音节中的读音，以及字母组合ay , ow , ear , ere , air 的读音，然后逐个与音标对上号。(5)复习辅音音标：A .复习单词的读音：教师出示以下单词，让学生说一说其中含什么辅音字母组合以及划线的字母读音：there, mother, sheep ,chair, morning , jeep , you , black.B .音素与音标对号。逐个与音标对上号。C .区别清辅音和浊辅音。讲一下清辅音和浊辅音的区别，并说明英语中有10对辅音是清、浊相对的。操练：做练习册中的练习题6。附送：2019-2020年四年级英语上册 Lesson12 The red hen第二课时教案 科普版教学目标1知识与技能： 掌握单词，work, sleep , want , plant , wheat , myself Like to ,want to , have to并能指认单词。2过程与方法： 板书进行讲解。3.情感态度与价值观: 通过本课的学习，让学生会用英语汉语交流，学到交际用语。教学重难点掌握本句型并能将其灵活运用于生活教具卡片，录音机，简笔画。教学过程 （1） 复习检查：A 复习语音及生词：复习已学23个辅音音标的单词的音标。B 根据音标读本课生词：将本课的生词及其音标写在黑板上，让学生拼读。（2） 导入新课：A 学习生词：在黑板上的生词后面注上词义，逐个领读几遍。B 导入对话：先做简单介绍，然后出示简笔画，并放录音，让学生听两遍，听完后简要介绍。（3） 操练：教师在简笔画下面写上关键词，然后一个图一个图地放录音，让学生听录音并逐句跟说，然后连起来说，再看看关键词自己复述。最后教一些学生站起来复述。（4） 检测：第三课时教学目标1知识与技能： 认读单词，会背写， cold , bread , eat .2过程与方法： 运用多听，多记的方法，活跃课堂气氛。3.情感态度与价值观: 听懂、会说、会认读并能根据中文拼写出英文。让学生看关键词听录音来逐段理解课文大意教学重难点熟练运用课文中反复出现的词组，句型。教具卡片，图画。教 学 过程 (1) 复习检查：A 复习语音及生词：复习含5个长元音的单词的音标，将这些音标打印在小纸条上，限时让同学根据音标写出单词及词义。Eat , do , bird , ask , pupil, wheat , sleep , nurse , school, class , horse , room. 默写完，叫学生起来读音标及词义。B 复习本课的生词：教师读单词，要求同学拼写出英文及写出中文意思。Work , want , cut , too , cold , eat . C 自由对话：叫若干同学站起来，用以前学过的交际用语自由对话。（2）导入对话：A复习上两课时所学的对话。教师出示关键词，找学生复述。B导入最后两小段对话。教师出示4幅简笔画，介绍完后，让学生看图听两遍录音，再逐句放录音， 让学生逐句译成中文。(3)操练：听录音让学生复述。让学生分组进行表演，4个人分别扮演母鸡、小狗、小猫、小鸭，准备在下节课表演小故事。（4）Checkback:本课Checkback 的练习均可在课堂上完成，如课堂时间不够，