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文档简介

小 学 数 学 导 学 案 科 目数学年 级四年级执教人课 题买文具课 前 准 备学 案导 案学习目标1结合我们的生活情境,能掌握除数是整十数、商也是整十数的竖式计算方法,能够进行正确的计算。2通过学习,自己能够熟练地进行除数是整十数的笔算除法的练习,提高计算的正确率。 3自己能运用所掌握的知识解答生活中简单的数学问题。导入新课,强化目标(时间:2分)情境引入,激发学习兴趣。学习重点理解并掌握商的末尾补0的算法及道理。学习难点理解并掌握商的末尾补0的算法及道理。自主学习 1口算下面各题。 304 = 407 = 809 = 506 = 320 = 710 = 830 = 1004= 2用竖式计算下面各题。6020 = 48080 = 6408 = 你能说一下这几道题你是怎样试商计算的吗?要说给小组成员听一听。走进学生,了解学情(时间:9分)1、活动单第1部分的内容先由学生独立完成2、小组全部完成后获得汇报机会3、教师适时点拨。合作探究1学习 60020。 自己试一试用竖式计算这道题吧。通过验算检查,你的竖式计算正确吗?你能说说是怎样上商的吗?整理一下自己的语言,与小组成员交流。 我们总结一下吧:计算这道除法题我们知道,当已经除尽后,被除数的末尾还有尾数,就要对应地在商的末尾补 ,它起到了 的作用。(如果你的计算有错误,知道错误的原因了吗?在上面修改一下吧。) 2小练习:列竖式计算 80040 = 90030 = 50050 = 深入小组,点拨指导(时间:15分)1、活动单第2部分的学习内容由学生合作交流,2、教师适时点拨、引导小结。展示交流1、学生能够熟练地进行除数是整十数的笔算除法的练习,提高计算的正确率。2、让学生说出计算的过程。全班交流,互动评价(时间:2分)1、由小组代表说出什么是乘法结合律。2、同学们进行评价。巩固练习1括号里最大能填几?30() 230 8( ) 340 40( ) 210 6 ( ) 470 90( ) 200 7( ) 570 2.先说出商是几位数,再用竖式计算。这里验算一下你的计算结果吧。6030 21070 46080 16420布置练习,引导完成(时间: 5分 )让学生熟练掌握商的末尾补0的算法及道理达标检测1不计算,直接判断商是几位数。65045( ) 45778( )120030( ) 60030( )2列竖式计算。50040 64020 32440 30060 3淘气正在读一本181页的故事书,不小心合上了,他记得刚读完的两页页码之和是81。(1)淘气刚读完的两页页码分别是多少? (2)这本故事书还剩多少页没读?(3)如果淘气每天读30页,剩下的几天能读完?测评反馈,及时矫正(时间:5分)自己能够熟练地进行除数是整十数的笔算除法的练习,提高计算的正确率。盘点收获这节课都有哪些收获?

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