第五册美术教案.doc

人美版小学美术第五册张 晓 静人美版小学美术第五册教材分析：三年级学生共有200人左右。这个年级一直是我带上来的，我对他们很了解，学生们非常喜欢我，因此他们学习的热情极其高涨。这个年龄段的学生想象力丰富、构图大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作也非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。敢于表现自己的想法，表现自己想表现的内容，课堂气氛很活跃。同时也存在一些问题：由于班额特大，无力顾及到每一个学生，对他们进行一对一的指导，所以导致学生整体差距比较大。有极少数同学构图布局不够完整，唔想表现的不太完美，绘画水平有待进一步提高。对于工艺制作方面，差距更大，这学期我回想着方面努力，尽量缩小他们的差距。二、教材分析： （一）教材重点： 1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。 2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。 3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。 4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。 （二）教材难点： 1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。 3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。 三、教学目标： 绘画 1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。 2、学会运用各种色彩。 3、进一步培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net的观察力、创造力和表现力。 工艺 1、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。 2、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。 欣赏 1、欣赏世界名画，提高鉴赏能力。 2、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。 四、教学措施： 1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。 2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。 3、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net大胆作画的信心和决心。 4、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。 5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。第一课我的小天地教学目标：了解居室的特点和相干文明，我的小天地让学生能依照自己的宿愿去表示和设计自己幻想中的我的小天地，我的小天地从而进步学生的察看能力和表现能力，培育健康的审美情趣和翻新意识。教学重点：通过了解有关居室设计的文化、风俗，加深自己身边寓居环境的了解，唤起学生对美好生活的憧憬，用自己的双手去实现对美妙生涯的向往。人美版第五册教案第1课 我的小天地教学难点：绘画时房间里的家具与家具之间、家具与四周环境之间、人与环境之间的前后、大小关联。课前准备：课件图片。作业要求：欣赏绘画作品的详细形象，懂得作品的内容和情势，懂得作品的主题思维，并会用文字表白自己的感受。教学过程：一、 组织教学：二、导入新课：引导学生看图片，提问：通过图片，你了解到这是什么地方？出示课题。三、新授：1、提出问题：你以为自己的房间布置应该具备什么功能和特点？我的小天地你准备怎样去改良或设计自己的房间布置？2、引导学生看书，欣赏美术作品。3、提出问题：在你动手设计表现自己的小天地时，你会有哪些难堪的处所？4、投影：弥补先容在构图和内容上有新意的作品。四、学生作业：1、可采取多种绘画形式。2、可凭记忆也可以施展想象力设计自己喜爱的居室。五、小结：组织交流评价六、拓展：运用今天所学的知识，试着设计自己家里其他房间的环境。 板书设计：我的小天地第2课：民间面塑1、显性内容与目标： 应知：对面塑艺术的初步了解，了解其变化多样的特点。 应会：尝试运用粘、贴、揉、捏、剪等方法，塑造一个自己喜欢的脸谱或者人物全身象。2、隐性内容与目标：（1）通过本课的学习，使学生初步了解我国历史悠久的面塑文化。（2）增强学生的民族自豪感和自信心。（3）培养学生的想象力和创造力。（4）培养学生热爱我国传统文化、发掘传统文化、学习传统文化、保护发扬传统文化的意识。二、教学重点和难点重点：了解面塑艺术的一些基本知识，掌握面塑的基本技法，学习用技法创造自己的作品。难点：各种方法的搭配灵活使用。三、教具、学具 橡皮泥、面塑配备工具、牙签、剪刀、小块卡纸、面塑的图片四、教学过程 （一）组织教学： 检查学生的工具携带情况，稳定学生情绪，准备上课。（二）导入新课：1、教师出示面塑的玩具，请学生欣赏面塑作品。2、提出问题：你们都见过什么样的面人？3、出示课题（三）讲授新课1、让学生看书，请他们提出问题：你认为哪些地方是你需要学习的？2、针对学生问题共同分析。3、学生开始制作，教师巡回指导。4、演示一些学生不懂的制作方法。5、做到一定时间停下来开始请学生提出问题：关于面塑你还打算知道什么信息？6、示大师的作品，请同学分析他们是用什么方法表现自己的作品的。（四）评价 关于作品造型设计方面，色彩搭配方面。各种方法的灵活运用方面。拿不同学生的作品进行点评。请学生说出自己的感受。（五）拓展请学生关注身边的传统艺术，写一份观察短文第3课：冰棒棍玩具教学目标：通过学习利用冰棒棍进行组合不同形象的玩具，培养学生学习兴致，提高设计发明和动手能力。人美版第五册教案第3课 冰棒棍玩具。教学重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生立异精力和动手能力。教学难点：要求作品离奇、坚固、雅观、活泼。课前准备：冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等冰棒棍玩具。 教学过程：一、 组织教学：稳定学生情绪。二、导入新课：1、 谁能说说冰棒棍玩具经由组合之后有什么特色？2、 阅读课文，了解用冰棒棍玩具设计人物、动物的一般法则。3、 小组探讨：（1） 说说你熟习的人物、动物的活动方法。（2） 想想开合的冰棒棍玩具像什么动物的嘴巴？（3） 阅读课文：冰棒棍玩具的制作步骤。三、布置作业四、学生功课，先生巡堂领导冰棒棍玩具。五、作业展评。六、拓展：说说制作冰棒棍玩具的体会 板书设计：冰棒棍玩具第4课 植物籽粒拼图教学目标：感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行植物籽粒拼图创作的能力和动手制造的能力。教学重点：通过学习植物籽粒拼图利用基本方法，培养学生创新意识和实践能力。教学难点：作品的新颖、生动，富于美感。课前准备：沙土、小石粒、瓜粒、彩色纸条、煤渣颗粒，胶水等。教学过程：一、 组织教学：做好课前准备二、导入新课：1、 展示一组装饰画、纸贴画，及用羽毛、贝壳等材料制作的植物籽粒拼图工艺、绘画作品。2、 引导学生研究教材中的拼图作品，说说植物籽粒拼图的装饰方法。3、 示范粘贴植物籽粒的方法。三、布置作业你准备怎样利用植物籽粒创作与众不同的拼图作品？四、学生作业，教师巡堂指导。五、作业展评。1、 评评自己的作品和同学的作品。2、 说说创作感受。六、拓展：欣赏其他不同材料的作品，说说这些作品与植物籽粒作品有哪些相同的地方，哪些不同的地方。第五课 面具教学目标：通过观察分析多种不同风格的面具，了解面具文化，感受它的艺术特点，学习表现特点突出的面具。培养学生对美术学习的兴趣，提高造型能力和创造能力。教学重点：通过多种作风的面具欣赏，了解面具的文化,朋友些.尤其是打大将军比较有心得的.请多多指教.，学习表现面具的方法。教学难点：面具的表现手段及材料的运用。课前准备：图画纸、彩色复印纸、水彩笔、油画棒、墨汁和生活中的放弃物等。 教学过程：一、 组织教学：二、讲授新课：1、展示面具实物，激发学生的学习兴趣。2、小组讨论：（1） 你了解有哪些不同的面具？它有什么作用？（2） 面具的造型有什么特点？用了什么手法？（3） 如何运用夸大的伎俩来表现？（4） 油水分离的画法是怎么样的？3、小结和示范油水分别法：第一步：用油画棒着色面具，流白边。第二步：把纸微微的团起来，再开展。人美版第五册教案第5课 面具第三步：用墨或水粉把画面涂满。第四步：用净水冲一遍。三、布置作业四、学生作业，教师巡堂指导。五、作业展评。六、拓展：展示多种材料制作的面具作品，并让学生回家试一试。 板书设计：面具第六课 红色的画教学目标：通过教学活动，培养学生对日常生活中的色彩美的能力，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。教学重点：认识三原色，感知红色特有的美感，及其在画面上的运用。教学难点：引导学生的感知的基础上用红色表达自己的感受，启发学生的发散思维。课前准备：课件、图片、色相卡，各种工具和材料。教学过程：一、 组织教学：二、导入新课：欣赏红色的画自然风光、居室环境、人物服饰等图片，引导学生感受色彩与生活的关系。三、讲授新课：1、 出示色卡，向学生说明三原色的特性。2、 展示以红色为主的图片，问这些红色的画图片给你什么感受？3、 小结：红色给人热烈、喜兴、奔放的美感。4、 找出不同的红色的类似色。5、 用这些不同的红色，可以表现怎么样的画面？四、学生作业，教师巡堂指导。人美版第五册教案 第6课 红色的画五、作业展评。六、拓展：课件展示以其他一种主要颜色为主的绘画作品。第7课 黄色和蓝色的画教学目标：引导学生在黄色和蓝色的画情感体验中，提高对色彩美的认识。通过生动有趣的教学活动，训练学生色彩的感受能力和表现与难点。教学重点：认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。教学难点：黄色和蓝色的画,绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。课前准备：课件，图片，各种颜色的水彩笔、油画棒。教学过程：一、 组织教学：培养学生搜集、整理信息的能力。二、导入新课1、 出示黄色的实物和图片，提问学生的感觉。2、 一年四季里，哪个季节可以用黄色来表现？3、 板书课题。三、讲授新课：1、 出示课件，赏图片，并要求学生在身边的物品中寻找类似的颜色。2、 欣赏图片，问这些画面以什么颜色为主？给你什么感受？3、 在生活中用红、黄、蓝的色彩做什么？4、 你打算表现哪一种类似色的画？四、学生作业，教师巡堂指导。五、作业展评。六、拓展：（1） 欣赏以其他颜色为主的绘画。（2） 总结其方法，尝试着去表现。第8课 机器人教学目标：了解机器人的相关知识，学习表现机器人的多种方法。启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创造精神。 教学重点：了解机器人的种类、特点，利用多种绘画用具进行绘画。教学难点：生动地表现机器人的功能和作用。课前准备：课件、机器人资料和教具。教学过程：一、 组织教学：做好上课准备。二、讲授新课：1、 展示图片，了解当今先进的机器人科技。2、 讨论：机器人的特点和功能。（1） 为什么叫机器人？（2） 机器人能做什么？（3） 机器人必须是人的样子吗？（4） 机器人是用什么材料做的？（5） 你希望以后的机器人能为人类做什么？3、 欣赏机器人作品的图片，分析不同的制作方法。4、你打算用什么材料，什么方法来做一个机器人？三、布置作业可以小组合作，也可以独立完成。四、学生作业，教师巡堂指导。五、作业展评。六、拓展：展示作品，比一比谁的机器人色彩鲜艳。第9课：捏泥巴 教学目标：通过捏泥巴，了解祖国古今的陶艺作品，激发创作热忱。通过对玩泥过程常识及技能的摸索，造就学生捏泥巴的创作能力。教学重点：学习简单的陶艺捏泥巴制造方法，体会中国陶艺得历史文化，引导学生以生活为创作源泉进行创作。教学难点：小器皿的捏制方法及造型设计。课前准备：陶泥、简略工具,快播电影，陶艺作品、课件。 教学过程：一、 组织教学：稳定学生情绪。二、导入新课：1、 阐明本节捏泥巴内容，先参观一个陶艺馆。2、 出示课件。三、讲授新课：1、 展现陶罐，让学生感触。2、 说说在生活中有哪些物品是用泥做成的？3、 欣赏古今有名的陶艺作品。4、 祖国的陶艺文化博大高深，捏泥巴 ，著名的作品享誉世界，你们想不想也做一件？四、研讨探索：1、 尝试制作。2、 边制作边交换。3、 老师示范：捏泥的方法揉、捏、搓、衔接的方法。五、学生作业，教师巡堂指导。六、作业展评。 板书设计：第10课：童年教学目标：通过本课学习，使学生了解不同历史时期的时期背景下孩子的童年都有各自的特点，培养学生爱护现在美好童年生活的情感。教学重点：1、通过欣赏，感悟不同历史时代童年生活的差别性。2、认识中国画、油画、木雕、摄影等不同艺术表现形式，领会不同表现形式带给人的不同美感。3、描写童年的生活内容以及自己对童年的理解，感受作品童年的思想内涵。教学难点：不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。课前准备：童年图片材料、色笔、彩色纸等。 教学过程：一、 组织教学：稳定学生情绪。二、教学新课：1、 导入，播放课件（全班同窗的照片）2、 感受不同时代孩子的童年生活，引导学生分析现在的童年生活。简单介绍流民图这幅画的创作背景。欣赏战斗时期的作品。3、 分析绘画中的构图，展示翻身奴隶的儿女（演示课件）“S”形构图。4、 分析画中的人物动态，童年了解不同创作材料的特性，指导学生看书分析自己喜欢的作品。5、 评价不同表现形式的作品，出示课件，展示其他绘丹青形式。6、 尝试一重表现形式，晓得学生绘画、制作。三、布置作业四、学生作业，教师巡堂指导。五、作业展评。 板书设计：第11课怪兽教学目标：通过观察、分析多种不同的怪兽，了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特点；能用多种材料表现特点突出的怪兽；培养学生对美术学习的兴趣，激发他们热爱民族传统文化的情感和民族自豪感。教学重点：通过多种怪兽的分析，了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特点。教学难点：怪兽的设计、表现及材料的巧妙利用。课前准备：有关怪兽的资料，彩纸，生活中的废弃物等。教学过程：一、 组织教学：稳定学生情绪。二、导入新课：1、 展示课前搜集的怪兽图片，提问：看到它你有什么感受？它是自然界中的什么动物吗？你知道它叫什么？2、 探究式学习活动，板书课题怪兽，怪兽课件演示，布置小组讨论题，组织学生讨论。3、 提问：教材中的学生作品中，学生所设计的怪兽有什么特点？都用了什么材料和制作方法？4、 教师示范几种方法。三、布置作业各小组自编一个有关怪兽的小故事，分工制作道具。四、学生作业，教师巡堂指导。五、小组表演。六、小组互评。七、拓展：回家后把大家创作的怪兽形象或表演的故事用自己喜欢的方法记录下来第十二课连环画教学目标：1、 通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点和组成部分。2、培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。通过学习活动，培养学生的创新意识。3、引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。教学重难点：重点：了解连环画的特点及其创作方法。难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。教学准备：课件、连环画资料、美术纸、水彩笔等。教学过程：一、故事导入简要回顾上堂课所学，让小朋友介绍上堂课他们自编的4句话的小故事。教师表扬后引出教师准备的小故事。二、认识和了解连环画。1、教师通过连环画范作展示自编的小故事，引出这堂课的学习内容：学生小组合作将自编的小故事画成连环画。引出课题连环画2、通过范作的欣赏了解连环画的特点。（1）通过连续的图片来展现故事内容。（2）图文并茂。简单介绍连环画中两类文字：一种是人物的对话。另一种是对图画的解说。（3）故事人物形象统一。3、教师通过展示连环画书籍并结合教师范作，让学生知道连环画的组成部分。（1）封面（2）图画（3）文字三、了解连环画的创作过程。教师以讲故事的形式讲述连环画创作的三个步骤：1、设计主人公的形象。（铅笔人和橡皮人）结合展示师生设计的主人公形象。2、创编一个4句话的小故事。3、把故事画成连环画课件展示小故事和图画的关系。选几幅图重点讲述。讲一下封面的内容，并重点提示故事题目要写的醒目，并教学生如何写艺术字。重点讲解第一句话怎么画成图画的，教师简单在黑板上示范绘画，并讲解绘画过程中要注意的问题。其它几幅画看一下就可以了。全部画好后把他们按顺序连起来，一幅连环画就完成了。四、各小组合作将自编的小故事画成连环画。1、小组讨论分配任务。请各小组长分配任务，确定小组成员所画的内容。讨论好后请一位组长介绍一下任务分配情况。2、作业要求请小朋友们用黑笔直接在这个纸上画，然后涂色。在绘画过程中注意构图饱满。五、作业展示1、请各小组把每个小组成员画的画按顺序连起来。小组长贴到黑板上。2、小组讨论选出你们认为最棒的画。让学生说说为什么选它。3、教师选一些画进行评定。第13课：对印版画教学内容与目标：显性内容与目标1初步了解对印版画的简单印制技巧。2学习对印版画不同的表现方式。隐性内容与目标教学中，教师应注意学生小组探究能力的培养以及发散思维、求异思维的锻炼，激发学生不断追求创新的创造意识，注意培养学生感受、分析、表达能力。教学重点：认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性地表达。教学难点：如何巧妙地将印好的画面进行新的创意。教学准备：水粉颜料（或广告色）、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。教学时间：2课时第一课时教学过程：一、 游戏激趣：照镜子游戏。二、 导入：前段时间我们做了面具，很多小朋友都为画得不对称而烦恼，你看看，这位小朋友画得对不对称？他怎么能画得这么对称啊？（思考并提名回答）猜猜看，他用了什么特别的方法？他是怎么做的？1.折 2.画 3.印小结：既然这种方法能把东西画得很堆成，想想看，我们还能用这方法画什么？（思考并提名回答）三、 小组尝试探索制作方法。1.每个小组在组长带领下，试着用这个方法画一样对称的东西。2.展示作品，分析作品，总结归纳方法。四、 难点突破，增加趣味：1.感受趣味：同学们，对称的东西用这种方法倒是蛮灵的，你有没有想过不对称的东西能不能用这个方法？我们画半个，能变成一个，那画一个，能印几个？就像我们照镜子，一照，镜子前有一个你，镜子里面也有一个你。双胞胎、水中倒影等等。2归纳异同：形状一样，方向、背景、细节有些不同。五、 欣赏分析小结：画一画、压一压，一幅画变成了两幅画。揭题：我们把这种方法叫“对印版画”。六、创作实践：你来画幅什么有趣的画呢？引导学生进行创作，并进行巡视辅导。七、展示评价鼓励学生大胆讲出自己的想法。分小组或全班欣赏作品。八、欣赏延展欣赏：还有哪些通过对印进行创作的方式？课件赏析：利用玻璃对印的作品二、组内老师提出建议和意见优点：1.本课教学内容是学生都非常喜欢的，孩子通过对印版画的创作，充分尝试了方法和步骤，不论从图形还是色彩的搭配上都产生了较好的效果。虽然题材内容相对较集中，但学生们脸上都洋溢着成功的喜悦，良好地达成了教学目标。2.学生能以自己为主体去研究技法，充分调动了学生的学习兴趣。课堂气氛活跃，师生互动愉快融洽。商榷：1. 学生自主感悟时，时间上要加强调控。2. 揭示课题放在导入部分，让学生尽早明确学习主题更有帮助。第14课 爬升玩具教学目标了解并掌握爬升玩具的制作方法。在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配。充分感受设计制作的乐趣，同时建立自信心。爬升玩具在利用废旧物品的同时提高孩子的节约意识和动手能力。教学重点利用废旧包装纸等材料，用已知的方法设计、装饰。教学难点设计新颖、装饰美观。教学手段教具：教学课件、实物投影仪、范例等。学具：废旧硬纸卷、塑料瓶、光盘、广告纸、小食品袋等。教学过程一、组织教学稳定学生情绪二、激趣导入有两个同学做了一个爬升玩具，可好玩呢，你想看吗？（通过课件儿展示：两位同学手拿爬升玩具边唱边玩的录像）怎么样，你喜欢爬升玩具吗？你知道它怎么玩吗？（教师出示几个爬升玩具，请每组的代表到前面找玩法。并说一说完后的体验）也学着做一个吧！三、探究方法小组讨论：研究课文的爬升玩具的制作方法，小结。用什么方法来制作怎么样的玩具？还可以有什么方法来做玩具？四、学生制作五、课堂小结作品展评第15课：彩墨游戏（一）教学目标：显形内容与目的彩墨游戏应知：简单了解彩墨画是绘画形式之一，初步认识中国画，了解绘画器具。彩墨游戏应会：游戏中感受，进行简单彩墨画笔法的基本训练。彩墨游戏隐性内容与目标通过教学使学生了解彩墨画的特点，感受彩墨画的乐趣，激发学生酷爱民间艺术的情绪。教学重点：让学生在彩墨游戏中去发明彩墨与宣纸发生的一种特别变化。彩墨游戏教学难点：笔上水分的多少与不同的变更。课前准备：水彩、宣纸、墨、毛笔教学过程：一、导入：1、观看彩墨游戏课件，了解中国画器具其它画种的不同，中国画用羊毫、颜色、纸2、观看画家绘画过程：画家是怎么画国画的？模拟一下动作。二、新课：1、用笔方法有什么不同？2、怎样用水的？3、体验：色、墨、纸、水分三、作业：小组合作彩墨游戏用彩墨画一副群体创作画四、小结小组之间评价作品彩墨游戏评估书中的作品。板书设计：第16课 身边的设计艺术教学目标：显形内容与目标通过身边的设计艺术本课学习，了解到身边的世界是一个充满设计的世界。认识设计的基本知识，既造型、色彩、材质、功能。能够对作品从以上几个知识点综合运用过去学习的美术知识进行描述，并发表自己的看法。隐性内容与目标身边的设计艺术通过学习本课，身边的设计艺术让学生认识到美妙的多彩世界来自人们精心的设计，优秀的设计会使世界变得更美丽，更精彩，只有怀着一