人教2011课标版一年级上3 (2).doc

解决问题（练习课）教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第二单元整理与复习及相关练习。教学目标：1、巩固解决问题的一般步骤，学生能熟练解决求相差数，有多余条件的实际问题2、培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力3、感受数学与生活的联系教学重点、难点熟练解决有多余条件，求相差数的实际问题教学准备：课件，终极挑战单教学过程一、（出示课件）师：今天要考考你们前面学的知识怎么样，口算达人挑战赛开始师：x组开火车，直接说答案师：恭喜一(1)班所有孩子顺利成为口算达人，师：今天我们就要运用这些口算知识来解决问题师板书课题“解决问题”师：今天的问题之旅马上开始，准备了嘛？生：准备好了师：那我们一起出发！到达了第一站：数学乐园三、（出示课件）师：看这幅苹果图，你能直接说出算式吗？生：13-5=8（个）师：为什么你用减呢？生：因为求部分数师：第二幅图生：6+5=11（个）师：这道题为什么用加法了？生：求总数师：第三幅图生：14-8=6（个）师：为什么又用减法？生：求部分数师：说的真清楚，欢迎来到第二站师：我的要求多了，仔细听，我要请一个声音洪亮的孩子来读题师：读完题目，先说一说你想用什么方法解决，为什么？生：求部分数用减法生：12-5=7（个）师：为什么没有用到题中的3呢？生：多余条件师：说得真清楚，谁能再解释一下12,5,7分别表示什么？生：12表示一共有12个足球，5表示剩下5个足球，7表示借走的足球。师：解释的真好师小结：在这道题目中总个数减去剩下的部分等于借走的部分。师：这道题就是我们以前学过的求部分数用减法的题目，那除了求部分数，还有求什么数也用减法呢？生：相差数四、（出示课件）师：现在就来考考你们，求相差数的问题，你掌握了吗？师：有两个小朋友，折星星，小冬说，男生读，小丽说女生读，第一个问题，我们一起读问题师：哪个字最重要？生：比师：谁和谁比？生：小冬和小丽师：谁来说算式？生：16-7=9（颗）师：还有一个问题，又怎么列式？生：16-7=9（颗）师：这两个问题的答案？生：一样师小结：原来9既是小冬比小丽少折的，也是小丽比小冬多折的，就是他们两相差的个数。五、师：经过了前两站，一直坐的端正的是x小组，声音最洪亮的有X小组，听得认真的有X小组。祝贺你们冲破了前面的所有难关，来到了问题之旅的第三站：数学森林（出示课件）师：森林的主人是小松鼠和小狮子，想要穿过这片森林，我们就一起去看看吧！小松鼠说，我踩了15个果子小狮子说我踩了7个果子师：你能提出哪些问题？生：一共采了多少个果子？生：狮子比松鼠少采几个果子？生：松鼠比狮子多采几个果子？现在又来了一个算式15-7=8（个）这个算式是在解决刚才那个问题呢？生：松鼠比狮子多采几个？生：狮子比松鼠少采几个果子？师：真爱动脑筋，今天的问题之旅已经过了一大半，穿过森林来到了美丽的数学花园（出示课件）六、师：春天到了，数学花园里开满了花，有红色的，有黄色的，吸引了一群群的蜜蜂师：请你仔细观察这幅图，说一说从中得到了哪些数学信息？生1：黄花有9朵生2：红花有6朵生3：左边有6只蜜蜂生4：右边有6只蜜蜂师：你能提出什么数学问题并解答？生1：一共有几朵花？师：要求一共有几朵花，需要哪两个信息？生：红6朵，黄9朵生：6+9=15（朵）师：贴问题板书算式生2：一共有几只蜜蜂？师：一共几只，要哪两条信息？生：左6，右6生：6+6=12（只）师：贴问题板书算式生3：黄比红多几朵？师：你能列出算式吗？生：9-6=3（朵）生4：红比黄少几朵？生：9-6=3（朵）师贴问题板书算式师小结：解决问题时，要弄清楚哪两条信息与问题有关，选择合适的信息解决问题七、师：欣赏了数学花园的美景，今天的问题之旅到了最后一站出示课件师：终极挑战，完成终极挑战单，生独立完成。请小老师订正。八、师：订正好的孩子，1,2。师：123.生：请坐端师：一1班的小朋友今天真棒！突破了重重困难，走完了问题之旅，现在我要奖励给你们一个游戏机会，你想玩什么？生：。（老鹰抓小鸡）师：有一群小朋友他们正在玩老鹰捉小鸡，我们一起去看。出示课件师：哪些小朋友玩过？来介绍一下游戏规则生：有一个小朋友要扮演老鹰，有一个小朋友要扮演母鸡，其余的是小鸡。师：现在有12人在玩，有4人被捉了，还有几人没被捉?师：还有几人呢？生：8；7；6；师：到底哪个答案是正确的？谁来解释？生：12要先减去当老鹰和母鸡的两个人，剩下10，再减去被捉的4，还有6人没被捉。师：同意的把掌声送给他，这个小老师讲的真清楚。九、师：今天的问题之旅已经结束了师：你今天收获了什么？解决问题时要注意什么？师：说给你小组的同学听一听师：我们一起来看看今天最棒的是X小组，有8朵花。第二是X小组，有5朵花，第三是X小组，有4朵花师：根据这个排行榜，你能提出一个数学问题吗？生：x组比x组多几朵花？师：真是个爱思考的好孩子师总结：看来我们的生活中到处藏着数学问题，让我们用今天收获的知识去解决实际问题，一起来感受生活中的数学吧！板书设计 解决问题黄花有9朵 一共有几朵花？ 6+9=15(朵)红花有6朵 红花比黄花少几朵？ 9-6=3（朵）右边有6只蜜蜂 黄花比红花多几朵？ 9-6=3（朵）左边有6只蜜蜂 一共有及只蜜蜂？ 6+6=12（朵）教学反思：本节课的闪光的地方：1、教学思路清晰2、充分利用教材，将知识点将清楚，不脱离教材天马行空。3、在教学设计的主体内容让学生达成了会提问的目标，并且基本实现从个体推广到全班。本节课需要改进的地方：1、上课缺乏激情，没有调动学生学习的兴趣。2、课堂中每个教学环节，要有主次之分，把一节40分钟的课堂，时间要合理分配。对于后边的课堂小结，全班交流环节由于时间关系，没有在课堂上完成。 3、教师的语言应更简练，避免同一句话多次重复、避免重复学生的回答。3、本节练习课的