2019-2020年四年级语文下册 美丽的小兴安岭 1教学实录 北京版.doc

2019-2020年四年级语文下册 美丽的小兴安岭 1教学实录 北京版师：同学们。你们喜欢山野、树林吗？生：喜欢。师：那就让我们看一段录像，说说你的感受。（播放小兴安岭的录像。注：没有声音的片断）生：这个树林好美，有好多树，好多植物、小动物。可惜就是没有声音。师：是的，你们看，这么美的环境没人来介绍多么可惜呀！你们想认识它吗？想帮这段录像配音吗？生：想。师：其实这里是位于我国北部的黑龙江省东北部的小兴安岭。它的美丽富饶你们已经见过了，就让我们一起揭开它神秘的面纱，感受它的魅力吧！（出示课题：美丽的小兴安岭）师：大家齐读课题，看看题目告诉我们什么？生：美丽的小兴安岭。生：今天学习介绍小兴安岭的课文，那里很美。师：让我们一起来学习、认识它，看谁最能体现出它的美丽，我就邀请他为刚才的录像配音，当个小小配音员。接下来请同学们打开课本，快速阅读课文一遍，划出本课生字及带有生字的词语，多读几遍，要读正确、读通顺。（学生轻声自由朗读课文，教师巡视） 师：刚才大家读得很认真，谁最勇敢地站起来读出生字、词语给大家听听？（学生自愿朗读字词） 师：他们刚才读得对吗？生：对，只是小兴安岭的兴读错了。不读第四声，读第一声。师：你听的很认真！我们就应该学会这样认真凝听别人的说话。全班齐读字词。（学生大声朗读）师：刚才我们认识了生字、词语，相信对学习课文会有帮助。接下来我们听听录音带朗读第一段，看看你发现了什么？（放课文第一段录音，学生看书）师：好了，听完录音，你有什么发现？生：我发现小兴安岭到处都是树，是树的海洋。师：看看图片，哪张最体现树的海洋这个情景？（出示电脑课件，一幅只有一棵树，一幅有十几棵树，一幅有几十棵树）生：是第三张，图上有好多树，密密麻麻的，没有一点空隙。师：那由你们来当小记者，向其他小朋友介绍小兴安岭。（师放录像片断一，学生练习介绍）师：同学们，我们在读书时可以象放录像一样，将画面显示出来，读书就是要这样多读多想，才有收获。师：我们现在分成四组进行朗读比赛，看哪组读的最美？每组读一个自然段。看这四段分别写小兴安岭的什么？（学生分组朗读，边读边思考问题 ，师按顺序放录像片段二、三、四、五）师：请同学们说说你的答案。生：第二段写小兴安岭的春天，第三段写夏天，第四段写秋天，第五段写冬天。师：这四段将小兴安岭的美丽写得格外吸引，就让我们细细的品味这一杰作。屏幕上有一个自学汇报表，将你在课文中发现的景物写出来，读一读。再找出你最喜欢的句子，说说你的感受。（学生自由选择同伴互相交流，完成自学汇报表）师：老师很高兴看到刚才大家发挥了互相帮助的精神，运用集体的力量共同完成自学汇报表，这是难能可贵的。就让我看看大家的劳动成果吧！（学生展示自学结果，老师评价） 师：看着大家，老师为有你们这样认真努力的学生而感到骄傲！你们也会为祖国有这样美丽富饶的小兴安岭而感到骄傲吗？ 生：会。师：那就看看作者是怎样表达他对祖国壮丽山河的爱！请齐读最后一段。（学生齐读）师：看了小兴安岭一年四季的美丽景色，你对又有些什么新的认识？生：小兴安岭是一个大宝库。师：你想象中的宝库会有些什么？小兴安岭的宝库有些什么？生：宝库就是收藏许许多多珍贵的东西的地方。小兴安岭里也有许许多多珍贵的物产榛子、人参、紫貂等。师：同学们这节课学得真好，让我们再一次看录像，分男女生当小配音员，介绍美丽富饶的小兴安岭。（学生分两部分：男生读，女生看；女生读，男生看）师：在中国，象小兴安岭这样美丽富饶的地方还有好多好多，我们要学会用自己的眼睛去欣赏它们，学会用自己的双脚去了解它们，更要学会用我们的双手保护它们。壮丽山河时刻等待着你们的光临！附送：2019-2020年四年级语文下册 美丽的小兴安岭 3教案 北京版教学目标：1.结合上下文，灵活运用识字方法学会11个生字及新词，体会汉字音、形、义三位一体的特点，感受汉字的形体美。2.在理解课文的基础上，能够有感情的朗读课文，想象句子所描绘的景象，积累词语，从36自然段中选择一段背诵。同时，使学生了解我国东北的小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园，产生喜爱这个地方的思想感情。教学重点：课文的第二部分，感受小兴安岭的树海一年四季都是美丽、诱人的，了解那里有丰富的物产，从而产生喜爱之情。教学难点：描写夏天的段落，以及想象句子所描绘的景象。第一课时课时目标：1.结合上下文，灵活运用识字方法学会11个生字及新词，体会汉字音、形、义三位一体的特点，感受汉字的形体美。2.初读课文，大致了解课文内容。教学重点：学会11个生字及新词，初读课文，大致了解课文内容。教学过程：一、导入同学们，以前我们曾一起游历了富饶的西沙群岛，今天，我们在一起去游历美丽的小兴安岭。为了更好得感受小兴安岭的美丽，我们先来自学一下课文的生字新词。二、自学生字新词1.提出预习要求，进行预习。（1）看生字表，自学。（2）自由读课文，把不认识的字和不懂的词圈出来，通过查字典解决。2.检查预习情况：（1）指名读生字词，纠正读音。教师可采用给带点字选择正确读音的方式，让学生巩固练习。（2）指导学生记忆字形“酸”字是左右结构的，左边“酉”字旁里面的一横不要丢，右边的第四笔是“点”不是“捺”。“献”字的左边的“南”字里边是两个短横，不要少一笔。“射”字注意左边“身”字变形。“脆”字右边第三笔是“横”，不是“横钩”。“刮”，注意与形近字“乱”区分开。“鼠”字共13笔，第8.9.11.12笔均为“点”，不是“横”。还要注意“臼”字的笔顺，6笔写成。（3）理解词义。抽出：就是长出的意思。浸：一般指沉浸在液体里。课文中小兴安岭的雾很浓，范围跟森林一样广，整个森林都沉浸在雾里，所以作者把浓雾比作液体，用“浸”来形容雾中的森林。葱葱茏茏：指树木枝繁叶茂，长得非常茂盛。（本文主要写了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感情。三、练习朗读课文1.自己读。2.同组互读。3.开火车读。4.集体交流。（要求：听的同学要认真听，发现问题及时纠正）四、资料介绍五、作业：1.写生字词。2.读书。第二课时课时目标：1.通过抓住重点句子联系上下文，准确理解描写小兴安岭每个季节景色的词句，体会作者用词造句的准确。2.学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。3.了解我国东北的小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。教学重点：课文的第二部分，感受小兴安岭的树海一年四季都是美丽、诱人的，了解那里有丰富的物产，从而产生喜爱之情。教学难点：描写夏天的段落，以及想象句子所描绘的景象。教学过程：一、引入同学们，几天前我收到了小兴安岭自然保护区的一封来信，信上说，要在全国各地招一百名小导游，为暑假组织夏令营做准备。要想做好小导游，我们要先了解小兴安岭自然保护区的情况。好，我们现在就去小兴安岭自然保护区看看。二、新授（一）整体感知自己小声读课文，想想小兴安岭给你留下了什么印象？（要点：小兴安岭非常美丽，动人；小兴安岭像绿色的海洋；小兴安岭一年四季景色诱人；小兴安岭像一座美丽的大花园；小兴安岭像一座巨大的宝库） 板书：小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。（二）细读课文1.过渡：小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园2.默读课文，思考从哪些地方可以看出小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园，然后标在书上。（学生默读画批）注：根据学生交流的情况确定学习内容。3.第一自然段：（1）“绿色的海洋”指的是什么？小声读第一自然段体会。（指的是小兴安岭树的数量、品种极多，树的面积之大，就像大海一样无边无垠，一望无际，从“数不清”一词中也可以看出这一点。）（2）对比读：投影：我国东北的小兴安岭有很多树。我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋。步骤：比较着读下面的两句话，说说你有什么感受？ 想一想该怎么读？试着读一读？（3）指导朗读：小兴安岭上生长着各种各样繁茂的树木，几百里连成一片，像绿色的海洋，这该是一幅多么壮观的景色，一望无际，一碧千里。要让学生带着对美丽的小兴安岭的赞美之情，朗读这一段。4.过渡：据说小兴安岭的树海，一年四季都是美丽的，诱人的。那现在我们去看看小兴安岭四季的景色好吗？5.自学36自然段：（1）总体感知根据提示小声读36自然段，并完成表格。 季节描写的景物春树木、积雪、小溪、小鹿夏树木、雾、太阳、草地、野花秋白桦、栎树、松柏、落叶、山葡萄、榛子冬雪花、树木、西北风、紫貂、黑熊、松鼠（2）从刚才填写的表格中不难看出，作者对每个季节的树木都有所描写，那么，小兴安岭的树木一年四季各有什么特点呢？步骤：默读，思考小兴安岭的树木一年四季有哪些变化？然后把描写树木变化的词句划下来读读体会体会。小组交流。用读表达。（3）集体交流春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。秋天，落叶在林间飞舞。冬天，树上积满了白雪。为什么在写四季景色时都要写到“树木”？（讨论） （4）选择你最喜欢那个季节的景色读一读，想你为什么喜欢？（5）集体交流。春：汇报：（师板：春天 抽出新枝）换词理解“抽出” 你觉得哪些句子或者词语是写得最美的呢？美在哪里？（多媒体演示：春季图和小鹿）应该怎么读？师范读。现在请同学们闭上眼睛，相象一下你脑海里看到了什么？（小组里说一 说，不看图说）一自然段中你最喜欢哪些句子？你们谁愿意读给别的同学听。（学生评析）小兴安岭的春天真美，但小兴安岭的夏天也很很美，让我们去看看它的夏天怎样的好吗、？夏：汇报谈体会或用读表达（师板：郁郁葱葱）看看有什么不懂得问题吗？ 学生提问学生解答，教师指导。“郁郁葱葱、封”等词语通过理解词义近而理解句子。“挡住遮住”结合生活实际及自身感受理解。录像理解 “浸”。看图理解“金光”像“利剑”。让我们用读再现一下小兴安岭夏天的美。（学生自己大声练读分组读指一人读，其他人体会）夏天的树木长的郁郁葱葱，秋天和冬天又有什么变化？秋季和冬季：汇报学习情况。板书：叶子飘落 果实累累 树上积雪 物产丰富用读表达。小声读36自然段，想这一部分主要写了什么？是按什么顺序写的？6.师：同学们，我们已经对美丽的小兴安岭有了一定的了解