连云港市基础教育课程基地建设申报表-东海二中语文学科基地.doc

附件1：连云港市基础教育课程基地建设申 报 表申报单位 东海县第二中学 项目名称 高中语文阅读写作课程研究基地 联系电话 051887278007 电子邮箱 申报日期 2011.10.12 一、学校基本情况和特色优势东海县第二中学始建于一九七九年七月,坐落在水晶都城美丽的西双湖畔，地理位置优越，环境宜人。学校占地面积48106平方米，现有教学楼3幢，教学综合楼、实验楼、办公楼、艺体楼各1幢，学生宿舍楼3幢，两座学生食堂可供3000人就餐。52个教学班，在校生2675人。教职工203人，其中具有中高级职称196人，省市级骨干教师、教师基本功大赛及优质课比赛一二三等奖获得者近百人，师资力量雄厚。三十年来，东海二中始终服从东海教育改革开放大局，紧跟时代步伐，不断探索教育发展新思路，不断寻求教育改革新突破，以“拼搏进取，不甘人后，追求卓越”的立校精神，用心血和汗水创造了令人瞩目的业绩。学校先后获得“县中小学生篮球比赛第一名”、“县局教科研先进单位”、“县十佳教学团队”、“市常规管理先进单位”、“市高中教学工作先进单位”、“市优秀实验中心”、“市五四红旗团委”、“市青年文明号”、“市体育传统项目学校”、“市教育现代化建设先进集体”、“市先进基层党组织”、“市文明单位”、“市委学习实践活动先进集体”、“市五星级学校工会”、“市中小学师资队伍建设先进学校”、“市教学质量奖”、“省最佳中学生团校”、“省五四红旗团委”、“省电化教育实验学校”、“省青少年科技教育先进学校”、“省招飞工作先进单位”、“省中学生篮球比赛第二名”、“省教育学会系统先进单位”、“省德育先进学校”、“省模范学校”等光荣称号。“抓管理，提质量，创特色，塑形象，让每一个学生在快乐中健康成长，促每一位教师在教研中专业发展”是我们矢志不渝的追求；“生态校园、书香校园、数字校园、特色校园、快乐校园”是我们的办学目标。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。现在，二中人更以崭新的办学理念，勇为人先、追求卓越的创新精神，优化管理模式，强化服务意识，沐浴课改春风，追求品牌建设，力争将学校办成一所基础厚实、特色凸现、自主和谐发展的优质高级中学，一所人文与科学相谐、教师与学生双赢的温馨的精神乐园。二、项目基础及目标内容东海县第二中学语文课程基地建设由语文学科组承担基地建设的任务。该学科组有一批优秀的教师，其中葛其联校长为特级教师后备人员，夏金生副校长是市级骨干教师，孙周波老师是市连云港市333工程“首批优秀班主任”，鲁江老师在2007年全国语文教师语言文字基本功大赛二等奖，桑祥、鲍业秀、谭文英、石红、韩安东等老师在市高中语文教学基本功大赛中获二、三等奖，谭文英、胡海老师获2010-2011学年度高三语文教学先进个人，胡海老师获2010年省青少年科技教育先进个人。 该学科组除充分发挥集体备课和教研组活动的优势自己探讨符合自己实际情况的教学模式外，还坚持“走出去，请进来”的原则，学习外面先进的教学经验和理念，并做到和我校的教学实践相结合，因材施教、学思结合、知行统一，在科学性、实效性、审美性上下功夫；体现破解难点与载体创新结合，紧扣教材建设、手段呈现、方法方式、制度建设和氛围营造等，形成开放、创新、互动的教学创新载体。 语文课程基地建设的任务：1.结合书香校园活动，创设具有浓郁书香氛围的教学环境。 充分利用学校的优势，利用好电子显示屏和条幅、专栏，让每一面墙会说话，营造学习氛围，进行陶冶性情和励志方面的教育。2.探讨符合我校的语文作文及阅读教学模式。首先是分学年、分学期制定目标，使学生的作文水平从高一到高三呈阶梯状不断提高，最终在高考中取得优异的成绩。其次，各年级制定好作文及阅读课课表，让作文课和阅读课定时间，定地点开展。其中的阅读课，充分发挥我校图书室、阅览室的优势，既向学生定时开放，又注重教师的引导，并且要和写作很好地结合。再次，充分利用校内、校外资源，开展讲座、论坛等活动。可以让本校的老师进行阅读、写作方面的讲座，也可以聘请校外的专家给学生进行讲座，拓宽他们的视野，培养阅读及写作的兴趣。3.学校定期以征文的形式开展作文竞赛，多设奖项，让学生体验写作的成就感，形成实践创新的有效路径。4.学校还将成立“经典朗诵”团队、成立“弘毅文学社”、创办校报、校刊，举办“文学沙龙”等，以活动的形式促进阅读与写作。5.构建教师专业成长的发展中心。充分利用学校每两周的教研活动和集体备课活动，以交流、讨论、讲座、论文写作、专题活动等方式促进教师专业的成长，提高教师的专业素质。发动全体语文教师编写我校阅读、写作方面的校本教材，使这项工作有效地实施下去。三、项目创意及效能分析该项目根据我市“三案六模块”的教学理念，旨在改变教学方式、促进有效学习、优化教学过程，全面提高学生综合素质。首先是注重学生身心方面的教育，营造具有浓郁书香氛围的教学环境，探讨符合自己学校情况的教学模式，通过各种活动的开展，构建有利于教师专业发展、学生发展的平台，必将提高我校教育教学质量，能切实减轻学生过重的学业负担；有利于纠正重课内轻课外、重知识轻能力、重书本轻实践的现象，以多样化学习，激发学生学习兴趣，挖掘学生实践潜能和创造潜能，办人民满意的教育。我校语文组有一批优秀的教师队伍。其中有特级教师后备人才，市级骨干教师，市基本功大赛获奖人员，市级高三教学先进个人，由这些教师组成的队伍有利于基地的建设，同时基地的建设又会进一步促进这些教师的专业成长，进而带动其他教师的成长，使教师队伍的素质得到进一步提高。我校配备标准的图书室、阅览室，每个教师装备有投影仪，学校还设有专门的录播室供教师上公开课使用。课程基地的建设中对阅读课的强调，对怎样在新的环境中以“课件”呈现和学生展示为主课堂教学模式的探讨有利于充分利用我校的现代化教学手段，同时也会促进我市如何充分现代化教学手段进行课堂教学的探讨。四、项目保障、社会支持及时序进度一、项目保障及社会支持我校校长亲自抓课程基地建设，本程基地建设给予支持和引导和各方面保障；其次是发挥我校语文学科组教师的主体优势，从抓具体教学工作出发，研讨教学模式建设；再次是定期聘请专家、学者加强指导，吸收先进的经验、理念保证基地建设的质量。二、时序进度1. 2011.10-2011.11递交申请报告，制定实施计划，争取立项。2.2011.12-2012.12基地建设启动，并本着边建设便使用的原则，使基地建设与提升教育教学同步进行，确保基地顺利通过市教育局组织专家对立项的课程基地进行评估。具体工作：进行阅读与写作教学模式的探讨。通过教研活动和集体备课的形式，集思广益，形成切实可行的教学模式，并结合我校情况编写校本教材。3.2013.01-2015.12利用几年时间，把基地建设成为在全县乃至全市具有示范性、引导性的学科课程研究基地。具体工作：加强兴趣小组工作。根据本学期特点，首先是建立兴趣小组，可以成立名著经典阅读兴趣小组、东海二中弘毅文学社、东海二