二年级阅读短文B班春季.doc

二年级B班阅读训练（1）姓名 爱玩的太阳娃娃 天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。 瞧，她把嘴巴鼓得(圆圆 园园)的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长(chng zhng)耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦! 太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。 啊，她在海里把(那 哪)朵白云吹成了一朵漂(pio pio)亮的白浪花。1选择括号中正确的词或读音，用“”表示。2短文共有 个自然段，第二自然段有 句话。3太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成了 、 、 和 。4“漂亮”的近义词是 ，反义词是 。5找出短文中写小白兔样子的词语，用“ ”画下来阅读训练（2）姓名 动物园里的猴山上猴子真多！有的蹲(dn)在地上摆弄着小石子；有的互相打闹着跳来跳去；还有的在荡秋千。猴妈妈一只手搂(lo)着小猴，一只手给小猴抓痒（yng）。小猴依偎（we）在妈妈的怀里，好像在说：“真舒服啊！”（1）这段话共有（ ）句。这段短文是围绕哪句话来写的？请你用“”画出来。（2）找出这段话中的一对反义词写在括号里。（ ）_( )(3)用“有的 有的 还有的”造句。 阅读训练（3）姓名 蜻蜓晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵大树上。我悄悄地去把它捉住。大蜻蜓真漂亮，两个眼珠圆溜溜（li），亮晶晶（lng），一对红翅膀不住地扇（shn）着。我真喜欢它，就拿着它玩起来了。姐姐看见了，大声喊：“快把蜻蜓放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫对人类（li）的好处，就把它放了。1、全文有（ ）段。2、 在括号里填上合适的词语。 一只（ ） 一对（ ） 两个（ ） 一棵（ ） 3、 用音序查字法查下面的字，再填表。要查的字读音音序音节组词益y类li4、 用“ ”画出描写大蜻蜓漂亮的句子。5、 “我”为什么把大蜻蜓放了？ 阅读训练（4）姓名 猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。1、短文有（ ）句话。2、短文写了猫的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。3、用“”划出描写猫的耳朵的句子。阅读训练（5）姓名 可爱的小花猫我家有一只小花猫。花猫的一双小耳朵直竖着,一双眼睛圆溜溜的。它的嘴边有八根胡子，又细又长又硬，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。白天小花猫总是爱睡觉嘴里还不停地打呼噜(lu)一到晚上，它就这儿走走那儿看看好像在侦(zhn)察老鼠的活动我非常喜欢这只可爱的小花猫。1、这篇短文一共有（）个自然段。2、给第四自然段加上标点符号。3、小花猫的尾巴是 ，眼睛是 ，胡子 。4、写小花猫颜色的词语有： 。5、用“ ”划出小花猫白天爱做的事，用“ ”划出它晚上做的事。阅读训练（6）姓名 小花猫真可爱！它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线，大概（i）它正在睡觉吧！再看那又黑又长的眼睫（ji）毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩（w）媚（mi）。微微上翘（qio）的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾（hn）声。俊（jn）俏（qio）的三瓣嘴稍稍向上张开，好像告诉人们，它正在做着甜美的梦哩！ 1、这篇短文有 句话。短文写出了小花猫（ ） 时候的样子。 2、短文细致地描写了小花猫的_ 、_ 、_ 、_、_ 、_ 、和_ 这七个部分。 3、照样子写词。 又黑又长_ _ _ 阅读训练（7）姓名 小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗！ 小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗？在身上。”小花猫甜甜全身，没汗！ 小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗？在舌头上。”小花猫看不清舌头。 小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”1、短文共有节。2、读了短文，我知道老牛的汗在，小马的汗在，小狗的汗在，小花猫和的汗都在。3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里（ ）鼻子 （ ）脚掌 （ ）舌头 （ ）全身阅读训练（8）姓名 暑假里，爸爸带我乘飞机去旅（l）游。我在飞机上，透（tu）过机窗，看到了蓝天，看到了白云，飞机越飞越高，飞得比白云还高。下了飞机，我们乘上旅游车，来到山脚，发现早来的人已经开始爬山了。我和爸爸也赶紧去爬山。我们爬到半山上，看到了一群猴子。小猴看到我们，跑过来，伸(shn)出手，向我们要东西吃。我们在山顶上往下看，看到山下小路上的人很小很小，都变成了一个矮人国了，真有趣！我喜欢旅游。1、短文共有（ ）节，第二节有（ ）句话。2、按要求写词语：近义词：赶紧（ ） 反义词：缩(su)（ ）3、“我”在飞机上，透过机窗看见了（ ）和（ ）。“我们”在（ ）看到早来的人已经开始（ ）了。“我们”在（ ）看到了一群（ ）。“我们在（ ）往下看，看到山下的人很小很小，都变成了一个（ ）。阅读训练（9）姓名一只游船在水面上行驶。船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。 小洁坐在船头。她一边吃着面包，一边欣（xn）赏(shng)两岸的风景。看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑。 1 短文共有（ ）几个自然段。 2 请用 画出描写小洁动作的词语。 3 请用 - 画出描写浪花颜色和波纹样子的词语。 4 文中写山石像（ ）、（ ）、（ )。 你认为山石还会像 ( ) 。 阅读训练（10）姓名 火红的枫叶今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。 我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。1 在括号里填上合适的词语。 一（ ）枫叶 一（ ）贺卡 一（ ）小诗2 选字填空。 拾 摸 放 拉 推（1）明明（ ）着宝镜，心里有些不舍得。（2）我（ ）起枫叶，向家里跑去。（3）我把枫叶做成的贺卡，（ ）老师的办公桌上。3 读句子，给正确答案打“”“枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”句中是指什么最红？ （1）朝霞（ ）（2）枫叶（ ）（3）玫瑰（ ）4 根据课文内容填空。我要寻找火红的枫叶，是因为 。阅读训练（11）姓名 骄傲的青蛙有一只骄傲的青蛙，总是认为自己是最厉害的。有一天，骄傲的青蛙又在跟同伴吹牛自己有多伟大。这时候，刚好一只牛走过来吃草，同伴就说：“你能够比那只牛还大吗？”骄傲的青蛙说：“当然能啊！”说完骄傲的青蛙就猛(mn)吸一口气把肚子鼓了起来。同伴说：“还不够大！”于是骄傲的青蛙就拼命地吸气，把自己的肚子鼓得大大的，想要赢过那只牛，他吸呀吸的，终于“砰(pn)”的一声，把自己的肚皮给撑(chn)破了。1、短文一共有（ ）个自然段。2、选词填空。 骄傲厉害吹牛拼命伟大(1)小雄是一个很贪吃的人，每次去自助餐厅都（）地吃。(2)美美很喜欢（），常说她家大得可以装进一艘船。(3)狮子是草原上面狩(shu)猎最（）的动物。(4)孔雀常为它一身美丽的羽毛而感到（）。(5)妈妈无私地疼爱孩子，是很（）的。3、这是一只怎样的青蛙？它为什么会把肚皮给撑破的？阅读训练（12）姓名 天空中的水汽变成了白色的雪，她们飘啊，飘啊，来到地面上。下雪了。雪花姑娘有的胖，有的瘦，各人穿着不同花纹的衣裳，只有她们的身体都是六角形的。她们飘啊，飘啊，被西北风吹得像在跳舞一样，最后落到地面上。地里的害虫，昏昏沉沉地睡着，给雪花姑娘冻死了。小麦正在发愁：“这么冷的天，怎么过冬呢？”雪花姑娘挤在一起，给它盖上一条厚厚的毯子，让小麦安心睡个大觉（jio ju ），一直睡到第二年的春天。春天到了，暖洋洋的春风一阵阵吹来，雪花姑娘身上觉（jio ju）得痒痒的。慢慢地，雪花成了水。她们看见小麦还睡着，就轻轻地喊：“小麦弟弟，起来，起来，春天到啦。”小麦醒来了，伸伸懒腰说：“啊，春天来了，睡得好香啊！”小麦喝了一些雪水，身体慢慢地往上长（zhng chng ）了。 1.短文共有 （ ）节。 2、划去括号里不正确的拼音。 3、 请填上合适的词语：（ ）的衣裳 （ ）地睡着（ ）的春风 （ ）的毯子 （ ）的雪4、在文中找出一对反义词 （ ）-（ ） 5、照样子写词语： 暖洋洋 6、填空： 雪姑娘是（ ） 变成的。她把（ ） 冻死了。给地里的（ ） 盖上（ ）7、你想对雪姑娘说些什么？ 阅读训练（13）姓名 夏季悄悄地来了。树木用它宽大的叶子为大地戴上了巍峨的翠冠，为人们撑起了清凉的华盖。河里，水草钻出水面沐浴着金色的阳光，几只雪白的鸭子游来游去，亲昵地互梳着羽毛，嘎嘎地欢叫着。河岸上，钻天杨高耸入云，一棵挨着一棵，像一队勇士用躯体支撑着浩大的天空，又仿佛是一座绿色的长城镶嵌(xing qin)在蓝天与碧水之间。婀娜多姿的垂柳，时而舒展宽大的长袖，像古代的少女在轻歌曼舞；时而枝条柔和地垂在水里，似待嫁的姑娘在精心打扮，观赏着自己的花容月貌。1.给这篇短文加个题目。2、这是一段有关 的描写。3、文中划“ ”线的句子把钻天杨比作 和 。4、这段话描写颜色的字或词有哪六个？ 阅读训练（14）姓名 玩具柜前的孩子“六一”儿童节快到了，商场里的玩具柜前挤满了人，都是父母带着孩子来买玩具的。柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跑过去，目不转睛的盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊！售货员阿姨问他：“谁带你来的？”“妈妈。”阿姨看他身边并没有人，又问：“你妈妈在哪儿？”“在那儿！”孩子用手指向药品柜台。“妈妈在买药，让你在这儿等她，是吗？”男孩点点头，又专心地看起小汽车来。过了一会儿，男孩的妈妈来了，说“小兵，咱们回家吧！”阿姨忍不住对他妈妈说：“孩子在这儿站半天了，您就给他买辆小汽车吧！”“不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年病着，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买”听着听着，售货员阿姨的眼圈红了，说：“多懂事的孩子呀！这样吧，我买辆小汽车，送给他做节日礼物。”“不，谢谢，我不要。”男孩拉着妈妈的手，走出了商场。1 男孩的名字叫_ 。2 从哪儿看出男孩特别喜欢小汽车？画出有关语句。3 售货员阿姨说男孩是个懂事的孩子。你知道这是为什么吗阅读训练（15）姓名 想走遍全世界的驴子有一头驴子，立定志向，要走遍全世界。它把自己的志向告诉了马。马说：“你这个志向很好。可是，怎样实现这个志向呢？你想过吗？譬如，要朝什么方向走？用什么方法？”驴子说：“这还用想吗！我只要不停地走，走就一定能够走遍全世界。”第二天，主人把它缚在磨子旁边，用眼罩罩住了它的眼睛，叫它不停地转磨。它走着，走着，不停地走着到了晚上，它想：“我已经走了一天啦，应该走出几百里了吧？找这个样子一天一天走下去，不到几年，总会走遍全世界了吧？”不多一会儿，主人替它拿下眼罩，它才大吃一惊：原来自己虽然走了一天，却一步也没有前进，还是站在磨子旁边。1、照样子写字组词。 遍偏 偏旁 罩掉 （ ） 缚（ ） （ ） 漂（ ） （ ）2、连一连。 一头 屋子 一间 驴子 一扇 微风 一丝 窗户3、驴子的志向是 ，它实现目标的方法是 。4、读句子，用加点字的词语造句。补充下面的句子。 原来自己虽然走了一天，却一步也没有前进，还是站在磨子旁边。 虽然 ，却 ，还是 。5、驴子能实现它的目标吗？为什么？ 阅读训练（16）姓名 一粒种子泥土里有一粒种子，整天抱怨泥土埋没了自己。夜晚，种子又对泥土发话了：“你这讨厌的家伙，为什么总是压在我身上，不让我出去施展才华。泥土宽容地笑了笑，轻声说道：“外面正在下雪呀！”“下雪？雪才好呢！我还真想看一看那雪是什么样儿的。”种子越说越气愤，“我知道，你这样做，完全是想让我死在你下面”泥土听到这里，只觉得一阵伤心。它难过地裂开一条缝，让种子跳了出来，落在冰冷的雪地上春天来了，别的种子都发芽、抽叶了。而那一粒种子，却早已腐烂了。1、给下列多音字组词。 发f（ ） f（ ） 种zhng（ ） zhng（ ）2、根据短文内容，填一填。 春天来了，别的种子都（ ）、（ ）了。而那一粒种子，却早已（ ）了。3、文中种子和泥土的性格不一样，你能说说各自的特点吗？ 种子： 泥土： 4、种子腐烂的原因是什么？这个故事对你有何启发？ 阅读训练（17）姓名 盲人摸象有一天，四个盲人坐在树下乘凉。有个赶象的人走过来，大声喊着：“象来了，让开点！”一个盲人提议说：“象是什么样子，咱们来摸一摸好吗？”另外三个盲人齐声说：“对，摸一摸就知道了。”他们对赶象的人说了这个想法，赶象的人就把象拴在树上，让他们摸。一个盲人摸了摸象的身子，就说：“我知道了，象原来像一堵墙。”第二个盲人摸着象的牙，就说：“象和又圆又滑的棍子一样。”第三个盲人摸着象的腿，就反驳他们说：“你们说得都不对，象跟柱子差不多。”第四个盲人摸着象的尾巴，大声叫起来：“你们都错了！象和粗绳子一模一样。”四个盲人你争我辩，都认为自己说得对，谁也不服谁。赶象的人对他们说：“你们都没说对。一定要摸遍了象的全身，才能知道象是什么样子的。你们每个人只摸了象的一部分，就断定象是什么样子，怎么能说得对呢？”1、查字典，给下列词语中加点的字注音。 反驳（ ） 一模（ ）一样（ ） 又圆（ ）又滑（ ）2、照样子，将下列词语补充完整。 摸一摸 （ ）一（ ） （ ）一（ ） （ ）一（ ） 一堵墙 一（ ）窗 一（ ）旗 一（ ）酒3、阅读短文，回答问题。 四个盲人分别认为象是什么样子的？用横线在文中画出。你认为四个盲人谁说得对？ 阅读训练（18）姓名 西双版纳(n)的可可树 （ ）这是一种矮小的、漂亮的树，它的枝干下垂(chu)着，它的叶子闪闪发亮。（ ）椭圆形的、橙(chng)黄色表面，还有一些棱棱(lng)的果实，当然也不结在枝头，而是悬(xun)垂在树干上。一棵可可树能结出一百多个果实。一个果实里藏(cng)有四、五十粒种子呢！（ ）“巧克力”树开着又细又弱(ru)的白花。你要到它的枝头上去找花，那可要白费(fi)力气，因为它的花都开在树干上，非常小。可是这花凋(dio)谢以后，却能结出一斤来重的大果实。（ ）在西双版纳，我看到了可可树，也就是“巧克力”树。1、 可可树是一种（）、（）的树，它生长在（），可可树也就是（）。2、在文中用“”画出描写可可树果实特点的句子。3、把排列错乱的四段话，调整成一篇条理清楚的短文。在“（ ）”内用1、2、3、4标出。 4、你认为这篇短文的什么地方写得很有趣？ 阅读训练（19）姓名 两只蚂蚁争论（ln）牛的大小。 一只蚂蚁爬(p)到牛的蹄(t)子上，说：“牛比碗(w?n)大不了多少。” 另一只爬到牛角上的蚂蚁说：“不对，牛弯弯的，长短跟黄瓜差(ch)不多。”牛听了，笑了笑，说：“请你们多走走，再下结论吧。” 两只蚂蚁在牛身上爬来爬去，爬了好一会儿还没有爬遍(bin)牛的全身。他们说：“牛真高真大啊！” 1、这段小短文共有（）个自然段，主要讲的是（ ）。2、 在文中用“”画出两只蚂蚁是怎样争论牛的大小的？3.在文中用“ ”画出最后的结果又是怎样呢？、 给短文加一个恰当的题目.5、牛听了，笑了笑，说：请你们多走走,再下结论吧。”这句话你是怎样理解的？ 6、读了这篇小短文之后，你明白了什么？ 阅读训练（20）姓名 小猴量体温动物医院门口排起了长队，好多好多的动物都在等候健康检查。鹿大夫忙不开，小猴说：“我来帮你忙，怎么样？”鹿大夫说：“你还没学过医学知识，就帮我量体温吧！”小猴:“说量体温有什么了不起，度正常，这个我懂！”鹿大夫说：“不要骄傲，量体温有很多学问呢！”小猴给梅花鹿量体温，一看体温表：39度。小猴给黄牛量体温，一看体温表：39.80度。小猴给灰猪量体温，一看体温表：40度。 小猴给燕子量体温，一看体温表：46度。 小猴急了，在他们的健康卡上都写上“高烧”两个字。 鹿大夫一看健康卡，笑着把“高烧”两字改成“体温正常”。然后对小猴说：“你只知道人的正常体温是37度，不知道动物的正常体温和人不一样，因为住的地方不同，会变的。”小猴搔搔头说：“这样我懂啦！”1、 小猴分别给 、 、 、 量了体温，分别是 度、 度、 度、 度，然后在它们的健康卡上都写上了“ ”两个字。2、请你说说鹿大夫为什么把健康卡上的“高烧”改成了“体温度正常”？ 3.你从小猴帮鹿大夫量体温这件事上明白了什么？最好能够结合自身实际说一说。 阅读训练（21）姓名 水里的气象台一天早晨，小公鸡蹦蹦跳跳出去玩。它路过一个池塘时，突然听见水里的大泥鳅叫它。它问：“什么事呀？”大泥鳅说：“今天要下很大的雨，快回家吧。”小公鸡抬头看了看天。太阳红红的，小鸟在天上飞来飞去。这哪里有雨啊？小公鸡回了一声：“我才不信呢。”说完就去玩了。 小公鸡玩得很高兴。不知什么时候太阳不见了，一阵大风刮来，它想回家也回不了。又大又凉的雨点落下来了。小公鸡连躲雨的地方也找不到，结果成了一个落汤鸡。第二天，小公鸡又路过池塘。大泥鳅笑着问它：“怎么样，小公鸡，昨天挨淋了吧？”小公鸡红着脸点点头问：“大泥鳅，你怎么知道下雨不下雨呢？” 大泥鳅说：“我生活在水里，呼吸水里的空气，下雨之前，水里的空气少了，憋得慌，只好到水面上来呼吸。昨天我浮出水面呼吸空气，正好看见你。” 小公鸡敬佩地说：“大泥鳅，你真是个生活在水里的气象员呀！”1、请你用横线在文中画出和“小公鸡抬头看了看天。太阳红红的，小鸟在天上飞来飞去。这哪里有雨啊？”这句话想呼应的语句。2、大泥鳅对小公鸡说：“今天要下很大的雨。”它的依据是什么？ 阅读训练（22）姓名 下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”不一会儿，滴答,滴滴嗒嗒小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭在雨中，我们上学去。1圈出短文中的表示声音的词。2短文有_节，第_节写我们在雨中上学去。3根据短文内容填空。（1）下雨前，天_了，云_了，太阳_了，燕子_，鱼儿_，蚂蚁_，说悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！” （2）小雨点落下来了！它落在地面上，像_；它掉在池塘里，逗得_。抬头看天，小雨点连成一条条_，被风一吹歪歪斜斜，像_，又像_。阅读训练（23）姓名 乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（go）唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（sng）子，那该有多好啊！ 乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。百灵鸟告诉乌鸦：要想有一副好嗓子，唱出美妙（mio）动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（ch）练习，这样长期不断（dun）地练下去，一定会获得成功。乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏地飞走了。害怕困难的人，什么也不会得到。1、短文一共有（ ）个自然段。2、怎样才能有一别好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用“ ”在短文中画下来。3、乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？ 4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，抄在横线上。 阅读训练（24）姓名 百灵鸟的歌每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从造到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐哪里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来听我唱歌呢？我又没有骄傲！”喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。”百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。1短文一共有（ ）节，在每小节前标上序号。2第 节写了喜鹊大姐说的的话。3从文中找出下列词语的近义词和反义词。近义词：立即 （ ） 表扬 （ ）反义词：虚心 （ ） 高兴 （ ）4百灵鸟感到苦闷的事是。5百灵鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是：阅读训练（25）姓名 一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。我（ ）地把它救下来，我把小蜻蜓（ ）地拿在手里，（ ）地看了起来。小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛，一双透明的翅膀，还长着一条红色带黑纹的尾巴，美丽极了。我多么想玩一会儿呀！我想起蜻蜓是益虫，就赶紧张开手把它放了。1、在文中的括号里填上合适的词（不能重复），使句子生动。2、写出和下面词意思相近的词。美丽（ ）赶紧（ ）3、短文共有（）句话，写了_和_的事。4、小蜻蜓是什么样子的？用“”画出有关句子，这里描写了蜻蜓的_、_和_。5、我看到这美丽的蜻蜓，有什么想法？用“ ”画出来。6、因为蜻蜓是_，所以我把它放了。阅读训练（26）姓名 您已经评价过！森林里住着各种鸟类，美丽的小鹿在林子里跑着。长着一条蓬松大尾巴的狐狸从树洞里钻出来。笨重的小黑熊在密林里慢慢地走着。活泼的小松鼠在树枝上跳来跳去。灵巧的小黄鹂站在枝头上，唱着动听的歌。可爱的啄木鸟不停地敲着树干，认真地寻找着小虫、这段话共（）句话，描写了_、_、_、_、_、_这六种动物。2、（ ）的小鹿 （ ）的狐狸 （ ）的黑熊（ ）的松鼠 （ ）的黄鹂（ ）的啄木鸟3、你最喜欢森林里的什么动物呢？请写出理由。_4、这段话中省略号表示_。阅读训练（27）姓名 五个孩子捡黄豆 手妈妈有五个孩子,他们是大拇指 食指 中指 无名指和小指。五个孩子做什么事都互相帮助，把事情完成得很好。 有一天，五个孩子说：“妈妈，您说我们谁的本领最大。”手妈妈说：“你们的本领都很大呀！” 五个孩子不满意地说:“您得说我们谁的本领最大？”手妈妈想了想说：“好吧，你们看看，这碗里有小黄豆，你们谁能单独地把它捡起来，谁的本领就最大。” 五个孩子说：“嗨！这太容易啦！”说完，他们就单独干起来。可是，说来也怪，不管他们怎么使劲，那些黄豆也只能在碗里滴溜溜乱跑，却怎么也拿不起来。最后，五个孩子垂头丧气地说：“唉，我们是多么没用啊！” 手妈妈说：“当你们齐心协力的时候，你们才最有本领。现在你们来捡，看看怎样？”五个孩子一听一起去捡，果然，一粒粒黄豆很快地被捡起来了。手妈妈说：“谁的本领大，知道了吧！” （1）短文共有( )个自然段。（2）手妈妈的五个孩子分别是( ) ( ) ( ) ( ) ( )。（3）你认为谁的本领大？为什么？ （4）读了短文，你知道了什么？ 阅读训练（28）姓名 有趣的发明 大自然的动物有许多特别的本领。人类研究了它们的特点后，创造了许多东西。人们看见鸟儿在高空自由飞翔，发明了飞机。海豚是游泳的能手，潜水艇就是照它们的模样建造的。鸽子的眼睛能对飞来的物