2019-2020年五年级品德与社会下册 蒸蒸日上的新农村 1教案 冀教版.doc

2019-2020年五年级品德与社会下册 蒸蒸日上的新农村 1教案 冀教版教学目标：态度：懂得党的政策以及科学技术给农民带来的希望和变化，感受现代农村翻天覆地的变化。能力：提高学生社会实践能力和运用知识到生活中去的能力。 知识：了解：科技下乡“的含义，了解现代农村的巨大变化。教学准备：教师准备：课件学生准备：调查报告、反映新农村美好生活的照片教学过程：一、激情导入、引出新课师：同学们，你们喜欢看小品吗？想不想看？（播放小品）师提问：谁能概括一下，这段小品讲述的是什么？ （现在农村爷爷奶奶的美好生活）师：那么，过去爷爷、奶奶在你们这个年龄的时候，生活又是怎样的呢？二、汇报交流，提高认识1师检查学生完成课前调查情况。引导学生开展小组内交流。并做好在班内交流的准备。活动一：（学生小组合作交流）人物吃的爷爷奶奶（小时侯）爸爸妈妈（小时侯）“我”（现在）发现了2进行班内交流。各小组代表做汇报。3师进一步引导学生了解爷爷奶奶，爸爸妈妈吃不饱、吃不好的状况。生看短片。（播放金婚片段）感受那时侯的粮食有多么短缺。介绍水稻科学家袁隆平。（播放课件）。活动二：师：农村发生了翻天覆地的变化。你对农村的变化了解多少？你最想知道农村的哪些变化？（学生发言）师：老师也了解了一些农村的变化。（播放课件） 三、回顾历程，升华情感。师：通过我们观看短片，大家拿来的照片，以及进行的调查和交流，在这节课上我们了解了很多农村欣欣向荣的新变化。这也就是我们本次思品与社会活动的主题。（出示课题）。师：面对咱们蒸蒸日上的新农村。你有什么的想法或者将来的打算，用一句话谈一谈。（学生谈想法或将来的打算）。四、延展：课后作业：搜集资料，各小组办一份以蒸蒸日上的新农村为内容的手抄报。师：下节思品与社会课我们将举办蒸蒸日上的新农村的手抄报展览。本次思品与社会教学活动到此结束了。附送：2019-2020年五年级品德与社会下册 蒸蒸日上的新农村1教案 冀教版教学目标：态度：懂得党的政策以及科学技术给农民带来的希望和变化，感受现代农村翻天覆地的变化。能力：提高学生社会实践能力和运用知识到生活中去的能力。 知识：了解：科技下乡“的含义，了解现代农村的巨大变化。教学准备：教师准备：课件学生准备：调查报告、反映新农村美好生活的照片教学过程：一、激情导入、引出新课师：同学们，你们喜欢看小品吗？想不想看？（播放小品）师提问：谁能概括一下，这段小品讲述的是什么？ （现在农村爷爷奶奶的美好生活）师：那么，过去爷爷、奶奶在你们这个年龄的时候，生活又是怎样的呢？二、汇报交流，提高认识1师检查学生完成课前调查情况。引导学生开展小组内交流。并做好在班内交流的准备。活动一：（学生小组合作交流）人物吃的爷爷奶奶（小时侯）爸爸妈妈（小时侯）“我”（现在）发现了2进行班内交流。各小组代表做汇报。3师进一步引导学生了解爷爷奶奶，爸爸妈妈吃不饱、吃不好的状况。生看短片。（播放金婚片段）感受那时侯的粮食有多么短缺。介绍水稻科学家袁隆平。（播放课件）。活动二：师：农村发生了翻天覆地的变化。你对农村的变化了解多少？你最想知道农村的哪些变化？（学生发言）师：老师也了解了一些农村的变化。（播放课件） 三、回顾历程，升华情感。师：通过我们观看短片，大家拿来的照片，以及进行的调查和交流，在这节课上我们了解了很多农村欣欣向荣的新变化。这也就是我们本次思品与社会活动的主题。（出示课题）。师：面对咱们蒸蒸日上的新农村。你有什么的想法或者将来的打算，用一句话谈一谈。（学生谈想法或将来的打算）。四、延展：课后作业：搜集资料，各小组办一份以蒸蒸日上的新农村为内容的