高校公共体育课开设腰旗式橄榄球课程的探讨.doc

中学体育课开设腰旗式橄榄球课程的探讨摘 要：对于时下较为流行的一项新兴体育运动腰旗式橄榄球进行了研究与分析，认为其在进一步拓展中学体育课程内容、全面提高学生身体素质、开发他们的智力、培养他们的团队合作精神、增强他们的凝聚力和社会适应能力等方面都有重要的意义，适合在当今中学体育课中开设。关键词：腰旗式橄榄球；高校；体育课程 腰旗式橄榄球（Flag football）是美国国家橄榄球大联盟（NFL）为了在全世界宣传、推广橄榄球运动，在美式橄榄球（冲撞式橄榄球）的基础上改造而成的一种适合于全球青少年开展的体育运动项目，是集智慧、速度、技巧等于一体的运动，对于进一步拓展学校体育课程内容、全面提高学生身体素质、开发他们的智力、培养他们的团队合作精神和良好的心理素质、增强他们的凝聚力和社会适应能力等方面都具有独特的功能。我国近几年中学体育课程的改革虽然取得了比较大的成绩，但一些符合新纲要要求、学生兴趣较高的新兴项目还是没有能够占到主体地位，而一些传统的、枯燥乏味的项目依旧充满了课堂。因此，让腰旗式橄榄球这一新兴项目进入体育课堂是一项十分有意义的工作，希望通过大家的努力使它成为我们学校体育课程改革的一个新亮点。1 腰旗式橄榄球概述腰旗式橄榄球是源于美国国家橄榄球大联盟的一项大众化运动，是以手为主支配球、两队功守交替和球不能落地的较为安全的“非冲撞性”球类运动。它在保留了橄榄球运动基本特点的基础上，加入了“腰旗”这一装备：即竞赛中不允许抱人和推人，防卫方拉下持球进攻队员腰带上的一条腰旗，进攻即被阻止。腰旗式橄榄球正式比赛场地为：长73-80米，宽27-30米；阵地：6.4-9.2米；非跑区在距得分线约4.6米的地方，在学校教学中可根据实际情况调整。场地上中线的作用是衡量队员是否在规定次数内通过中场；非跑区是判断队员是否违反规定在此区域持球跑动，因为在此区域必须传球；2分转换线、1分转换线的作用是当进攻方达阵得分后，可以选择在2分线或1分线后进攻。腰旗式橄榄球比赛时可派5名队员上场，比赛时间共30分钟分为上、下半场，功方队员持球跑到对方阵区得6分，然后选择附加分2分或1分。比赛中，只有在发球线后才能向前传球，在持球跑动时不能向前传球。每队有四次进攻机会，如果在四次进攻中通过了中场就还有四次进攻机会。如果出现以下情况视为进攻失败：在持球跑动中腰旗被扯下；球落地；球被对方截断1。 阵区非跑区1分转换线2分转换线：中：中 场：线：2分转换线1分转换线非跑区阵地腰旗式橄榄球比赛场地2腰旗式橄榄球进入中学体育课堂的可行性分析.腰旗式橄榄球的普及为其成为体育课程内容之一打下了良好的基础 腰旗式橄榄球至2004年进入我国以来，因其独特的魅力迅速在我国的北京、上海、广州、哈尔滨、成都、乌鲁木齐等城市的初、高中普及开来，并举行了全国腰旗式橄榄球联赛，获胜的队伍代表我国参加世界腰旗式橄榄球比赛。不仅如此，现在还有如杭州、贵阳等城市正在积极推广此项运动，这为腰旗式橄榄球成为体育课程内容之一打下了良好的基础。.各种媒体的大力宣传使越来越多的人接受、认可该项运动，改变了橄榄球在人们心中的传统概念 大多数中国人都会认为橄榄球运动不适合我们中国人特别是中国的学生开展，人们对橄榄球的认识也很有限，而2006年起CCTV-5决定开始向全国转播美国国家橄榄球大联盟超级碗的比赛，2007年美国国家橄榄球大联盟将会像NBA一样把超级碗的比赛搬到北京来举行；全国腰旗式橄榄球联赛更是引起了各大电视台和报纸的关注并进行了大量报道。美国国球在中国的发展趋势预示着未来几年将是腰旗式橄榄球在我国高速发展的时间，而中学向来都是最容易接受新鲜事物的地方，必将成为我国腰旗式橄榄球发展的沃土。.腰旗式橄榄球的特点和功能决定了其适合成为中学体育课程.腰旗式橄榄球的基本特性决定了其符合作为中学体育课程的内容。腰旗式橄榄球运动技术简单，学生不必经过长时间的系统训练就能参加比赛；战术多样，跑位灵活，趣味性较强，学生学习兴趣和积极性高；运动量适宜，符合大学生身心发展特点，有着体育运动应有的属性，符合体育课程的要求。.增进健康，全面提高学生身体素质。经常参加腰旗式橄榄球运动，不仅能够改善人体中枢神经系统和内脏器官的功能，还能提高速度、耐力、力量、灵敏等专项身体素质和运动能力，使学生在兴奋与愉快的比赛中增进健康，强健体魄。.具有独特的魅力和功能。比赛进攻中球不能落地，这就要求学生之间配合默契，传球的落点与跑动的位置一致，对于提高学生的时间感和空间感是其它运动项目不能比拟的；允许身体的各个部位触球，使学生在运动过程中充分体现自我才能和展现各种高超的身体技巧；具有特定的进攻次数，能够培养学生在思考解决问题的能力;腰旗式橄榄球具有较强的对抗性，但又限定了身体的接触，在有效保护身体的同时又不失激烈竞争。.培养团队合作精神，锻炼良好的心理素质，增强社会适应能力。美国国家橄榄球大联盟国际副总裁古顿说：“腰旗式橄榄球不但充满快速的奔跑、惊人的技巧和解决困难的战术，更重要的是，作为一项团队运动，它对球员的合作精神有着极高的要求，对于大部分是独生子女的中国青少年来说，通过练习腰旗式橄榄球能够培养他们和同伴一起并肩作战的团队合作能力，增强他们的凝聚力和集体荣誉感。”在比赛中失误时、比分时落后如何让自己沉着冷静不灰心，关键时刻进攻不手软的心理素质，在腰旗式橄榄球训练比赛中可以得到很好的锻炼。现代社会充满竞争，是一个需要寻找和把握机会的社会，也是一个充满协作和关爱的社会。腰旗式橄榄球的竞赛方式正适应了当今社会的这一特征和需要，它的协同作战和转换对抗等方式，使学生必须能够快速、准确的做出如何协同合作和帮助的方案与行动决策，这种迅速的认定、协作与交往是现代社会人际关系处理所需要的。.养成遵纪守法、服从裁判、尊重对方、公平竞争的精神。腰旗式橄榄球是一项讲究文明的绅士运动，是在文明中进行竞赛。赛场上，参与者必须严格遵守腰旗式橄榄球的比赛规则，全身心的投入到比赛中，不能有丝毫违背体育运动精神的念头，要服从裁判员的判罚，充分体现绅士的文明风度2。.有利于在中学普及先进体育文化。腰旗式橄榄球是一项新兴运动项目，在中学推广进而普及腰旗式橄榄球，从文化角度看，可以说是我国传统文化与西方文化的交融，是现代文化观的反映。由于地域环境、思想意识、文化背景的不同，我国传统的体育文化与西方竞技体育文化有着巨大的差别，我们主张修身养性，而西方主张争猛斗勇，具有攻击意识，富有野性。毛泽东在体育价值研究中提出“文明其精神，野蛮其体魄”，通过开设、学习腰旗式橄榄球课程，我们可以学习、了解到西方特有的体育文化，强化民族的刚性，提高我们当代大学生的综合素质3。3需要解决的问题及建议31研究建立科学合理的腰旗式橄榄球课程体系 根据新课程纲要的要求，贯彻落实“健康第一”的思想，从指导思想、教学内容、教学模式、教学方法手段、考核方式等全方位进行研究和实践，完成腰旗式橄榄球课程教学大纲、计划、教案的制定，制作多媒体课件，编写相关教材，提高学生学习积极性和效果，最终形成科学、完善、开放的课程体系。32加强腰旗式橄榄球的师资队伍建设 体育院系是我国培养体育教师的主要场所，而我国现在只有上海体育学院和广州体育学院开设了腰旗式橄榄球的课程，加上全国联赛时举办的教练员培训班，每年只有一两百名体育教师（或即将成为体育教师的体育专业学生）接受到了全面、系统的培训，这严重不能适宜当今我国腰旗式橄榄球运动的发展。在短时期内只能通过教师继续教育的形式对各级教师进行培训，使他们能学习到腰旗式橄榄球的基本技能、技术、理论等内容，最终掌握腰旗式橄榄球的教学、训练的方法和手段。33扩大联赛的规模，加强交流 要进一步扩大联赛的规模，积极采取各种措施吸引全国的中学尽可能的参加比赛，使同学们认识到腰旗式橄榄球的乐趣和锻炼功效，为在高校开设此课程打好基础。同时加强与腰旗式橄榄球发达国家的交流，学习他们先进的教学、训练方法，提高我们的水平。4 小结 腰旗式橄榄球是人本主义教育观的体现，也是现代教学理念的具体实践和推动，完全符合新纲要中的五大学习维度和水平目标的要求。我们相信，在大家的共同努力下