晋江市小学校本课程建设现场会会议要点.doc

学习资料收集于网络，仅供参考晋江市小学校本课程建设现场会暨教委办工作例会工作要点初幼教科2013年12月11日一、校本课程建设在前阶段义务教育发展基本均衡县的迎检整改工作中，课程开设已作为重点工作进行了一次较全面的解读、指导和督查。目前，各校的功课表、作息时间表基本实现“纸规范”。但是综合实践活动和校本课程的实施仍然是薄弱环节。（一）实验小学的积极探索：实验小学根据学校办学理想和培养目标，在分析学生的需求和兴趣，充分挖掘和利用本校教师资源的基础上，大胆尝试长短课改革，在“不增加考试科目课时”“控制在校时间不超过六小时”的前提下，适当增加非考试科目课时数，以“励行尚美，以美育人”为核心，从“人之本关注人的健康，人之韵致力人的涵养，人之诣实现人的发展”三个阶层开发了七大领域30多门校本课程供学生选择，为学生综合素质的发展提供了良好的平台，构建多样的学生成长课程体系。实验小学还注重课堂教学研究，通过开展优秀课程评选等措施，调动教师积极性，编印了一系列校本教材，推进了校本课程的常态、有效实施。虽然其开发、审核、使用与国家关于校本课程开发管理要求仍有一定差距，但作为一种探索，应该有其积极意义。（二）国家三级课程的基本要求1. 1999年6月，中共中央国务院召开的全国教育工作会议提出：调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程与学校课程。22001年，国家教育部制定了基础教育课程改革纲要(试行)，再次肯定了三级课程管理体制的建立，明确将课程管理权力下放到学校。国家实行三级课程管理政策目的之一就是尊重地方差异和学校差异，给学校一个空间，让学校在国家总目标之下能够根据师生的特点、教育资源、学校传统以及学校的办学目标来确立自己独特的发展方向，办出学校特色。3.2003年，教育部颁发的学校课程管理指南更是对校本课程开发的管理、程序等进行了明确、具体的说明。学校课程管理指南关于校本课程的描述（1）中小学校是基础教育课程实施与管理中最基本、最重要的单位，明确学校在课程管理中的职责与重要作用，充分调动学校和教师的积极性、创造性，是落实基础教育三级课程管理的重要内容。（2）学校要根据国家的教育方针、课程管理政策和课程设置要求，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势，充分利用学校和社区的课程资源，开发校本课程要着眼于发展学生的兴趣、需要和特长，关注学生的个性发展，充分体现师生的自主性和创造性，使其具有鲜明的学校特色。（3）学校课程（更）要改变以教科书为唯一课程资源的现象，建立以书籍、实物、影像、软件、网络等为载体的地方课程资源系统，教材内容的组织要有利于学生主动探究，有利于教师创造性地教学。（4）改变将考试作为唯一的评价手段、过分注重分数、辞级、结果和升学率的做法。要引导、组织学校和教师进行评价方法的改革，采用开放的评价方式，对学生、教师和学校的发展过程进行全面客观的评价。（5）考试要依据课程标准命题，杜绝设立偏题、怪题，要突出水平考试的性质，减轻学生负担。考试内容应加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力。考试方法要形式多样，使学生在考试中有展示特长、兴趣爱好的机会（6）要努力建设一支高素质的课程管理队伍。要通过多种方式和途径，提高中小学校长的课程管理和开发能力，推动学校的课程建设。（7）鼓励教师对自己课程实施的过程进行总结和反思；组织教师相互切磋、观摩研讨、取长补短，主动与教科研工作者、课程专家进行合作、交流，促使教师从课程的执行者转变为课程的研究者与开发者。(三)关于校本课程的工作建议一是确保校本课程、综合实践课程纳入课程管理，按功课表要求，开齐上足，不挪作他用。二是不断完善校本课程实施方案。学校要结合自身条件，结合各自的办学理念，结合校本课程实施过程的得失，对校本课程的知识模块、教学进度、师资配备、课程管理等不断完善，在学期初更新与完善校本课程实施方案，使之更具操作性；三是有条件的学校可以在总结校本课程实施经验的基础上，编写教材。我市尚未建立“校本课程审议制度”，建议文本教材以内部资料在内部使用。二、均衡发展国检情况11月26日27日，我市接受国家“义务教育发展基本均衡”督导评估，实验小学、陈埭龙林中心小学、池店溜滨小学、龙湖大坡（育才）小学接受检查。11月30日在福州召开的全省县域义务教育均衡发展国家督导检查反馈会上传来好消息：我市顺利通过国家的评估认定。据说在全省反馈会上教育督导组充分肯定了我市的几个工作亮点：（1）保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育；（2）实施“名师名校长”工程，通过外出挂职、脱产学习与培训提高校长队伍素质；（3）通过“小片区”管理、教育集团、中心城区教育资源整合提升、义务教育标准化学校建设等措施，在实现均衡发展的基础上扩大优质教育资源比重；（4）关注倾斜特殊教育，通过迁建特教学校、加强特辅班建设，确保师资、经费到位；（5）注重学校精细化管理和校园文化建设，深化教育教学改革提高办学质量。今后工作建议：1.要巩固迎检成果，紧盯薄弱校，确保全部学校实现标准化办学目标，并制订计划，不断抬高薄弱校“底部”，逐步向教育现代化目标推进，实现义务教育的高位均衡发展；2.要进一步规范课程管理，确保课程开齐开足，提高专用室使用率，提高素质教育水平；要规范工作流程，建立检查反馈、跟踪督促机制，把简化检查过程与提高检查效率较好结合起来；要结合责任督学机制，深化教委办人员挂钩联系学校制度，明确工作职责，细化工作，责任到人，提高实效；3.要提高校园环境净化、美化、绿化、育人化意识，继续提高精细化管理水平。三、学科质量监测2012年5月教育部基础教育质量监测中心组织对学生数学、科学学习质量监测，监测内容包括“学业成绩”“学业均衡”“课业负担”“师生关系”“抑郁倾向”“体育与锻炼”“教学资源”等部分。我市共有12所小学的380名四年级学生和部分数学老师、科学老师、班主任、校长接受抽查。根据监测结果报告及会议通报，我市四年级教育质量监测的综合印象获得61颗星，位居全省第一。但从中也反馈出存在的一些问题，有待今后进一步改进，如：1学生的体育与身体健康状况。我市58.3%的小学四年级每周体育课时不足3节；27.3%的学校在没有体育课的当天下午从不组织学生进行一小时集体体育锻炼。有15.7%的四年级学生近视，66.5%晚间睡眠时间未达到10小时。（要加强督查，确保每周体育课时上足，确保学生每天一小时的体育锻炼；要重视预防近视的宣传，在采用、班生规模、作业时间、良好学习习惯培养等方面采取措施，改善学生的视力和睡眠问题。）2学生的课业负担状况。我市四年级学生平均每天完成学校布置的家庭作业的时间约为51分钟，其中36.2%超出教育部规定。27.8%参加学校节假日组织的补课（是否存在老师以学校名义组织补课？）。37.7%参加语、数、英等学科类校外辅导班，平均每天需额外花1.1小时完成辅导机构、家教及家长等布置的作业。语文和数学年级统一考试一学期次数达5次及以上的学校比例均为91.7%。27%学生反映所有考试都公布排名。（福建省人民政府办公厅转发省教育厅关于进一步规范中小学办学行为有关工作意见的通知（闽政办20108 号）“规范评价考试”精神，“义务教育阶段每学期实行期中、期末两次学科考试”“义务教育阶段除中考外，不得组织市、县两级的统一考试”。各校要结合实际制定并落实减负措施；要加强专项督查，规范考试评价，规范作息时间，切实减轻学生的课业负担。单无练习不是“考试”）3课程开设状况。我市16.7%的小学周总课时数超标。有66.7%的小学四年级数学周课时超标。另外，没开设体育、美术、综合实践（含计算机）的学校比例分别为8.3%、8.3%和27.3%。（要进一步规范各校课程开设，尤其加强对校本课程、综合实践活动开展情况的检查。）4教学资源运用。有46.7%的四年级数学教师和61.1%的四年级科学教师表示不经常使用学科电子化资源，有35.5%的小学四年级数学教师和31.8%的四年级科学教师表示不经常使用图书资料。（要加强资源建设，强化信息技术与学科整合，提升图书阅览的使用率。）四、其他工作（一）关于校庆1.灵水中心小学校庆被恶意炒作活动情况：2013年11月30日，灵水中心小学举行建校100年纪念活动。11月29日（星期五）上午9：30，学校组织学生进行节目彩排。当节目过渡期间，部分学生脱掉外衣，只穿着长袖表演服等待上台表演。当天晚上，网上出现相关报道：“2013年11月29日，上午8时30分，福建省晋江市*小学举行校庆。几百名学生衣着单薄在寒风中等待上台表演。福建省气象台11月28日12时33分发布霜冻蓝色信号。受强冷空气影响11月29日早晨各地气温将创2013年新低。泉州11月29日最低温度仅有8”。不实所在：故意把9：30，说成是8：30；以泉州最低温度8故意误导网民；彩排活动说成是庆典活动。该事件存在媒体夸大事实、为博眼球不顾社会影响的问题，但从另一个角度讲，也存在活动过于隆重、保暖教育不够落实、主动邀请媒体却没注意做好后续工作等不足。以平常心、从自身角度主动改进校庆工作：一是全面自查自纠。以此为鉴，举一反三，对全市各级各类学校的校庆、学校建校纪念日等活动进行一次全面细致的梳理，坚持实事求是、从严要求，坚决禁止不必要的庆典活动。 二是严格规范管理。严格执行省教育厅关于加强学校校庆管理的通知（闽教办综200722号）及有关部门关于“精简会议活动，切实改进会风”的相关规定精神，实行严格报批。三是重视细节管理。校内举行、控制规模、庄重俭朴、反对奢华，“不准出现庆典字样，不准使用公款举办活动，活动由海内外校友会组织”。建立健全控制和规范庆典活动的长效机制注意改进校庆方法：我市某小学提出“文化校庆”设想：严格审核庆典程序，简化过程，删除无实质内容的程序，留出更多的时间让来宾与校与交流、参观；借筹备校庆过程，邀请书法家、画家进校园，收集杰出校友作口，开设具有文化品位的展厅，营造文化氯围，提高校庆品位；以生为本，避免（减少）动用学生参与，校庆接待等活动更多以社区、校友为主负责。（二） 学校设施场地不得出借、出租根据教育法、义务教育法相关规定，“任何组织或者个人不得扰乱教学秩序，不得侵占、破坏学校的场地、房屋和设备。”学校要坚决拒绝任何组织或个人借用、租用学校场地进行影响教学秩序的活动。曾经有所学校校长因此被通报批评。遇到类似事件，应以属地管理原则（维护校园周边安全是镇、街道政府四大重要职能之一），主动向社区领导、镇（街道）领导报告，积极沟通，坚决制止，不能影响学校正常教学秩序。特别是媒体炒作后，不管是否我们责任，教育声誉都将受到很大影响。口 口字旁（唱 听 叶） 月 月字旁（肚 朋 腿）（三）福建省免费教科书征订、审核自2013年秋季，上级已组织两次免费教科书网上征订、录入、核算，我市基本按时间节点完成任务，但大部分都是初幼教科组织人员修改。孑 子字旁（孩) 扌提手旁（打 把 拉）存在问题：鲜艳的红领巾 轻巧的桥 美丽的衣裳 快乐的时光一是教材实发数与期初事业统计表数据不一致；二是循环教科书没严格按照三分之一征订；教师教本必须由学校公用经费开支；实发数如超过1%，汇总后数据则显示红色；（7）我画了个（四）个太阳：（绿绿的）太阳挂在夏天的天空，金黄的太阳送给（秋天），（红红的）太阳（照亮）冬天，（春天的）太阳是彩色，（因为）春天是个多彩的季节。三是按目前版本，美术（音乐）和艺术只能两种选一，个别学校两种全订，给审核工作造成很大麻烦；温暖的春天 炎热的夏天 凉爽的秋天 寒冷的冬天四是个别老师缺乏责任感，忘记登陆密码，不懂填报，填写口径没有很好统一，没有及时联系申请解码（初幼教科85682803），影响全市进度；单人旁：你、们、他、借、像、做、什、伙、伴、位免费教科书以电子学籍数据为依据，因省内外电子学籍系统未联网、省厅导出数据与我市事业统计9月15日即时数据存在时间差，本身先天不足，差错在所难免。4、把下面的成语补充完整。工作要求：统一口径，减少误差：一是省内转学，要争取在9月15日前完成网上学籍“异动”处理，最迟不得超过10月底；二是省外转入，要直接把学生信息录入上传（这与省厅开始培训不同）；三是转往省外的，直接按“其他离校”处理。马上立刻赶紧赶快 很多许多 替=帮=为=给希望各教委（育）办相关负责人今后在传达任务时应把局里的要求说清楚，加强指导，提高工作效率。（四）例会活动主题自小片区专题会后，我们提出例会制度，目的是以会代训，实现沟通合作、传递信息、资源共享、分析问题、总结经验、有效管理、推进工作；当时提出的工作要求：一是要本着计划性、过程性、实效性意识，把活动作为一个有效载体，认真规划，长期努力；二是承办单位要整理出版晋江课改，总结阶段成果。三是应用成果，例会观点、做法、成效，要结合进各单位日常工作，认真贯彻落实。四是培育特色，自我申报与轮流坐庄相结合安排例会主题与承办单位。工作建议：年终岁末，结合计划制定，主动规划，主题应以小见大，像深沪成立骨干教师工作室、考核办法，英林教研小片区工作的落实，只要工作相对扎实、能推动事业发展，都可以考虑。未举办过的单位都提个方案，争取本月底完成。千山万水 诗情画意 四面八方 各种各样 自言自语 万里无云（五）标准化学校跟踪小兔爱吃草，也爱吃萝卜。尚有16所小学标准化学校需进行过申