给予是快乐的.doc

24*给予是快乐的教案一、谈话导入，激发情感1、回顾导入：同学们，俗话说：人间自有真情在。爱，是人类最美好的情感；爱，使人间充满温暖。古今中外流传着无数颂扬人间真情的故事。本单元，我们学习了几个关于爱的故事，我们一起来回顾一下，搭石体现了（乡亲们纯朴的关爱）；跨越海峡的生命桥展示了(爱的奇迹)；卡罗纳体现了(同学之间的友爱)，这一个个爱的故事拨动了我们的心弦，震撼了我们的心灵。今天，我们再来学习一个有关爱的故事，齐读题目24*给予是快乐的（出示课题）（正音、标音节）2、课题质疑： （1）读了课题，你想知道什么？ （2）“给予”是什么意思？ （3）你还想知道什么呢？为什么说“给予是快乐的”？（4）你提出了一个很有价值的问题，请同学们打开课本，看看阅读提示又给我们提出了哪些问题？指名读。二、初读课文，整体认知1、现在，让我们一起跟随作者回到这个祥和的圣诞节前夜，看看这个晚上发生了什么事？请同学们自由放声读课文，边读边思考，注意把字音读准，把文章读通读顺。2、谁来说说？ 3、你已经简单地把课文复述了一遍了，真完整！阅读提示中提到了“给予是令人快乐的”这句话在文中哪个地方出现？ 4、一个夜晚，竟让作者有如此深刻的感受，看来，这个夜晚肯定是个非比寻常的夜晚，请同学们默读课文，看看文中哪些地方出乎你的意料，给你留下了深刻的印象？用笔划下来，然后在四人小组里讨论，谈谈你的感受。三、深入理解，领悟情感1、刚才，我们通过读、划、交流，找出了文中让你出乎意料的地方，谁来说说？指名汇报。2、对，这里的确令人出乎意料，也是我们等会儿要重点理解的内容，但是，对于写事的文章，我们应该按事情发展顺序来找，谁找到第一处让人出乎意料的地方？3、学生汇报：4、是的，简简单单的一句话，却饱含了哥哥对弟弟浓浓的爱。此时此刻，假如你是保罗，你认为小男孩会希望什么？ 5、小男孩一心只想着给予而不是获取的高尚品德，使我们的内心受到强烈的震动，其实在文中使我们出乎意料的地方还不止这些呢，继续找找让你出乎意料的地方吧！6、这个地方让我感到意外：小男孩提出请保罗把车开到他家门口，保罗以为他要在小朋友面前神气一下，但是，男孩却背出了脚有残疾的弟弟，并对弟弟许下了一个坚定的承诺。“将来我也要送你一辆这样的汽车。”7、自由读读这段话，看看你体会到什么？（出示句子：）“男孩跳下车，三步两步.看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我给你讲的那些好看的圣诞礼物了。”8、学生汇报：9、同学们，小男孩想给予弟弟的仅仅是一辆汽车吗？他更想给予弟弟什么？（他更想给予弟弟快乐、幸福、爱、希望、信心、勇气。）10、是啊，小男孩要给予弟弟的不止是物质上的一辆汽车，还有一些无形的东西。（快乐、幸福、爱、希望、信心、勇气），这些是精神上的给予。让我们一起来感受小男孩美好的品质。（齐读，他指着保罗的车，说）11、小男孩的话是那样令人感动，你看，保罗的眼睛（湿润了），为什么湿润了呢？（感动、他为自己以上两次错怪了小男孩而感到愧疚。）过渡：是啊！保罗再次被小男孩的言行所震撼，于是，他做出一个让人出乎意料的决定（保罗跳下了车，把小弟弟抱进车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。）12、出示句子：他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。（男、女同学读）四、拓展延伸 感情升华1、（音乐起）同学们，请你们闭上眼睛，我们一起跟随着保罗的汽车出发，汽车行驶在宽阔的公路上，来到了繁华的大街，圣诞节的夜晚流光溢彩，熠熠生辉，同学们，展开你想象的翅膀吧，这个晚上他们是怎样度过的呢？也许2、是啊，小弟弟有生以来第一次看到这么多的美景，心中肯定无比激动，无比高兴。看到弟弟的笑脸，小男孩觉得（给予是快乐的），保罗目睹了一幕人间真情，他也感受到（给予是快乐的）。五、拓展延伸 感情升华1、是什么促使他们愿意无私地给予？是人与人之间的那份真挚的（爱）（板书）（爱的奉献音乐起）2、因为爱，他们无私地给予，因为给予，他们获得了快乐。（出示画面）其实，在我们的日常生活中，我们会不时地体会到这种给予的快乐，也许它就是一个关注的眼神，一只搀扶的手臂，一句关切的话语，一份慷慨的爱心同学们，你在日常生活中有过这样的体会吗？与你的同桌交流交流吧！3、现在你知道为什么给予是快乐的呢？4、今天的学习，不仅让我们学习了一个关于爱的故事，更让我们的心灵有了一次升华，体会到给予的快乐，最后我们以巴金爷爷的名言与大家共勉：生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。 - 巴金（配乐：爱的奉献）作业：1、 推荐阅读给