分数的意义学教案.doc

分数的意义学教案通西教学协作区五接小学 主备人： 保春燕教学内容教材第52页例1及“练一练”，练习八第14题。小学 数学 第十册第四单元 第 1教时教学目标1使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义。2.经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的实际意义，能联系实际说出具体情境中分数的意义。3.培养学生的自主实践、主动探究、合作交流的能力。教学重点教学难点重点：理解分数的意义以及单位“1”的含义。难点：抽象出单位“1”的概念。课前准备 课件 实物展台 预学单 导学单 练习活动单学生活动案教师导学案调整反思【活动方案】课前完成分数的意义预学单。活动一：自主探究新知，感知分数的意义。（1）写出下面图中所表示的分数。 1米（2）读一读，记一记。一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫作单位“1”。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫作分数。表示其中一份的数，叫作分数单位。例：是把单位“1”平均分成7份，表示这样的4份。它的分数单位是，有4个。（3）和同桌说一说上面图中每个分数所表示的含义，它们的分数单位各是多少？各有几个这样的分数单位？活动二：尝试练习，内化新知，理解分数的意义。（1）用分数表示各图中的涂色部分，再说说每个分数的分数单位，以及各有几个这样的单位。（2）在每个图里涂色表示。想一想，同样是，涂色桃子的个数为什么不一样呢？（3）填一填。（4）说说下面的分数表示的含义。（5）在直线上画出表示下面各分数的点。检查学生的预习情况。谈话导入：谈话：三年级的时候我们已经初步认识过分数，今天我们进一步研究分数的意义。（板书课题：分数的意义）活动一：自主探究新知，感知分数的意义。(1)自主完成导学单活动一。（2）交流第（1）小题。并板书：分子、分母、分数线。（3）齐读第（2）题，举例说说自己的理解。（4）交流第（3）小题。分别说出每个分数的意义及分数单位。活动二：尝试练习，内化新知，理解分数的意义。（1）独立完成活动二（1）（2）小题。并集体交流。（2）独立完成活动二第（3）小题。指名板演。（3）第（4）小题，同桌互说分数所表示的含义，并指名汇报。特别是第小题，关键是弄清楚单位“1”是1小时，而不是一节课的时间。（4）第（5）小题。如何找准单位“1”所分得的份数，是本题的难点。（5）课堂检测。课堂小结并延伸。学生活动案教师导学案调整反思【训练提升】分数的意义3分子 它是把单位“1”平均分成4份，表示这样的3份。4分母 它的分数单位是，有3个这样的分数单位。分数的意义导学单班级_姓名_活动一：自主探究新知，感知分数的意义。（1）写出下面图中所表示的分数。 1米 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （2）读一读，记一记。一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫作单位“1”。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫作分数。表示其中一份的数，叫作分数单位。例：是把单位“1”平均分成7份，表示这样的4份。它的分数单位是，有4个。（3）和同桌说一说上面图中每个分数所表示的含义，它们的分数单位各是多少？各有几个这样的分数单位？活动二：尝试练习，内化新知，理解分数的意义。（1）用分数表示各图中的涂色部分，再说说每个分数的分数单位，以及各有几个这样的单位。（2）在每个图里涂色表示。想一想，同样是，涂色桃子的个数为什么不一样呢？（3）填一填。是（ ）个 4个是 是3个 （4）说说下面的分数表示的含义。五年级一班学生中，会打乒乓球的占。地球表面有被海洋覆盖。一节课的时间是小时。（5）分数的意义预学单班级_姓名_1、先读一读，再说一说分数的分子和分母各是多少。 2、预习课本52页，你觉得分数的意义是什么？用自己的语