2019-2020年二年级英语上册 Unit 10 period3教案 苏教牛津版.doc

2019-2020年二年级英语上册 Unit 10 period3教案 苏教牛津版课题Unit 10 Put on your coat第3课时总第 课时教学目标：（1）进一步巩固能Put on your coat.和Take off your sweater. 能听懂并能用OK.及或All right.回答。（2）会唱歌谣Put on your coat.教学重点难点：（1）进一步巩固能Put on your coat.和Take off your sweater. 能听懂并能用OK.及或All right.回答。教具准备及辅助活动：图片、录音机作业设计安排课内：活动手册P40课外：听录音，熟练朗读A、B部分。主要板书计划Unit 10 Put on your coat. coat Put on your sweater Take off your T-shirt skirt教学过程：A. Free talk:（复习衣物的单词，以及句子。）教师走入学生中间，指着学生的衣服，Whats this?It s a coat, 请学生做穿衣脱衣的动作，其余学生用英语表达：Put on . Or take off .BSay a rhyme1.听录音朗读歌谣2.在学生能熟练掌握的基础上，鼓励学生运用本单元所学对歌词进行改编或替换。CPlay a game引导学生理解这个游戏的意思。学生自由组合，模仿书本上的进行练习。没有娃娃的，可以自己进行练习。在学生练习时教师进行指导帮助。D. Practice 活动手册P40：这一部分是综合知识的运用，既是对话又是单词，要求学生能灵活运用以前学过的知识，要求较高，可以在教师的指导下完成。教师帮助学生将每一幅图意理解并说出后，可以让学生组合进行练习表演。F. Assign homework（1）朗读A、B部分至熟练。（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语交流。鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。教学随笔 附送：2019-2020年二年级英语上册 Unit 10教案 上海新世纪版Education Objectives1.教育学生购物时要大方有礼貌，办事要仔细，记得拿找零。2.教育学生要热情待客，主动地为客人拿茶水和点心。Knowledge ObjectivesBasic AimsLanguage focusWords and expressionsFrom the WonderlandFrom the FarmlandFrom the Grand Theatreteacoffeemilkice cream*muchhelp*yuanjiao*moneychangeDo you like red tea or green tea? Green tea. 你要红茶还是绿茶？绿茶。Would you like some coffee? No, thanks. 你要来点儿咖啡吗? 不要，谢谢。Milk, please. Here you are. 请给我牛奶。 给你。Wow, ice cream! How nice! 哇，冰激凌！多好吃啊！Sentence PatternsFrom the FarmlandFrom the Grand Theatre*How much?Can I help you?One yuan and two jiao.*Heres the money.How much is the ice cream? Two yuan and five jiao. 冰激凌多少钱？2.50元。How much are the apples? Ten Yuan in all. 苹果多少钱？总共10元。Can I help you? / What can I do for you? 请问你需要什么？Sports Club能根据指令做出相应的行为。看到相应的动作迅速做出语言反应。*教师应提醒学生注意eat后面跟的宾语多是固体食物，而drink后面跟的则是液体食物，两者不能混用。Music Box通过朗读，体验和感知在词头和词尾的辅音音素/z/ 。通过朗读，启发学生得出s-/z/和z-/z/的发音规律。通过学习Unit 9、Unit 10的Music Box，区别s-/s/(bus, desk )和s-/z/(nose, balls )的读音。Disneyland能用正确的语调和节奏诵读诗歌。能表演May I Have Apples?这首儿歌。Difficult Points通过听、说、认等多种学习方式，学生能看图或实物或词形说出单词：tea, coffee, milk, ice cream。能根据模拟或实际情景用How much? 说话。通过朗读 Music Box 中的单词来体验和感悟辅音/z/。Developing Aims能根据Grand Theatre中的情景来扩展、延伸，重新设计对话内容进行表演。能根据/z/的发音规律，独立认读单词，如：pencils, bananas等。通过朗读，帮助学生总结：除了以/k/和/p/音素结尾的单词复数的s发/s/外，大多数名词复数形式中的s都发/z/，还可结合学生实际，拓展/ts/, /dz/和/siz/, /ziz/。Suggestions for Teaching课时安排：4课时教材处理：第一课时：Wonderland & Farmland第二课时：Grand Theatre & Music Box第三课时：Sports Club & Disneyland & Revision第四课时：Revision & Do Exercise Book3.教学媒体：pictures, recorder, tape4.教学方法 ：词汇教学1.可从已经学过的一些不可数名词入手，让学生对于新授的单词及时、正确地归类学习，同时进一步了解这一类词的用法，如：不加a/an，不加复数s，不可用how many提问等。2.教师应及时补充：red tea（红茶） & green tea（绿茶）；white coffee（奶咖啡）& black coffee（清咖啡）这两组词，拓宽学生的词汇量。句型教学1.先学答句，后学问句。在不断地听和说中，自然而然地掌握这组句型。2.游戏Can you guess the prize? 教师可让学生模仿电视节目中猜价格的游戏，让学生反复操练Howmuch? yuan and jiao.这组问答句，达到熟练掌握的目的。课文教学1.听录音，在图片的辅助下，理解课文的意思。2.熟读后表演Grand Theatre，评选最佳小演员。3.让学生以组为单位，自编Mini Dialogue操练，如：- May I have some ice cream?- Here you are.- How much?- Four yuan and five jiao.4.可供教师参考的其他背景资料：(1) 告诉学生Can I help you?和What can I do for you?都是英语中营业员招呼客人的接待语，不解释为“我能帮助你吗？”“我能为你做些什么？”，这两个句子的潜台词就是“你需要些什么？”。(2) Sports